第六章自测练习题

1 第六章第六章 学习宪法法律学习宪法法律 建设法治体系建设法治体系 自 自测练习题测练习题 编编写写说说明 明 1 忠于大 忠于大纲纲和教材 和教材 绪论绪论和各章和各章习题严习题严格按照格按照 大大纲纲 和和 思想道德修养与思想道德修养与 法律基法律基础础 最新版本教材最新版本教材编编写 并将写 并将紧紧随教材的日后修随教材的日后修订订不断不断调调整 整 补补充和完充和完 善 善 2 覆盖面广 重点突出 覆盖面广 重点突出 习题习题几乎覆盖教材所有知几乎覆盖教材所有知识识点 在此基点 在此基础础上上对对于于 基本理基本理论论 基 基础础知知识识和重要知和重要知识识点做到从多角度点做到从多角度进进行考行考查查 3 排列有序 全部 排列有序 全部习题习题的排列以的排列以题题型型为单为单元 每种元 每种题题型内的型内的习题严习题严格按照格按照 所考所考查查知知识识点在教材上出点在教材上出现现的先后的先后顺顺序呈序呈现现 对对于涉及多个知于涉及多个知识识点的 一般以点的 一般以 最后出最后出现现的知的知识识点点为为准 以便于准 以便于练习练习 4 难难易易结结合 有一定区分度 考察基本理合 有一定区分度 考察基本理论论和基和基础础知知识识的同的同时时 力求注重 力求注重 考考查查理解 分析和理解 分析和综综合运用能力 合运用能力 使用使用说说明 明 1 可服 可服务务于于训练训练 复 复习习和考和考试试 本套 本套习题习题可以作可以作为为学生学学生学习习各章各章节节内容的内容的 同步同步训练训练 也可以作 也可以作为为学生在准学生在准备备全国全国硕硕士研究生入学士研究生入学 思想政治理思想政治理论论 课统课统一一 考考试试的复的复习习参考 又可以作参考 又可以作为为教教师师命制命制该课该课程期末考程期末考试试题试试题的的选择选择素材 素材 2 可服 可服务务于自于自测测 巩固和提高 学生在使用本套 巩固和提高 学生在使用本套习题时习题时 应应首先学首先学习习和和阅阅 读读教材 在此基教材 在此基础础上上进进行自行自测训练测训练 巩固 巩固记忆记忆 加深理解 加深理解 强强化化认识认识 提高能 提高能力 力 做到把握基本理做到把握基本理论论和基和基础础知知识识的同的同时时 形成一定的理 形成一定的理论论体系和体系和逻辑结逻辑结构 提高构 提高 理理论论水平的同水平的同时时提升思想道德素提升思想道德素质质和法律素和法律素质质 具 具备较强备较强的理的理论论思思维维方式与运方式与运 用所学知用所学知识观识观察 分析和解决社会生活察 分析和解决社会生活实际问题实际问题的能力 的能力 的历史使命 的历史使命 一 单项选择题一 单项选择题 1 下列关于法律的国家强制性的理解 错误的是 下列关于法律的国家强制性的理解 错误的是 D D A 法律区别于其他社会规范的首要之处就在于它由国家创制并保证 法律区别于其他社会规范的首要之处就在于它由国家创制并保证 实施实施 B 法律的国家强制性表现为国家对违法行为的否定和制裁 法律的国家强制性表现为国家对违法行为的否定和制裁 C 国家对合法行为的肯定和保护是法律的国家强制性表现 国家对合法行为的肯定和保护是法律的国家强制性表现 D 国家强制力始终是保证法律实施的唯一力量 国家强制力始终是保证法律实施的唯一力量 2 2 决定法律内容的最根本条件是 决定法律内容的最根本条件是 A A A 社会物质生活条件 社会物质生活条件 B 人口和地理因素 人口和地理因素 C 法的历史传统 法的历史传统 D 生产关系的性质 生产关系的性质 3 维护社会公平与正义 协调人与自然的关系 体现了法律的 维护社会公平与正义 协调人与自然的关系 体现了法律的 C C A 政治建设方面的作用 政治建设方面的作用 B 文化建设方面的作用 文化建设方面的作用 C 社会建设方面的作用 社会建设方面的作用 D 对外建设方面的作用 对外建设方面的作用 4 在下列法律部门中 居于我国法律体系核心地位的是 在下列法律部门中 居于我国法律体系核心地位的是 A A A 宪法 宪法 B 刑法 刑法 C 民商法 民商法 D 行政法 行政法 5 按照规定的内容 法律地位和制定的程序不同 法律可以划分为根本 按照规定的内容 法律地位和制定的程序不同 法律可以划分为根本 法和普通法 其中 根本法又称 法和普通法 其中 根本法又称 A A A 宪法 宪法 B 民法 民法 C 刑法 刑法 D 行政法 行政法 6 在一个国家里 由部门法所构成的有机联系的整体 称为 在一个国家里 