《装满昆虫的衣袋》教学设计2

第 1 页 共 11 页 装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 教学设计教学设计 2 2 教材分析 本课记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非 常入迷的故事 通过学习 激励学生从小培养热爱自 然 热爱科学的志趣 课文通俗易懂 富有童趣 全 文共 11 个自然段 可分为 3 段 第一自然段是第一 段 第二至十自然段是第二段 是课文的重点 第十 一自然段是第三段 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 两条绿线内的生字只识不写 理解由生字组成的词语 3 让学生从法布尔的故事中受到启示 从小养 成热爱自然 热爱科学的兴趣 4 了解本文的命题方法及一般命题方法 教学重点 难点 1 理解课文并从中获得有益的启示 2 体会文章首尾照应的表达方法和命题方法 课时划分 两课时 第 2 页 共 11 页 授课类型 讲读课 教学时间 20XX 年 9 月 22 23 日 教学设计 第一课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字词 理解部分词意 3 读懂课文内容并理清课文条理 教学过程 一 激趣导入 1 请你们把手放进口袋 说一说你的口袋里放 了些什么 2 现在有一个人 他的口袋里道了昆虫 你们 奇怪吗 这个口袋里放了昆虫的人是谁 他是哪儿人 他为 什么要把昆虫放进口袋里 大家读一读 装满昆虫的 衣袋 这篇课文就知道了 3 板书课题 4 简介法布尔 法国著名的昆虫学家 二 初读指导 第 3 页 共 11 页 1 他为什么在口袋里装满昆虫呢 自由读课文 读准字音 读通句子 2 检查生字词自学情况 生字词正音 莱昂 小溪 纺织娘 厉声 垃圾 鸟栖虫居 蠕虫 嗬 蜗牛 认清生字字形 比一比 再组词 莱 昂 纺 历 圾 菜 迎 妨 厉 吸 理解词语意思 小溪纵横 鸟栖虫居 甜滋滋 厉声 裤兜 中毒 3 检查课文朗读情况 指名分自然段朗读课文 4 理清文章脉络 各自轻读课文 想一想文章的哪一部分是具体写 法布尔对昆虫入迷的 讨论课文分段 第一段法布尔生活在法国南部美丽的小村子里 他对小虫子很着迷 第二段通过两件事具体说明法布尔对昆虫的迷恋 程度 第 4 页 共 11 页 第三段正是因为对昆虫的痴迷 法布尔走进了科 学的殿堂 齐读课文 加深理解词语 三 指导写字 1 复习生字词 2 指导学生写字 莱 草字头加个来 溪 注意一点 厉 注意写法 第四笔是横折钩 圾 注意第五笔是横折折撇 纺 厉 圾 注意书写顺序 3 学生描红 教师从旁指导 作业设计 一 组词 纺 尊 暮 怒 厉 妨 遵 幕 努 历 圾 采 拣 迷 囊 级 彩 捡 谜 攮 二 按例子写词语 1 甜滋滋 2 鼓鼓囊囊 3 怒气冲冲 第 5 页 共 11 页 三 多音字组词 z i 载 恶 z i w 四 在积累本上摘录有关昆虫的知识 第二课时 教学目标 1 继续有感情地朗读课文 2 理解课文内容 受到启示 3 了解本文首尾呼应的表达方法和命题方法 教学准备 生字卡片 教学挂图或投影仪 教学过程 一 复习课文 回忆分段并概括段意 1 快速浏览全文 思考 这篇文章是紧紧扣住 哪句话来写的 2 出示 法布尔从小就对小虫子非常着迷 迷 的意思是 分辨不清 失去判断能力 对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉 沉醉于某一 事物的人 使看不清 使陶醉 第 6 页 共 11 页 根据其他三种意思各写一个词 根据这三种意思可以把法布尔称为什么迷 课文中还有哪些带有 迷 字的词语 迷恋 对某一事物过度爱好而难以舍弃 痴迷 极度迷恋 沉迷 着迷 对人或事物产生难以舍弃的爱好 入迷 3 法布尔为什么会从小就对小虫子那么着迷呢 设计意图 对某一事物痴迷 容易把人引向成 功之路 本文以 迷 字为中心组织故事内容 迷 字是全文的线索 是通篇的灵魂 教学本文就应紧紧 扣住 迷 字展开 虽然不和让每个学生对昆虫都痴 迷 要求他们人人都成为昆虫学家 但让学生通过学 习体会到 只有热爱 痴迷 执著追求 才容易实现 心中的理想 走向胜利的彼岸 这是很有必要的 二 精读课文 1 