演讲与口才合订本

1 / 40演讲与口才合订本演讲与口才大学公开课笔记北京航空航天大学 姚小玲 教授导语：成功 = 15%专业技能 + 85%人际关系 戴尔卡耐基 人际关系 = 善良 + 沟通沟通 = 听 + 说 “见什么人说什么话，到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么”说-口才， “口才”是用艺术的手法表达自己的思想。“话不在多，达意则灵”2 / 40-第一讲，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情1.成功与口才德，是口才的灵魂；才，是口才的核心；学，是口才的基础；识，是口才的方向；胆，是口才的条件；情，是口才的保证；体，是口才的前提。能说话+会说话=说好话。2.口才的类型及构成要素口才类型：应用上日常谈话、竞选演讲、调查访谈等；3 / 40形式上朗诵、解说、演讲、辩论、主持等； 口才的构成要素：口语表达能力：口才的基础，口才的主要内容。听话的能力：会听话的耳朵。 “机遇是听出来的”体态表达语言：人的情感表达由三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态。行为语言要坚持三原则：准确性原则；适度原则；自然原则。心理素质：对自己情绪情感的控制和对听众心理的把握。认知思维：观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。4 / 40人际交往意识：交往要以对方为中心。人格魅力：学会做人，以理服人，以德服人。知识面、阅历和智慧：话题就会多多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练附：口才构成的三要素：说话者、信息、听话者、3.口才的功能口才的社会功能：政治生活中的鼓动辩驳功能5 / 40经济竞争中的攻关谈判功能教育活动中的传播感染功能日常生活中的协调沟通功能口才的艺术审美功能：说话者 说话内容听众口才训练的基本方法：敢说；坚持以科学的方法为指导；勤说、勤练。 -第二讲，演讲本质：1.演讲的本质及类型演讲 = 演+ 讲五个要素：演讲者，听众，信息，环境，反馈6 / 40类型：- 让人知，让人信，让人激，让人动，让人乐；- 主题演讲，即兴演讲- 政治演讲，生活演讲，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲2.演讲的特点、作用及功能特点：现实性、艺术性、真实性、道德性作用功能：促进作用、教育作用、美感作用3.演讲的特征及其他特征：独白式的现实活动言态表达演讲及其他的关系：演与讲7 / 40演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才演讲需要准备、需要学习、需要技巧-第三讲，演讲的听众：1.听力技巧听，是一种技能，是主动行为。听众的配合是完成演讲的重要因素。演讲是听众的一部分，听众也是演讲的一部分。8 / 40听众的主观因素靠演讲者来激发。2.听众的心理及类型听众的心理特点：听众的注意听众的态度演讲与口才课程标准一、基本信息二、教学目标 1.知识目标了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需9 / 40要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。2.技能目标掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音声母和前后鼻韵母的发音部位与方法；会说比较标准、流利的普通话；态势语言自然、恰当；能进行声情并茂朗诵。能够点评优秀演讲稿，会写比较规范的演讲稿；演讲时，能克服当众讲话时紧张、恐惧的心理障碍，由自卑走向自信，能比较准确地表达自己的观点和见解，具有一定的感染力；辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。求职面试时，能恰到好处地介绍自己；护理等岗位口才训练时，能逐步具有特定的职业口语风范。3.素质目标培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成学生良好的为人处事习惯；培养学生正确的价值观和良好的团队合作10 / 40精神，培养学生良好的思辨习惯，实现自在表达、从容应对。在言语交际中，首先做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合，与不同交往对象，能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。三、课题与课时分配四、教学内容 课题一 语言基础 1.普通话易混淆语音正音 2.