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百分数与小数的互化百分数与小数的互化 教学设计教学设计 六年级数学六年级数学 马青坡马青坡 教学内容 人教版小学数学第十一册第五单元 百分数 第 80 页 百分数与小数的互化 教材分析 这部分内容是学生在学过百分数的意义 明确了百分数和分数 小数的联系的 基础上教学的 由于百分数的计算 通常是要化成小数来进行 而求百分率 又要把算出的结果化成百分数 所以这部分内容就是为后面学习百分数的计算 和应用打下基础 教学目标 1 掌握百分数与小数互化的方法 能正确地熟练地进行百分数与小数的互化 2 在学习互化过程中认识二者之间的内在联系 教学重 难点 教学重点 掌握和理解百分数与小数互化的方法 教学难点 掌握和理解百分数与小数互化的原理 教学策略 在百分数与小数互相转化的过程中 要求学生能自主探索出转化的规律 自主 归纳出转化的方法 教学过程 一 复习准备 1 把下面的小数化成分数 0 1 0 23 0 731 1 99 设计意图 复习小数的意义 让学生为后面的转化学习做准备 2 1 把下面各数扩大 100 倍是多少 小数点是怎样移动的 2 5 5 1 25 2 如果把它们缩小 100 倍又是多少呢 小数点 又是怎样移动的 2 5 5 1 25 3 把下面的分数改写成百分数 二 探究新知 1 把 0 5 2 6 0 789 化成百分数 0 5 2 6 0 789 通过以上的题目你发现了什么规律 请把下面题目补充完整 当小数点向右移动两位时 原数就扩大 100 倍 再添上 百分号 又 使它 缩小 100 倍 所以原数大小是不变的 2 挑战一 小数扩大 100 倍 添上 小数 百分数 化成 0 24 1 4 0 123 请说说你的化法 小组合作交流 3 用学过的知识怎样把百分数化成小数 你能直接把百分数化成小数吗 例 2 把 72 118 0 9 化成小数 把百分号去掉 同时缩小 100 倍 百分数 小数 化成 100 7 100 35 100 8 1 100 287 挑战二 去掉 缩小 100 倍 百分数 小数 化成 27 124 0 4 请说出你的化法 小组合作交流 挑战三 把下面各个百分数化成小数 15 80 3 5 135 3 课堂检测 一 判断 对的打 错的打 1 1 041 1041 2 2 0 02 3 100 1 4 300 0 3 5 0 8 0 08 二 找出相等的两个数 11
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