精读第一段 自读第一段 说说你读懂了什么 齐读第一段 2 精读第二段 过渡 课文是怎样具体写 法布尔从小就对昆虫 非常着迷 的呢 我们现在就来学习第二段 学生自读课文 指名学生说一说 第 7 页 共 11 页 各自轻读第二段 看看这一段可以分为几层 各 自写的什么内容 学习第一层 自由读 2 3 自然段 说说你们对法布尔有哪 些了解 投影出示第三自然段 齐读第三自然段 从哪 个词我们最能看出法布尔的 着迷 呢 圈出 终于 法布尔在三天前就开始寻找了 结果终于被他找 到了 他心中会多么的高兴 兴奋啊 那么请你来体 验一下他当时的心情 读一读第一句 妈妈 在这儿 呢 读出高兴兴奋的语气来 学生练读 2 3 自然段 齐读 2 3 段 重点研读第二层 轻轻读第 4 10 自然段 思考 这一部分哪 里概括写法布尔对昆虫的入迷 哪里写的是典型事例 默读第 4 自然段 画出法布尔对昆虫入迷的句 子 反复朗读体会 说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的 具体说说各是哪几个自然段 读读第 5 自然段 这一天 他还拣了好多的 贝壳和彩色的石子 把两个口袋塞得鼓鼓囊囊的 告 第 8 页 共 11 页 诉我们什么 有没有具体写呢 是怎么写的 画出描写法布尔喜爱昆虫的语句 指名朗读第 5 自然段 引导体会法布尔当时的 思想感情 过渡 法布尔满载而归的时候 心情如何 回 家以后又遇到什么情况 结果怎样呢 A 满载而归 是什么意思 课文中指的是什么 B 他满载而归的时候 心情怎样 请你画出有关 的语句并朗读 C 父母突如其来的责骂 指的是怎么回事 D 课文是怎样写法布尔扔掉他口袋中的东西时 的情景的 这些描写充分表现了法布尔的什么心情 E 我们从第 10 自然段的哪些话中可以看出法布 尔对昆虫非常入迷呢 F 但是在这样的责骂面前他又怎么样呢 放弃还 是坚持啊 圈出词语 丝毫没能 仍然 可见 啊 他确实是非常的迷恋昆虫的啊 并画出相关语句 后朗读 复习阅读第二段 找出写法布尔对昆虫非常入 迷的语句并阅读 3 精读第三段 过渡 在法布尔的眼中 所有的昆虫都是那么可 第 9 页 共 11 页 爱 昆虫的世界是那么奇妙 正是这种对昆虫的痴迷 把法布尔引进了科学的殿堂 成为一名著名的昆虫学 家 齐读课文第三段 谈谈你对这两句话的理解 小组讨论 交流指导 三 总结全文 1 学习了这篇文章 你懂得了什么 2 讨论 这篇文章为什么要用 装满昆虫的衣 袋 做题目 换一个题目 例如 爱昆虫的法布尔 法布尔的故事与它相比有什么不足的呢 3 装满昆虫的衣袋 是用一个人做的有代表 性的事情做题目的 此外 还有什么命题方法吗 用人物的语言做题目 如 我也是普通一兵 用人名做题目 如 祁黄羊 以事做题目 如 鼎湖山听泉 设计意图 这篇课文为什么要用 装满昆虫 的衣袋 作题目 这个问题值得学生思考 因为课 文中多次提到 鼓鼓的衣袋 并且看到这 装满昆 虫的衣袋 就会让人想到法布尔 想到法布尔对昆虫 的痴迷 想到法布尔执著追求的精神 想到法布尔正 第 10 页 共 11 页 是因为执著追求 才成为著名的昆虫学家 所以 必 须给予充分的时间 引导学生体会课文拟定题目的艺 术 还应注意让学生举一反三 触类旁通 掌握给文 章命题的技巧 四 拓展引申文本 追求超越升华 1 法布尔对昆虫的那股钻劲儿 韧劲儿简直到 了废寝忘食的程度 或许他 对昆虫的好奇 那份爱 不能为人所理解 他的 心血凝结成了简单通俗的一本昆虫巨著 昆虫记 以科学的态度 翔实的资料真实地介绍了昆虫生活 他笔下的那些小虫子活灵活现 栩栩如生 充满着灵 性 同学们 让我们一起走进法布尔 2 出示 兴趣是最好的老师 对某件事情产 生了兴趣 我们就会全身心地投入进去 做得那么有 滋有味 兴趣盎然 忘记了周围的一切 甚至忘记了 自己 3 齐读 这是法布尔的精心独白 相信对我们 同学们也会有所启迪 4 布置作业 读法布尔的 昆虫记 办一个主题展览 作业设计 一 改正句中的错别字 第 11 页 共 11 页 1 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里 抱上树叶 装进自已的衣带 打算回家后再好好欣尝 2 可是父母的责驾丝豪没能阻止法布尔对昆虫 的谜恋 二 词语填空 地观察 地责备 地欣赏 五彩缤纷的 来回穿梭的 兴致勃勃