由部门法所构成的有机联系的整体 称为 B A 法系 法系 B 法律体系 法律体系 C 法学体系 法学体系 D 法的历史类型 法的历史类型 7 一个国家根据一定的原则和标准划分的本国同类规范性法律文件的总 一个国家根据一定的原则和标准划分的本国同类规范性法律文件的总 称是 称是 A A 法律部门 法律部门 B 法律渊源 法律渊源 C 法律体系 法律体系 D 法律历史类型 法律历史类型 3 8 在我国社会主义法律体系中 在我国社会主义法律体系中 劳动法劳动法 隶属于的法律部门是 隶属于的法律部门是 A A 社会法 社会法 B 行政法 行政法 C 经济法 经济法 D 民商法 民商法 9 行政法是调整行政活动的法律规范的总称 分为一般行政法和特别行 行政法是调整行政活动的法律规范的总称 分为一般行政法和特别行 政法 下列属于特别行政法的是 政法 下列属于特别行政法的是 D D A 公务员法 公务员法 B 行政复议法 行政复议法 C 行政处罚法 行政处罚法 D 教育行政法 教育行政法 10 有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活 有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活 动 称为 动 称为 A A A 法律制定 法律制定 B 法律遵守 法律遵守 C 法律执行 法律执行 D 法律适用 法律适用 11 在我国社会主义法律运行的过程中 起始性和关键性环节是 在我国社会主义法律运行的过程中 起始性和关键性环节是 A A A 法律制定 法律制定 B 法律遵守 法律遵守 C 法律执行 法律执行 D 法律适用 法律适用 12 在我国 制定行政法规的机关是 在我国 制定行政法规的机关是 B A 全国人民代表大会 全国人民代表大会 B 中央人民政府 中央人民政府 C 国务院各部 委 局 国务院各部 委 局 D 全国人民代表大会常务委员会 全国人民代表大会常务委员会 13 中华人民共和国国务院的各部 委 局可依法制定 中华人民共和国国务院的各部 委 局可依法制定 C A 基本法律 基本法律 B 行政法规 行政法规 C 行政规章 行政规章 D 自治条例 自治条例 4 14 在法律运行过程中 法律实施和实现的基本途径是 在法律运行过程中 法律实施和实现的基本途径是 B A 立法 立法 B 守法 守法 C 执法 执法 D 司法 司法 15 在法律运行中 是最大量 最经常的工作 属于实现国家职能和法 在法律运行中 是最大量 最经常的工作 属于实现国家职能和法 律价值的重要环节的是 律价值的重要环节的是 B B A 行政立法 行政立法 B 行政执法 行政执法 C 行政制裁 行政制裁 D 行政监督 行政监督 16 下列关于法律权利与法律义务的关系的认识 错误的是 下列关于法律权利与法律义务的关系的认识 错误的是 D D A 结构上的相关关系 结构上的相关关系 B 总量上的等值关系 总量上的等值关系 C 功能上的互补关系 功能上的互补关系 D 作用上的排斥关系 作用上的排斥关系 17 我国宪法和法律的基本价值取向是 我国宪法和法律的基本价值取向是 A A A 保障公民的自由平等 保障公民的自由平等 B 实现民主与法治 实现民主与法治 C 追求公平与正义 追求公平与正义 D 权利和义务观念 权利和义务观念 18 国家安全的支柱与核心是 国家安全的支柱与核心是 C C A 经济安全与科技安全 经济安全与科技安全 B 文化安全与生态安全 文化安全与生态安全 C 政治安全与国防安全 政治安全与国防安全 D 食品安全与公共安全 食品安全与公共安全 19 按按照照法法律律的的规规定定 原原理理和和精精神神 思思考考 分分析析 解解决决法法律律问问题题的的习习惯惯 与与取取向向 称称为为 C C A 法律观念 法律观念 B 法律意识 法律意识 C 法律思维 法律思维 D 法律理念 法律理念 20 证据的形式 收集和查证都必须符合法律的规定 这体现了证据的 证据的形式 收集和查证都必须符合法律的规定 这体现了证据的 A A 5 A 合法性 合法性 B 客观性 客观性 C 关联性 关联性 D 时效性 时效性 2 21 我国现行宪法是 我国现行宪法是 1982 年颁布的 它是新中国的 年颁布的 它是新中国的 C C A 第一部宪法 第一部宪法 B 第三部宪法 第三部宪法 C 第四部宪法 第四部宪法 D 第五部宪法 第五部宪法 22 下列关于我国宪法的认识 错误的是 