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学生迟到的处理 俗话说 无规矩不以成方圆 社会上三百六十行 每行 业都有自身的特点 教育学生要讲究方法和艺术 因此 作为 一名教师 一名班主任 首先应该了解学生 尊重学生 爱护 学生 学生不是成年人 他们的身体和心理等方面均未成熟 因 而在生活和学习中难免出现偏差 后进生在这方面特别突出 所以教师的宽容从某种意义上讲 是治疗学生思想疾病的良方 同时也能缩短师生的距离 增加情感的交流 英国教育家密尔 顿说过 一个完整健全的教育 能教导人以公正 技巧和宽 大的胸怀来处理各项事情 教师要有容人之心 古有人云 海纳百川 有容乃大 做到容言 容人 容事 并处处虚心 平等对待 帮助他们认识自己的错误 使之改变不良的习惯 英国教育家艾默生说过 教育的秘诀是尊重学生 在处理问 题时 尊重事实 坦诚相待 知错能改 对大事 原则性的大 事 要高度重视 对小事原则性的事糊涂一些 即坚持利取最 大 害取最小的原则 一个学生 一个班级 恐怕很难无可挑 剔的 我当班主任已有一段时间 对处理迟到问题我是深有感触 作为班主任大家都知道 其实很多学生迟到都是无意的 都有 一定的原因 如有的学生因为身体不舒服 有的学生因家里发 生了特殊的事情 影响到了睡眠 有的在上学路上自行车坏了 等等 都有可能造成上学迟到 多年来我是这样处理学生迟到 的 先让迟到的学生回教室学习 下课或放学后让学生到我办公 室谈谈迟到的原因 为验证属实 再和学生家长联系看学生是 否说谎如果是有原因或是无 意的 我总是提醒他们今后要注意 不要再迟到 否则要 进行处罚 如果是故意迟到 则要进行一定的处罚 如扫地 通知家长 并告知下次再犯 要把此行为写在 班级信息上 公示等等 对遵守纪律长时间不迟到的学生给予表扬 当然 对于迟到的学生 除了弄清原因外 我多半是采取宽容的教育 方法 进行开导他们 让他们懂得迟到给学习带来的不良影响 例如 原来我班有位男生 早晨经常迟到 我就采取谈话的方 法 耐心的开导他 教育他 并及时与家长沟通 让学生晓之 以理 动之以情 结果这位男生早晨好迟到的毛病 已完全改 掉了 我们班的副班长平时工作认真 从不迟到 可有一天她 迟到了 按照班规 周末小结是会被点名批评的 但我没有批 评她 第二天一大早 她主动来办公室很不好意思的说 老 师 你忘了点名批评我了 哦 我忘了在我的印象中 你可 是出来都不到的呀 这样的认真加灵活 让学生从犯错种醒悟 提高认识进入自我教育的状态 当醒悟者决定用行动来证实自 己的能力是 维护自己的是尊严 便产生了无穷的动力 作为班主任 只要我们用爱去关心他们的学习与生活 用 宽容之心去包容他们的 迟到几分钟 我相信可以收到意想不 到的效果 拉近师生的距离 促使和谐的师生关系 当我学习 迟到
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