专业三年发展规划

1 三年专业发展规划三年专业发展规划 实验学校 杨永侠 一 教师职业的认识一 教师职业的认识 教育需要一种奉献精神 我身为一名中学教师 深深地知道 教师的职责是教书育人 为祖国培养出合格人才 我就应该向这一 目标而努力 作为教师就更应该严格要求自身 以身作则 为人师 表 提高自身素质 在经历了 5 年的教育教学工作后 我深深体会 到 教师爱学生是搞好教育工作的前提和条件 师爱如同催化剂 它能使后进生神奇般地转化 让后进生知道老师在期待他的进步 而且在鼓舞中对他的进步给予肯定 最终使他潜移默化地爱学习 一位哲人说过 最柔和的慈爱 最无畏的坚毅 最温柔的情感 对德性最崇高的热爱 所有的一切都成功的使她震颤的心房充满生 气和力量 这就是教师的人格魅力 老师的一个赞许 一个关注的 目光 一个信任的点头 在学生的心目中都是一种爱的表现 是一 种教师人格魅力的表现 二 自我分析二 自我分析 我自 2008 年参加工作以来 以 学高为师 身正为范 为基本教 育理念 爱岗敬业 全面严格要求自己 不断追求进步 不断完善 自己 不断超越自己 积极参与教研教改 改革课堂教学 关心爱 护每一位学生 在学校领导的关心和培养下 在其他教师的帮助和 指导下 自己的业务水平也在不断地提高 但是我不能时刻反思自 己 思想落伍 为了更快地提高自己 我不仅要用心去教学 还要 2 有勇于确立成才目标的意识 有明确的目标和合理的规划更有利于 自己在教育教学道路上的成长 三 专业发展目标三 专业发展目标 总体目标 总体目标 经过三年的校本研修 以 书山有路勤为径 学海无涯苦 作舟 作为目标 我要达到具有崇高的师德修养 具备良好的教师 心理素质 丰富知识结构 增强教育理论底蕴 苦练教学基本功和 专业基本功 掌握现代教育技术 利用课余时间博览群书 爱读书 读好书 用书中的精华来完善自己的人格 滋养自己的精神世界 年度目标 年度目标 1 2011 年 2012 年 我确定自己的发展目标 并且有计划地学习 提高学生的中考成绩的同时进一步提高自己的英语专业教学技能 积极提高自己的教学水平 让自己真正成为一名优秀的英语教师 2 2012 年 2013 年 继续提高教师的专业知识 专业技能 专业 情意 提高自己的科研能力 提高自己撰写教育教学论文的能力 做一名高质 高产的教师 继续对自己严格要求 积极要求上进 不断反思自己的教育教学 坚持写教学反思 力求让自己的业务水 平再上一个台阶 3 2013 年 2014 年 三年培养使我在政治思想与职业道德 教育 理论 专业知识 教育教学能力与科研能力等方面有较大的提高 形成自己独特的教学风格 在教育教学中发挥示范和辐射作用 以 此带动全校教师队伍整体素质的提高 四 目标达成四 目标达成 3 1 聚焦课堂 优质高效 我的成长首先得立足课堂 首先 我要精选教法 精选小 中 考英语真题 先研后教 先学后教 当堂训练 在教学中营造 一种紧张 学生互相挑战的英语学习氛围 其次 积极探索 以学 定教 以教定考 分类推进 上好每一堂课 对教材深入钻研 精 心设计让学生驾驭课堂的教案 充分激发学生的主体意识 积极参 加各级教学能手大赛 担任班主任工作 撰写教学论文 在实践 反思 再实践 再反思的过程 更快地提高自己 2 作为英语老师 在学识上 广开门路 广种博收 努力提高专 业知识水平显得尤为重要 为此 我将积极听各种讲座 参加各种 培训 坚持不断学习 尽快提高专业化水平 力求扎实的学术根底 广阔的学术视野 不断更新知识 追逐学术前沿的意识 努力适应 新时代对老师的更高的要求 我积极了解教育改革的趋势 关心教 育新动向 努力更新教育理念 积极贯彻实施教育教学新理念 我 打算以问题为纽带 让学生成为课堂的主体 实施自主 合作 探 究式学习 充分调动学生学习的积极性 引导学生学会学习 进一 步开发学生的想象和创造能力 在整个课堂教学中 教师只是引导 者 我将认真钻研教材上好每一节课 坚持经常写教后感 不断总 结教学的得与失 积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法