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文档简介

第 1 页 共 3 页 北师版六年级上北师版六年级上 一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和 简朴的生活作风中 感受周总理的伟大人格 3 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事 表现人物高尚人格的方法 4 通过拓展延伸 进一步感受总理的伟大人格 了解刻画人物的方式是多样的 陪同周总理审阅稿子这部分 理清作者感情发展的脉络 感受作者那种强烈的 感情 导入新课 1 这就是我们敬爱的周恩来总理 他生前喜欢 在胸前佩戴一枚纪念章 纪念章上写着这五个字 为 人民服务 周总理一生都用自己的行为实践着 为人 民服务 的思想 2 今天 我们就跟随著名诗人何其芳走进周总 理的办公室 目睹总理工作的情况 近距离感受总理 的伟大人格 二 自读课文 探究品悟 第 2 页 共 3 页 1 自学要求 想一想 课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工 作的 把使你感动的语句画下来 读一读 再把你的感 受讲给同学听 2 全班交流自读情况 教师顺势而导 重点品读以下句子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把 小转椅 一盏台灯 如此而已 理解 极其简单 指导朗读 感悟 简朴 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句 后面画上一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是 一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 想想可以用哪些词形容周总理审阅稿件的情景 从以下三个情景中任选一个 写出作者的心里活 动 情景一 看着写字台上一尺来高的一叠文件 我 想 情景二 听着总理说 我今晚要批这些文件 你们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡 一觉 到时候叫你 时 我 想 第 3 页 共 3 页 情景三 听见公鸡喔喔喔地叫明了 我 想 在学生交流的过程中 相机指导朗读 拓展延伸 加深感悟 1 阅读 周总理的一天 你发现了什么 2 指名读 周总理生命的最后一段历程 谈 感受 3 指导朗读课文最后一段 与作者产生情感共 鸣 4 人们怀念总理 讴歌总理的方式是多样的 默读故事 周恩来洒泪自疚 我对不起老百姓 和诗歌 你是这样的人 并根据自己的阅读所得为 你是这样的人 增添一行 一个 的人 作曲家三宝用音乐歌颂总理 欣赏纪录片 百年 恩来 主题曲 你是这样的人 布置作业 1 你又想
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