下列关于我国宪法的认识 错误的是 D D A 宪法是我国社会主义法律体系的基础和核心 宪法是我国社会主义法律体系的基础和核心 B 宪法是国家的根本大法 是治国安邦的总章程 宪法是国家的根本大法 是治国安邦的总章程 C 宪法规定了国家生活中最根本 最重要的方面 宪法规定了国家生活中最根本 最重要的方面 D 宪法的制定与其他法律相同 但修改的程序更加严格 宪法的制定与其他法律相同 但修改的程序更加严格 23 我国 我国 宪法宪法 规定 规定 中华人民共和国的一切权力属于人民中华人民共和国的一切权力属于人民 人民人民 依照法律规定 通过各种途径和形式 管理国家事务 管理经济和文化事业 依照法律规定 通过各种途径和形式 管理国家事务 管理经济和文化事业 管理社会事务管理社会事务 这体现了我国宪法的 这体现了我国宪法的 A A A 人民主权原则 人民主权原则 B 公民权利原则 公民权利原则 C 法治原则 法治原则 D 民主集中制原则 民主集中制原则 24 我国宪法明确规定实行依法治国 建设社会主义法治国家 依法治国 我国宪法明确规定实行依法治国 建设社会主义法治国家 依法治国 的根本要求是 的根本要求是 A A A 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 B 保障公民的知情权 参与权 表达权 监督权 保障公民的知情权 参与权 表达权 监督权 C 立法公开 执法公平 司法公正 立法公开 执法公平 司法公正 D D 社会生活的法制化 规范化 民主化 社会生活的法制化 规范化 民主化 二 多项选择题二 多项选择题 1 下列关于法律含义的理解 正确的是 下列关于法律含义的理解 正确的是 ABDABD A 法律是由国家制定和认可的行为规范 法律是由国家制定和认可的行为规范 B 法律是由国家保证实施的行为规范 法律是由国家保证实施的行为规范 C 法律是统治阶级全部意志的体现 法律是统治阶级全部意志的体现 6 D 法律由社会物质生活条件决定 法律由社会物质生活条件决定 2 我国社会主义法律的本质主要表现在 它是 我国社会主义法律的本质主要表现在 它是 BD A 我国全体公民意志和利益的真正体现 我国全体公民意志和利益的真正体现 B 社会历史发展规律和自然规律的反映 社会历史发展规律和自然规律的反映 C 由宪法等七个法律部门构成的有机整体 由宪法等七个法律部门构成的有机整体 D 中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障 中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障 3 我国社会主义法律从实质内容来看 是社会历史发展规律和自然规律我国社会主义法律从实质内容来看 是社会历史发展规律和自然规律 的反映 具有鲜明的科学性和先进性 主要体现在 的反映 具有鲜明的科学性和先进性 主要体现在 ABCDABCD A 坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论 坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论 B 善于借鉴我国传统法的历史经验 善于借鉴我国传统法的历史经验 C 善于借鉴国外法的成功经验 善于借鉴国外法的成功经验 D 立法体制 程序和技术不断改革与创新 立法的质量和水平不断 立法体制 程序和技术不断改革与创新 立法的质量和水平不断 提高提高 4 下列法律中属于与宪法相关的法律的是 下列法律中属于与宪法相关的法律的是 ABCDABCD A 民族区域自治法民族区域自治法 B 香港特别行政区基本法香港特别行政区基本法 C 立法法立法法 D 国籍法国籍法 5 行政法有一般行政法和特别行政法之分 下列属于特别行政法的有行政法有一般行政法和特别行政法之分 下列属于特别行政法的有 CD A 中华人民共和国行政处罚法中华人民共和国行政处罚法 B 中华人民共和国行政复议法中华人民共和国行政复议法 C 中华人民共和国食品卫生法中华人民共和国食品卫生法 D 中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法 6 下列法律中属于程序法的是 下列法律中属于程序法的是 ABCDABCD A 民事诉讼法民事诉讼法 B 行政诉讼法行政诉讼法 C 刑事诉讼法刑事诉讼法 D 仲裁法仲裁法 7 传统的国家安全观 将国家安全理解为 传统的国家安全观 