普通话语流音变 3.诗歌朗诵 课题二 态势语言 1.仪表、姿态 2.手势与微笑 课题三 演讲概论 1.演讲概况2.演讲语言、态势与思维 3.演讲稿写作 课题四 职场口才 1.求职面试语言交流 2.护理岗位医患沟通技巧 五、考核方案采取过程考核，由课堂训练上课情况组成。关注学习过程，注重口才技能训练。采用标准化考核与阶段考核相结合，教师评价与学生评价相结合的多维考11 / 40核体系。主要考核学生学习态度、语言表达与沟通能力，力求使考核全程化，客观化，给学生以弹性化，人性化的空间。具体见表。六、教学资源 1师资要求承担演讲与口才课的教师要有 1年以上的教学经验，在教学过程中能开展“教学做一体化”的教学模式，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。普通话等级二级乙等以上。具备设计基于行动导向教学法的教学应用能力。 具有比较强的驾驭课堂的能力。 具有良好的职业道德和责任心。 2实训基地能容纳指定人数的教室或实训室，可以开展态势训练。 3仪器设备 多媒体设备齐全 4课程资源有丰富的网络教学资源，学习情境授课计划、案例、参考资料、教学课件、练习题、教学录像等。教师和学生都可以收集行业规范性用语和行业口语交际能力的素材。让学12 / 40生身有所感、有所获。七、相关说明 1教学建议结合多媒体影音资料作为素材有助于调动学生的兴趣、引起学生关注。按照设计内容展开教学。教师既是活动的引导者，活动的组织者，也是活动的共同参与者，在学、教、练中，把内容转化为实际的训练，强化练习，内化学生能力。学生以课堂听讲，学练结合，课堂中，扩展形式，激发学生学习的兴趣，巩固学习成果。条件许可，可以结合社会实践，社会调查，收集社会资料，参与实践，在实践中总结经验，取长补短。2参考资料教材：演讲与口才 ，胡伟、邹秋珍主编，清华大学出版社 2016年版。 参考书：演讲学 、 辩论学李元授，现代谈判学张强， 交际思维学张掌然。13 / 40演讲与口才教学大纲一、说 明1、课程性质本课程是文秘专业的专业基础课。 2、课程目的与任务本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。3、教学中应注意的问题掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。大部分教学在教室完成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。14 / 40二、学时分配表三、课程内容及要求绪论 教学要求让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。 教学内容1、课程介绍：演讲 口才 两者的关系 2、自我介绍。 教学方法在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。为学生建立演讲基础第一章 口才概述 教学要求：让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方法。 教学内容： 1、口才的内涵 2、口才的15 / 40必备素质 3、口才的训练技巧教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。第二章 演讲口才 教学要求：认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。 教学内容 1、演讲概述 2、演讲准备 3、演讲技巧 4. 演讲词欣赏 教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导。 第三章 口才艺术 教学要求认识到口才艺术的重要作用；掌握推销口才艺术、采访口才、律师口才的艺术以及训练方法。 教学内容1、推销的口才艺术 2、采访的口才艺术 3、 律师的口16 / 40才艺术 教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂提销实践，并加以指导。 第四章 社交口才 教学要求认识社交口才的概述；掌握几种具体的社交口才技巧。 教学内容1、社交口才概述 2、几种具体的社交口才 教学方法本章以讲解为基础，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生学会社交具体的口才技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握常见的几种社交口才的表达方式。第五章 论辩口才 教学要求认识论辨的特点；学会运用论辨常见的技法。 教学内容 1、论辨的概述 2、论辨的技巧 3、论辩赛 教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握论辨演讲立论和驳论技巧，提高论辨演讲的能力。 