一年级语文下册 小蝌蚪找妈妈1教案 沪教版

1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学设计 A 式 教学目标 1 能借助拼音认读 塘 食 嘴 龟 摆 眼 睛 肚 低 跟 认识部首 目 字旁 在教师 的指导下描写 眼 睛 肚 胆 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 能分角色朗读课文 能背诵课文最后两 小节 能说说小蝌蚪的生长过程 3 看图画照样子说一二句完整的话 教学重点和难点 1 能在语言环境中认读文中 10 个生字 2 了解小蝌蚪变青蛙的生长过程 教学准备 教师的准备 根据课文所做的媒体课件 学生的准备 1 听录音读通课文 圈出本课生字 2 蝌蚪的生活习性及生长特点 教学过程 一 交流预习情况 揭示课题 1 认读生字 注意及时纠正字音 2 生上台交流自己所找寻到的有关的小蝌蚪的知识 3 师总结并出示课文第一节 范读 生齐读 学习生字 塘 4 揭示课题 小蝌蚪找妈妈 5 提问 小蝌蚪把谁当作是他们的妈妈 最后找到了妈妈吗 6 生发言 据生回答师贴上相应的图片 说明 通过一学期的学习 学生已掌握了不少识字的好方法 因此 学习生字可在预习中自行完成 以学生交流自己找到的有关小蝌蚪的资料揭示课题 并学习第一节 学习欲望强烈 为下文学习做 辅垫 7 交流所学的生字 二 朗读课文 想象体验 1 学习第二节 指名试读 2 1 小蝌蚪过了几天 有什么变化 生答 师贴上长有两条后腿的小蝌蚪 2 放课件 观察 想象 说话 他们看到鲤鱼妈妈时心情怎样 从哪些字中能体会出来 3 生试读小蝌蚪与鲤鱼妈妈的对话 4 指名上台分角色演读对话 说明 抓住重点词和对话 让学生在动画的媒体下 观察 想象当时小蝌蚪的心情 练习朗读 表 演 加深体会 2 学习第三节 1 默读 生疑 小蝌蚪为什么会把乌龟当作自己的妈妈 引导学生联系上下文思考 2 放课件 观察 想象 说话 他们看到乌龟妈妈时心情又怎样 3 学习 小蝌蚪连忙追上去 一句 4 找自己的好朋友分角色朗读这一节 读出又高兴又急切的心情 5 小结 朗读全段 过渡 小蝌蚪以为找到了自己的妈妈 可听到乌龟妈妈说她不是他们的妈妈时 小蝌蚪会是怎样的 心情 生答 3 学习第四节 1 播放媒体课件 蹲在荷叶上的青蛙在捉虫 2 此时 你就是其中的一只小蝌蚪的话 你的心情又是怎样 青蛙妈妈见到自己的孩子又会是 怎样的表现 3 自学第四节 合作讨论交流 4 男女生扮演小蝌蚪和青蛙妈妈 配乐朗读全段 5 指导背诵 背给你的好朋友听 6 学生质疑 为什么小蝌蚪的妈妈不是癞蛤蟆 7 讨论释疑 统一答案 说明 本环节以互换角色 创设情景 在读背的基础上 学生学得轻松愉快 又是表达自己对文本 内容的理解 三 再读课文 说说小蝌蚪成长的过程 1 轻声读读课文 看看板书 说说小蝌蚪成长的过程 2 生发言 师指板书 说明 虽然多媒体进入课堂教学中得到普遍运用 但是教师的板书也必不缺少 甚至更为重要 特 别是简洁清晰的板书就是一面镜子 是梳理课文 理解课文的催化剂 在这环节中 大部分学生 3 能看着板书完整地说出小蝌蚪成长的过程 四 复习巩固 学写生字 1 游戏 小蝌蚪变青蛙 2 给部首妈妈找妈妈 目字旁 和 月字旁 3 边范写边讲解 4 生练写 评议 欣赏 小蝌蚪找妈妈 B 式 教学设计 一 猜谜语 揭课题 1 猜谜语 大脑袋 黑身子 甩着长尾巴 住在池塘里 这是什么 2 板书 小蝌蚪 完成板书 找妈妈 学生齐读课题 二 感知课文 学习生字 1 听课文录音 学生边听边根据提示记住课文有关内容 学生交流 师板书 小蝌蚪长着 甩着 2 自学生字 1 师提出自学要求 自由轻声读课文 边读边圈出生字 借助拼音读准字音 2 再读课文 标上小节号 3 小组合作 读读课后的生字 词语 选择交流自己的识字好办法 眼睛 为什么都用目字旁 低 底下一点不能漏掉 眼 跟 可用换部首的方法来识记 说明 经过近一年的学习 学生已经掌握了不少识记的方法 如编顺口溜 换部首识记等 基本上都能有 各种方法来掌握生字 因此可放手让学生自行识字 通过小组学习 让学生掌握多种方法 但个别 字形结构较难的字 教师应及时在反馈时加以指点 3 游戏巩固生字词语 4 1 开火车认读生字 2 叫号游戏认读词语 三 再读课文 指导读句 1 轻声读课文 做到读准字音 按标点停顿 想想 小蝌蚪找了几次妈妈 分别遇见了谁 交流板书 鲤鱼 乌龟 妈妈 2 分节学习课文 1 交流并出示第二小节 A 鲤鱼妈妈在干什么 小蝌蚪看见了会怎么想 指导朗读 小蝌蚪的话 指导读出急切的语气 自由读 指名读 齐读 B 鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么 板书 四条腿 宽嘴巴 指导朗读 鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读 2 交流并出示第三小节 A 小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈 B 指导朗读第三小节 抓重点词语 连忙 追 叫 等 读出小蝌蚪即高兴又着急的语气 3 最后小蝌蚪找到妈妈了吗 学习最后一节课文 指导读出青蛙妈妈高兴的语气 3 再读课文 指导根据课文内容 说说小蝌蚪变成青蛙的过程 根据学生回答出示生长过程图 4 分角色朗读全文 5 指导背诵最后两节 说明 在进行第二 三 四小节的教学时 教师可采用多种方法 让孩子以读代答 读的要求逐步提高 刚开始以读准字音下手 把课文读通顺 并注意按照不同的标点停顿 并运用多种方法 指导学生 朗读 把小蝌蚪找妈妈过程中的心理变化通过朗读表现出来 四 复习生字 积累词语 1 猜字谜 2 给部首妈妈找孩子 3 认识部首目字旁和