将国家安全理解为 BCBC A 经济安全 经济安全 B 国防安全 国防安全 C 政治安全 政治安全 D 生态安全 生态安全 7 8 新的国家安全观 除包括传统国家安全观的内容外 还包括 新的国家安全观 除包括传统国家安全观的内容外 还包括 ABCDABCD A 经济安全 经济安全 B 科技安全 科技安全 C 文化安全 文化安全 D 生态安全 生态安全 9 经济安全是国家安全的基础 是指国民经济能够抗御国内外各种经济 经济安全是国家安全的基础 是指国民经济能够抗御国内外各种经济 风险而保持平稳有序运行的态势 包括 风险而保持平稳有序运行的态势 包括 ABCD A 生产安全 生产安全 B 金融安全 金融安全 C 能源安全 能源安全 D 贸易安全 贸易安全 10 法律思维方式 是指按照法律的规定 原理和精神 思考 分析 解 法律思维方式 是指按照法律的规定 原理和精神 思考 分析 解 决法律问题的习惯与取向 其特征在于 决法律问题的习惯与取向 其特征在于 ABCABC A 讲法律 讲法律 B 讲证据 讲证据 C 讲程序 讲程序 D 讲伦理 讲伦理 三 简答题 三 简答题 1 简述我国社会主义法律制定及其特点 简述我国社会主义法律制定及其特点 法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性 法律文件的活动 是法律运行的起始性和关键性环节 法律制定的特点 法律文件的活动 是法律运行的起始性和关键性环节 法律制定的特点 立法权的专属性 立法程序的合法性 立法权的专属性 立法程序的合法性 2 简述我国社会主义社会法律的本质 简述我国社会主义社会法律的本质 从法律所体现的意志来看 我国社会主义法律是工人阶级领导下的从法律所体现的意志来看 我国社会主义法律是工人阶级领导下的 广大人民意志的体现 从法律的实质内容来看 我国社会主义法律是社广大人民意志的体现 从法律的实质内容来看 我国社会主义法律是社 会历史发展规律和自然规律的反映 具有鲜明的科学性和先进性 从法会历史发展规律和自然规律的反映 具有鲜明的科学性和先进性 从法 律的社会作用来看 我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发律的社会作用来看 我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发 展的法律保障 展的法律保障 3 简述我国社会主义法律体系 简述我国社会主义法律体系 中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的 标准和原则划分为不同的法律部门 并由这些法律部门所构成的具有内标准和原则划分为不同的法律部门 并由这些法律部门所构成的具有内 在联系的统一整体 它由宪法 行政法 民商法 经济法 刑法 程序在联系的统一整体 它由宪法 行政法 民商法 经济法 刑法 程序 8 法等法律部门组成 每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的法等法律部门组成 每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的 众多法律 法规所构成 众多法律 法规所构成 四 论述题四 论述题 1 结合现实生活 论述法律权利和法律义务的关系 结合现实生活 论述法律权利和法律义务的关系 答 法律权利与义务观念 是社会主义法治国家的公民应当具有的答 法律权利与义务观念 是社会主义法治国家的公民应当具有的 基本法治观念 法律权利和法律义务是一对关系密切的概念 应当从两基本法治观念 法律权利和法律义务是一对关系密切的概念 应当从两 者的相互联系中去理解它们各自的性质 可以从三个方面理解法律权利者的相互联系中去理解它们各自的性质 可以从三个方面理解法律权利 和法律义务的性质 和法律义务的性质 从来源来看 法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定 从来源来看 法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定 或者法律虽未明文规定 但可以从法律的规定中推导出来 后一类法律或者法律虽未明文规定 但可以从法律的规定中推导出来 后一类法律 权利和法律义务通常被称为默示的或推定的权利和义务 权利和法律义务通常被称为默示的或推定的权利和义务 从从基基本本内内容容来来看看 