第六章 朗诵口才 教学要求17 / 40认识朗诵概述；掌握朗诵的技巧。 教学内容 1、朗诵概述 2、朗诵的技巧 3、不同体裁的朗诵教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握朗诵的技巧，提高朗诵的水平。第七章 公关口才 教学要求认识公关口才概述；掌握公关口才的技巧。 教学内容1、公关口才概述 2、公关口才技巧 教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握公关的技巧，提高公关的水平。第八章 谈判口才 教学要求认识谈判概述；掌握谈判口才的技巧和几种具体的谈判口才。 教学内容 1、谈判的概述 2、谈判口才的技巧 3、几种具体的谈判口才 教学方法18 / 40本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握谈判的技巧，提高谈判的水平。第九章 求职口才 教学要求认识求职口才概述；了解求职前的准备工作，掌握求职口才的技巧。 教学内容1、求职口才概述 2、求职前准备 3、求职口才技巧 教学方法本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握求职的技巧。企事业单位奖励通知范文 3篇篇一：奖励通知为了答谢各招生点为了暑期活动招生而不辞辛苦的学员们，我厂决定对各招生点负责招生的学员按照*市威思计算机服务中心奖励办法第 15条：“对于公司有过极大贡献的生员或者员工，可享受培训费用减免优惠；贡献极大者将直接晋级为新新员工，老员工可根据自身情况跳槽到任19 / 40意部门”的规定，对于那些在招生点辛勤工作的各位学员们以及准学员们表达三大公司的一致敬意，为各位生员的辛苦表示最衷心的感谢！所有负责招生的学员或准学员往后三年每年的计算机技术推广活动的培训费用可享受 50%的优惠，所有的工作人员可以根据自身的需要调整部门。该次奖励自此通知发布起，优惠政策三年内有效，跳槽政策两年内有效。以下是获得本次奖励的学员、准学员、工作人员的名单：*2016年 5月 6日篇二：培训班小班毕业奖励通知经过近半年的培训，锦绣小班周日班和周二班已结束，大部分同学都取得了不错的成绩，有文章发表于做人与处20 / 40世 演讲与口才 辽宁青年 意林 中国青年 青年文摘等报刊，在同学们成绩的背后，是同学们让我感动的努力和坚持，为了鼓励同学们这种努力认真的精神，特给小班里从来没有缺过课的同学每人一套 2016年演讲与口才合订本。同学名单如下：周日班：*周二班：*同时以后在锦绣培训中所有不缺课的同学都将获得一套2016年演讲与口才合订本锦绣写作篇三：员工奖励通知于本月 19日凌晨 2点左右，保安部*在*巡察时发现有两件衣服、一把钥匙、一批重要证件以及一个钱包，其中钱21 / 40包内有现金 500多元。*发现后并没有据为己有，最后做到物归原主，此事件充份体现该名员工拾金不昧，毫无私心的精神，这种行为值得我司全体员工学习。现公司决定给予书面通报表扬并奖励其绩效 10%作为鼓励。特此通知。行政人事部年月日成功演讲与口才李 强内容简介：一、好口才辉煌你的一生二、口才的魅力三、适合的场合说适合的话22 / 40四、成功口才四要素五、成功口才必守法则六、成功人际口才七、成功职场口才八、成功演讲口才九、成功营销口才“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 ”通观古今中外，成功者无不拥有高超的演讲才能。一流的口才是每一位卓越人士驰骋商战、追求事业成功的无价之宝。不论您是商务谈判，还是主持会议；不论您是接受采访，还是鼓舞士气，都需要拥有良好的口才。23 / 40那么，如何迅速提升您的表达、沟通、说服、谈判、演说及人际交往能力？ 第一讲：好口才辉煌你一生何为口才-说话创造财富，说话让人喜欢，说话让人爱听，说话能交到朋友，说话能征服听众。如何化解语言中的争执？承认别人的观点，谈自己的看法。成功是指达到自我目标、愿望的达成。口才的种类 一对一 家庭 营销 管理24 / 40 公众演讲 行政 答记者问不同的环境一定是不同的内容，不同的内容一定有不同的语调，不同的语调有不同的语速，不同的语速包括都应该是不同的音符。演讲没有绝对只有相对，我讲的东西没有百分之百的正确，任何的事都因人而异，因地而异，因时而异。各位听懂了吗，取之精华 去之糟泊，你认为是好的接受，你听的不好的，一听了之，记都不要记它。更不要下课去议论他，你脑袋中装什么，嘴巴里说什么，如果听了很多错的东西，嘴巴里说都是错的东西。光装对的光说对的，通通对三人同行，必有我师。人生处处是考场，人生事事皆考题，凡事仁者见仁，智者见智 每人都有自己独立的思考没人都有独立的思维世界上最伟大的艺术和最有征服力的武器就是语言，人类25 / 40的进步与文明就是从拥有语言的沟通开始的，在这个世界上，没有声音的人可能成为艺术家，或者其它专家，但绝不会成为伟大的领袖。