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文档简介

第 1 页 共 3 页 谈生命谈生命 教学设计教学设计 3 3 知识和能力 体味 推敲文中形象化的语言 了解其象征意义 体会比喻 反复等修辞的妙用 过程与方法 反复朗读课文 体会文章景 情 理和谐相融的 意境 感受文章的意境美 哲理美 语言美 情感态度与价值观 理解作者含蓄而深沉的感情 培养学生乐观向上 的人生态度 一 创设问题情境 教师播放冰雪消融 种子发芽等多媒体画面 创设情境 学生欣赏感悟 请学生谈谈看了此画面后 联想到了什么 教师导语 我们大多数同学都联想到了春天 成长和生命 跨越时间的长廊 放眼世界万物 在世界的每个角落 每一刻都会有生命的诞生和结束 生命 是古往今 来 许多大文豪及 迁客骚人 们常谈常新的话题 生命是什么 我们该怎样对待生命 不同的人会告诉 第 2 页 共 3 页 你不同的答案 今天我们要学一篇谈生命的散文 一 起来听一听冰心对生命持有怎样的看法 二 师生合作研究探索 快速默读 体会文章内容与情感 请学生打开书 速读课文 体会文章情感与内 容 设计问题 同学们喜欢本文吗 为什么喜欢本 文 此文有什么特点 自由研读 分析文章比喻的妙处 教师提出问题 联系生活实际 找出你喜欢的句 子或段落 说说其中比喻妙在何处 朗读欣赏 更深层品读课文 请学生看大屏幕 带着对生命的珍惜与敬仰 再 一次品读课文的比喻部分 教师可对学生说 哪位 同学愿意站起来挑你感悟最深的段落 朗读给大家欣 赏 齐读结尾 品味哲理语句的含义 把握主旨 深层启发 本文再现了冰心对生活的热爱 对 生命目标的执着追求 对人生的独特见解和深邃的理 解 请同学们一起读课文结尾部分 提出你读不懂的 内容 可以是词 也可以是句 也可以是形式 一会 第 3 页 共 3 页 儿我们一起研究 全班讨论 各抒己见 三 巩固与创新运用 通过这节课的研究学习 我们对生命已有了深入 的理解和感悟 此时 教师可用启发的口吻对学生说 冰心用散文 梵高用画 大家愿不愿意寻找一种恰 当的形式表达自己对生命的感悟 四 反思与小结 这节课你有什么收获 知识上 思想上 方法上 五 课程结束 最
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