法法律律权权利利意意味味着着人人们们可可以以依依法法作作或或不不作作一一定定行行为为 可可以以依依法法要要求求他他人人作作或或不不作作一一定定行行为为 法法律律通通过过规规定定权权利利 使使人人们们获获得得 某某种种合合法法的的利利益益或或自自由由 法法律律义义务务包包括括作作为为义义务务和和不不作作为为义义务务两两种种 作作 为为义义务务要要求求人人们们必必须须依依法法作作出出一一定定行行为为 如如依依法法纳纳税税的的义义务务 依依法法服服兵兵 役役的的义义务务 不不作作为为义义务务要要求求人人们们依依法法不不得得作作出出一一定定行行为为 如如不不得得假假冒冒他他 人人注注册册商商标标 不不得得挪挪用用公公共共财财产产 法法律律通通过过规规定定义义务务 使使人人们们承承受受某某种种 约约束束或或负负担担 从范围来看 法律权利和法律义务都有明确的界限 首先 法律规从范围来看 法律权利和法律义务都有明确的界限 首先 法律规 定的权利和义务的种类及范围 受社会物质生活条件 政治文明程度以定的权利和义务的种类及范围 受社会物质生活条件 政治文明程度以 及文化发展水平制约 以社会承受能力为限度 其次 每项法律权利和及文化发展水平制约 以社会承受能力为限度 其次 每项法律权利和 法律义务都有法定界限 无论是行使权利 还是履行义务 都应当在法法律义务都有法定界限 无论是行使权利 还是履行义务 都应当在法 定界限内进行 定界限内进行 从法律的历史和实践来看 法律权利与法律义务之间存在着多方面的复从法律的历史和实践来看 法律权利与法律义务之间存在着多方面的复 杂关系 一般说来 可以把法律权利与法律义务的关系概括为结构上的杂关系 一般说来 可以把法律权利与法律义务的关系概括为结构上的 相关关系 总量上的等值关系 功能上的互补关系等三个方面 相关关系 总量上的等值关系 功能上的互补关系等三个方面 2 中共十六大报告在总结十三届四中全会以来十三年的实践时强 中共十六大报告在总结十三届四中全会以来十三年的实践时强 调 调 发展民主 健全法制 依法治国 建设社会主义法治国家 保证人发展民主 健全法制 依法治国 建设社会主义法治国家 保证人 9 民行使当家作主的权利民行使当家作主的权利 是我们所取得的基本经验之一 请结合实际论是我们所取得的基本经验之一 请结合实际论 述社会主义民主与法治的关系 述社会主义民主与法治的关系 答 一般说来 民主就是答 一般说来 民主就是 人民的统治人民的统治 即人民管理国家事务 即人民管理国家事务 从历史唯物主义出发 可以从两个层次上把握民主的涵义 从广义上讲 从历史唯物主义出发 可以从两个层次上把握民主的涵义 从广义上讲 民主是一种在社会生活各个领域的治理中 以尊重人们的平等权利和多民主是一种在社会生活各个领域的治理中 以尊重人们的平等权利和多 数人的意志 利益为原则的制度和机制 从狭义上讲 在国家治理的过数人的意志 利益为原则的制度和机制 从狭义上讲 在国家治理的过 程中 民主又主要表现为程中 民主又主要表现为 一种国家形式 一种国家形态一种国家形式 一种国家形态 即 即 少数少数 服从多数的国家服从多数的国家 中国的社会主义民主 借鉴了人类政治文明包括西方民主的有益成中国的社会主义民主 借鉴了人类政治文明包括西方民主的有益成 果 吸收了中国传统文化和制度文明中的民主性因素 中国的社会主义果 吸收了中国传统文化和制度文明中的民主性因素 中国的社会主义 民主是中国共产党领导的人民民主 中国的社会主义民主是由最广大人民主是中国共产党领导的人民民主 中国的社会主义民主是由最广大人 民当家作主的民主 中国的社会主义民主是以人民民主专政作为可靠保民当家作主的民主 中国的社会主义民主是以人民民主专政作为可靠保 障的民主 中国的社会主义民主是以民主集中制为根本组织原则和活动障的民主 中国的社会主义民主是以民主集中制为根本组织原则和活动 方式的民主 方式的民主 社会主义民主与法治相互依存 相互促进作为社会主义政治文明的社会主义民主与法治相互依存 相互促进作为社会主义政治文明的 两个组成部分 社会主义民主与社会主义法治之间存在着密切关系 一两个组成部分 社会主义民主与社会主义法治之间存在着密切关系 一 方面 社会主义民主是社会主义法治的前提和基础 决定着社会主义法方面 社会主义民主是社会主义法治的前提和基础 决定着社会主义法 治的性质和内容 只有人民掌握国家政权 才能将保障和实现人民的民治的性质和内容 只有人民掌握国家政权 才能将保障和实现人民的民 