-语言和音乐是这个世界上两种艺术，他不需要任何的帮衬催人泪下、令人振奋。 完美的口才将为您的事业带来什么样的帮助？人的一生离不开口才，因为你不知道什么时候突然会让你公众发言! 一言九鼎重如泰山；三寸之舌，强于百万雄师 一个人是人才未必有口才，但一个人有口才一定是人才 任何时候茶壶煮饺子都是表达不清楚最合理的借口，这叫有口无才。首先你说的话要保证能听懂这是说话的第一要素。 与别人的思想得到良好的交流，并能与他们达成共识26 / 40 给别人留下良好的印象。 创造财富的法宝 为他人带来快乐 用最简单的话诉说最复杂的事。常用十个词：您好、谢谢、再见、对不起、请第二讲：口才的魅力语言的魅力 语言可以创造化学反应，是艺术。 语言可以制造各种情况是力量。第三讲：适合的场合说适合的话27 / 40 不说无礼的话 不说无序的话 不说无胃的话 不说无情的话称呼您、眼睛看着对方、面带微笑、适当的距离、精心的着装。越是大人物人越好越好接触，稻田里的稻穗低着头的籽粒最饱满麦田里的麦穗弯着腰的是籽粒最沉甸甸的。中国讲究情、理、法企业管理：有情管理，无情的制度，绝情的处理要在适合的场合说适合的话 懂得在适合的场合说最有效的话。28 / 40 话一定要说但不要乱说。 话一定要多说但不要说废话。不要对别人说 NO但要告诉别人什么是 YESNO 抵制 YES 引导演讲提问题都是提简单问题神经质问题容易产生互动幸福是对比而来的，对和错也是在理念和概念当中的其语恶者为予师，其语善者为予友。阿谀奉承者皆为予贼语言传神第四讲：成功口才四要素口才修养四要素：学、才、识、德德的第一要素：言行一致，表里如一，对得起自己的良心，经得起推敲29 / 40德是口才的灵魂，识是口才方向，学是口才的基础读万卷书 行万里路 阅人无数，名师点悟我们什么时候再改个城市叫西京，我们有北京。南京。西京。东京自然是我们中国的！还用说吗？东南西北四个方向嘛！大毛是我儿，二毛是我儿，五毛是我儿，三毛是我儿，六毛是我儿，突然出来个叫四毛的，你说别人怎么想？口才的目的就是让别人在最轻松的情况下，最高兴的情况下听最有用的东西。学无止境潜移默化没挣到的是大钱，挣来的永远是小钱。一个企业除了销售是利润，其它都是成本。第五讲：成功口才必守法则30 / 40成功口才成功法则 言之有物，让语言实起来 言之序，让语言排好队 言之有理，让语言强起来 言之有趣，让语言俏起来 言之有情，让语言活起来 言之有文，让语言靓起来成功者永远是说给别人听的，失败者永远是只在听的 用金典成语锤炼你的口才 用名言佳句提升你的口才 用俗语谚语点缀你的口才31 / 40好口才=想的清楚，讲的精彩，清晰的逻辑思想大量的词汇储备，不断地反复练习。 缘是天意，份在人为。天道酬勤人生的三大境界第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”意为：求索,出自宋朝晏殊的鹊踏枝;讲的是想要成就大事业、大学问者入门前表现出来的茫无头绪，不知所措，求学无门的疑惑、彷徨和痛苦寻找目标之苦。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”意为奋发,出自宋朝柳咏的蝶恋花;讲的是他们孜孜不倦、坚持不懈，叩打学门时上下求索，攀登书山时以勤为径，泛舟学海时将苦作舟的勤奋、执著与坚韧意志磨练、勤奋努力之苦。第三境界:”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑32 / 40珊处”意为放弃,出自南宋辛弃疾的青玉案 。讲的则是这些人经过无数次挫折与失败，从而领悟其中真谛的怡然自乐和欣喜恬适。第六讲：成功人际口才可怜之人必有可恨之处事在人为,休言万般皆是命;境由心造,退后一步自然宽。今天的因代表明天的果，种瓜得瓜种豆得豆学习代表不了你的起点，但能改变你的终点。成功一定要和别人与众不同恐惧的四种心态 害怕说错、做错33 / 40 害怕丢面子 害怕别人接受不了 害怕无法掌控场面。真感情才出好文章人生三怕：1、公众演说 2、高空 3、火焰战胜恐惧走向成功1、 第一步紧张是正常的生理反应。2、 积极的紧张有助于成功3、 克服恐惧准备、准备、再准备说给对方听，做给对方看，让对方在我面前做一遍又一遍还一遍再一遍直到养成这个习惯。 西点军校为世界 500强培养 60%的 CEO，关键是执行力和行动力最好34 / 40没有借口，完美执行聆听是有效表达的基础 会话之前先会听，听话听音，听其然还要听其所以然。 耐心和认真是聆听的关键。 学会在聆听的过程中提问，把握重点。 重复对方的关键点，证实你听到的和对方要表达的基本一致。口才无处不在1、 人际关系 2、营销 3、职场 4、谈判 5、演讲 6、家庭 一个人的成功 15%取决于技术和知识，85%