北师大版六年级语文狼牙山五壮士教案设计

第 1 页 共 6 页 北师大版六年级语文狼牙山五壮士教案设北师大版六年级语文狼牙山五壮士教案设 计计 1 知识目标 了解狼牙山五壮士英勇战斗 坚 贞不屈 壮烈牺牲的英雄事迹 2 能力目标 培养学生的理解能力 朗读体会 能力 3 德育目标 学习他们爱护群众 英勇杀敌 为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神 教学 重点 知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用 有 感情地朗读课文 体会五壮士的英雄气概和革命精神 了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰 棋盘陀转移 体会这一行动的动机的深刻内涵 首先我说说教材 本组课文以 勿忘国耻 为主 题 展现的是中国近代史上 中华民族受尽屈辱 中 华儿女奋起抗争的百年沧桑 字里行间都包含了强烈 的民族精神和爱国热情 狼牙山五壮士 这篇课文 按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期 八路军某 部七连六班的五个战士 为掩护群众和主力部队转移 第 2 页 共 6 页 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上狼牙山顶峰 英勇跳崖的故事 表现了五壮士热爱祖国 热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲的精神 本班现有学生 29 人 其中男同学 15 人 女同学 3 人 学生思想表现良好 在学习方面 大部分同学 很认真 只有个别学生自制力较差 缺乏学习自觉性 班中学生基础良莠不齐 学生成绩参差不齐 要想提 高本班复习效果 针对上述情况 必须夯实基础 以 本为本 加强语文 双基 能力的培养 使他们在原 有的基础之上加深理解 加深认识 力争从感性认识 上升至理性认识的高度 进一步激发其学习兴趣 培 养良好的学习方法 树立学好语文的信心 力争使全 班同学的语文成绩有一定幅度的提高 采用自主 合作 探究的学习方法 充分引导学 生提出问题 分析问题 解决问题 使学生读而思 思而疑 在主动参与探究过程中 培养学生自主阅读 自主感悟 自主发展的综合语文素养 在这堂课中 我还充分利用了课件 网络等现代教学媒体 语文课程标准 中明确指出 阅读是学生的 个性化行为 应让学生在主动积极的思维和情感活动 中 加深理解和体验 有所感悟和思考 逐步培养 学生探究性阅读的能力 利用阅读反思等 拓展思维 第 3 页 共 6 页 空间 使学生获主动发展 新课程标准 提出 小学语文教学 应立足于 促进学生的发展 使他们成为学习语文的主人 教学时间 3 课时 课件 谁听过狼牙山五壮士的故事 他们都叫什么名字 呢 下面就请同学们来听 狼牙山五壮士 的故事 老师范读 学生听 看 初步了解故事内容 1 按生字表记准字音 记清字形 2 通读课文 结合课文理解新词词义 不理解的 解决 3 按下面的提纲给课文分段 接受任务 诱敌上山 痛击敌人 把敌人引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 1 字音 指名拼读 直读生字 注意纠正字音 如 悬 晋 2 字形 说说哪个易错 如 悬 上半部是 县 里面两横 注意区 分 寇 与 冠 晋 与 普 尸 与 第 4 页 共 6 页 户 3 词义 提出不理解的 大家讨论 查 结合上 下文来理解 读课后 读读写写 的词语 斩钉截铁 斩 砍 截 割断 形容说话做事果 断不犹豫 晋察冀 晋 山西简称 察 察哈尔地区 冀 河北简称 4 指名读课文 按提纲说分段 1 抄写词语 2 朗读课文 五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务 却再 次诱敌上了顶峰 其实就是绝峰 这是为什么呢 下 面我们就来继 271 续学习 按分好的段指名朗读全文 读后说说每段的主要 意思 读讲第一段 1 自己读第一段 思考 五壮士在什么情况下接 受了什么任务 他们是怎样完成这个任务的 2 读后讨论 讨论后再问 课文是怎么描写战斗 场面的 问 课文是通过什么对人物进行描写的 请同学们用不同的符号划出来 第 5 页 共 6 页 3 练习有感情的朗读 五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务 为 什么要再入绝峰呢 请同学们默读第三段 思考 并 划出来 1 读后回答 然后指名朗读 2 再问 再入绝峰意味着什么 班长马宝玉是怎 样做这个决定的 其他四位战士是怎样做的 划出重 点词语 这两个短语你是怎么理解的 说明什么 3 练习有感情的朗读 1 造句 斩钉截铁 坚强不屈 2 练习有感情的朗读 指名朗读课文前三段 复习 引入本课时 教师说 五壮士接受任务后 引敌进入狼牙山 他们英勇杀敌 胜利完成了掩护任务 为了人民的利 益 为了消灭敌人 为了战斗胜利 他们毅然作出了 诱敌上绝峰 英勇献身的决定 那么后来情况怎样了 呢 接着看第四段 1 思考 向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击 敌人的 最后是怎样英勇跳崖的 2 划出他们跳崖时的动作 从他们的动作你体会 到了什么 3 理解课文最后两句话的深刻含义 第 6 页 共 6 页 说说课文记叙了一件什么事 所要表达的中心思 想是什么 1