主权利作为制定社会主义法律的出发点与归宿 才能使社会主义法治得主权利作为制定社会主义法律的出发点与归宿 才能使社会主义法治得 到广大人民群众的支持和拥护 另一方面 社会主义法治是社会主义民到广大人民群众的支持和拥护 另一方面 社会主义法治是社会主义民 主的体现和保障 是社会主义民主的重要实现途径 社会主义民主只有主的体现和保障 是社会主义民主的重要实现途径 社会主义民主只有 制度化 法律化 才能持续 稳定 有序地推进 人民当家作主才有切制度化 法律化 才能持续 稳定 有序地推进 人民当家作主才有切 实的法律和制度保障 实的法律和制度保障 3 结合实际谈谈大学生怎样加强社会主义的法律修养 结合实际谈谈大学生怎样加强社会主义的法律修养 答 大学生是社会主义法治国家建设的重要力量 必须加强社会主答 大学生是社会主义法治国家建设的重要力量 必须加强社会主 义法律修养 不仅要学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 培义法律修养 不仅要学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 培 养社会主义法律思维方式 而且要树立法律信仰 宣传法律知识 敢于养社会主义法律思维方式 而且要树立法律信仰 宣传法律知识 敢于 同违法犯罪行为作斗争 自觉维护社会主义法律权威 同违法犯罪行为作斗争 自觉维护社会主义法律权威 首先 首先 培养社会主义法律思维方式 即培养社会主义法律思维方式 即指指按按照照法法律律的的规规定定 原原理理和和 精精神神 思思考考 分分析析 解解决决法法律律问问题题的的习习惯惯与与取取向向 10 其其次次 要讲法律 讲证据 讲程序 讲法理 要讲法律 讲证据 讲程序 讲法理 大学生还要通过学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践等途大学生还要通过学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践等途 径 在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考 分析 解决法律问题的径 在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考 分析 解决法律问题的 思维习惯 思维习惯 五 材料分析题五 材料分析题 结合材料回答问题结合材料回答问题 2002 年年 10 月月 1 日晚日晚 10 00 左右 西南某学院学生左右 西南某学院学生马马某到医院某到医院检查检查身身 体 校医院医生体 校医院医生怀怀疑疑马马某某为宫为宫外孕 当外孕 当时时 马马某腹腔内某腹腔内积积血 并出血 并出现现休克休克 状等症状 生命堪状等症状 生命堪忧忧 由于学校医院的医 由于学校医院的医疗疗条件的限制 校医院条件的限制 校医院负责负责人打人打 电话电话到到马马某所在学院黄某所在学院黄书记书记家 要求派人家 要求派人协协助助转转院治院治疗疗 期 期间间 马马某及其某及其 男朋友杜某承男朋友杜某承认认他他们们两次在某两次在某宾馆宾馆同居同居过过 10 月月 17 日 黄日 黄书记书记向学校向学校领导领导回回报报了了该该事件 学校事件 学校辅导员辅导员也看望了也看望了马马 某 并要求某 并要求马马某某对对自己的行自己的行为为做出正确的做出正确的认识认识 10 月月 30 日 学校日 学校认为认为 学校有关部学校有关部门门和老和老师对师对他他们们的行的行为为做了大量耐做了大量耐 心心细细致的工作 但是二人致的工作 但是二人对对所犯的所犯的错误认识错误认识不到位 仍不到位 仍为为自己狡自己狡辩辩 为为了了 严肃严肃校校纪纪 教育广大学生 根据 教育广大学生 根据 普通高等学校学生管理普通高等学校学生管理规规定定 以及以及 学生学生 违纪处罚违纪处罚条例条例 等有关条款的等有关条款的规规定 定 经经学校研究决定 学校研究决定 给给予予马马某 杜某勒某 杜某勒 令退学的令退学的处处分分 该该决定共印决定共印 7 份 两名学生各一份 两个学院各一份 学份 两名学生各一份 两个学院各一份 学 生生处处 1 份 存档份 存档 2 份 学校引用的是份 学校引用的是 1990 年年颁颁布的布的 普通高等学校学生管普通高等学校学生管 理理办办法法 第第 63 条 有下列情形之一的学生 学校可酌情条 有下列情形之一的学生 学校可酌情给给予勒令退学或