一堂有趣的学习人物头部描写 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 一堂有趣的学习人物头部描写一堂有趣的学习人物头部描写 教案教学设教案教学设 计计 一堂有趣的学习人物头部描写 蒋人 习 作内容 人物头部各部分的描写 包括脸型 头发 五官等 目的要求 弄清人的头部由哪几部分构成 并 学会形象地描述每一部分的形状 养成灵活运用语言 和积累语言的习惯 培养学生的观察能力 想象能力 和创新思维能力 课前准备 有关课件 课前布置学生搜集描述 人物头部各部分的词语 句子和片断 镜子 活动脸 谱 月牙形纸片 教学过程 一 整体感知 体验探究 1 激趣引入 如 眼珠子鼻孔子珠子还在孔子上 眉先生须 后生后生更比先生强 说说这幅对联的意思 2 你们喜欢照镜子吗 照镜子 说一说自己 美在哪里 3 说一说 头部有哪些部分组成 借助学生 第 2 页 共 5 页 搜集的资料和个人积累 师生共同归纳 脸型 西瓜般又大又圆 橄榄样两头尖 长似 马面 扁似南瓜 肤色 红润 黝黑 苍白 腊 黄 头发 蓬松 散乱 整齐 光亮 五官 4 抓住重点 分析五官 亲身体验 摸摸自己的五官 感知五官的外形 按眉 眼 鼻 嘴 耳的顺序 逐项说一说你 所知道的五官都有哪些形状 边说边画 说画结合 师生交流互动 共同探究 课件 图文出示眉 眼 鼻 嘴 耳的几种典 型形状 二 分辨变化 寻找联系 过渡 人是有感情的 人的感情变化可以通过 五官的变化表现出来 1 初步感知 请学生做喜 怒 哀 乐的不 同表情 2 利用游戏 细致观察 把活动脸谱贴在纸 板上 用大头针将 3 个月牙形纸片钉在脸谱的眼睛和 嘴巴的位置上 学生唱表情歌 传花 唱完一段 花 传到谁手上 谁就上去摆脸谱 摆出什么表情 大家 第 3 页 共 5 页 都跟脸谱做出什么表情 图示 3 做 读 演结合 深化理解 分给学生 3 个月牙形纸片 课件出示四段文字 分别描述人的喜怒哀乐四种表情 每段文字下面有一 小丑脸部外框 请学生根据文字内容 为小丑贴出相 应的表情图型 图示 边读边演 上述的内容及表情 看谁 读得好 演得像 三 自主尝试 点拨指导 1 交流学生搜集的人物头部外貌描写的文字 材料 2 口头描述学习小组内一位同学的头部外貌 3 各小组推选最佳描述者 并请被描述者站 习作课在讲台上 班级交流评选 4 学会抓住人物头部外貌的最主要特征 四 写写改改 感悟内化 1 前后桌组成描写对子 一边观察一边描写 2 小组交流 组员相互指出不当之处 提出 修改意见 完善初稿 3 评选小作家 第 4 页 共 5 页 评选标准 语言生动 能抓住对方特征 人物形象鲜活 一听就知道是写哪位同学 五 延伸课外 实践运用 1 课件展示 儿童 青年 中年 老年的头 部外貌 说说 年龄不同 人的头部各部分有什么变 化 2 回家注意观察家庭中各成员的头部特征 分别写一写 准备班级交流 写人常要写外貌 写外貌点睛之处在五官 要 做到简炼几笔栩栩如生 没有对头部作深入细致的探 究是办不到的 上完这一堂课 学生心里就有底了 新课程致力于学生综合素养的形成与发展 要求我们 构建一种新型的学习方式 本堂课注重学生的合作探 究和主动感悟 让学生照镜子 摸五官 表演表情变 化 操作活动脸谱等 学生积极主动地参与到教学活 动中来了 学生真正的 动 才能身临其境 进入 到知识深部 获得真知灼见 牢记于心 在课堂上 我们还看到每一种知识的获得 都是在学生与学生 老师与学生不断交流 讨