《可能性》教学设计（雷波）

教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科数学数学 年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师雷雷 波波单单 位位板桥中心学校板桥中心学校 课题名称课题名称 可能性可能性 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的 认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识 时最主要的障碍点 可能性 是义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一 统计与概率 中的新增内容 在现实世界中 严格确定性的现象十分有限 不确定现象却是大量存在的 而概率论正是研究 不确定现象的规律性的数学分支 本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性 使学生初 步体验现实世界中存在着的不确定现象 并知道事件发生的可能性是有大小的 可能性 一 课 通过学生 听一听 摸一摸 说一说 判一判 议一议 涂一涂 猜一猜 想一想 评一 评 贯穿课的始终 选取 扑克牌 纸箱 彩色球 等一些学生熟悉的素材来创设几次的 活动情景 尽可能地调动学生的多种感官 让学生在 听中思 摸中想 说中明 议中清 涂 中用 猜中悟 想中理 评中进 努力走进学生的数学世界 创设孩子们喜欢的 自己的数 学课堂 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 让学生体验在现实生活中存在着不确定现象 感受数学与日常生活是相互联系的 2 通过活动 让学生初步体验有些事件的发生是确定的 有些事件的发生是不确定的 3 学会判断哪些事件的发生是确定的 哪些事件的发生是不确定的 教学过程教学过程 教教 学学 流流 程程设计意图设计意图 一 游戏激趣 谈话导入 师 好了 上课 生合 老师好 师 同学们好 请坐 师 同学们你们都喜欢做游戏吗 谁能告诉老师你们平时都喜欢 做什么游戏 你来说 生 3 喜欢玩迈大步 哦 你呢 恩 好请坐 这么多的 游戏 今天这节课我们就一起来做游戏 高兴吗 第一个游戏猜纸牌 1 初步感知 猜牌 师 展示红桃 A 黑桃 A 方块 A 梅花 A 各一张 怎么玩呢 请 大家看 老师洗牌 抽出一张 让学生猜这一张是什么 A 师 你们猜这是一张什么 A 呢 谁来 你来 后面的同学 好 再后面一位同学 好请坐 师 有的猜是红桃 A 有的是黑桃 A 还有方块 A 梅花 A 让我 们来看看结果 是什么 A 呢 生答 师 我们再玩一次 这一次你们先来猜一猜可能是什么 A 呢 这 位同学 好后面的那位同学 2 个 下面我们来看看结果 是 不是有猜对的 生 是 师 好 也就是说在纸牌亮出之前我们只能是猜测 亮出后可能 是红桃 A 也可能黑桃 A 方块 A 梅花 A 这就是一种可能性 大家 一起来读一下 可能性 师板书 二 合作学习 探究新知 1 师生合作摸球活动 师 下面我们再来玩一个游戏 今天我带来了两个空的 1 号盒和 设计猜牌游戏 的情境引入 既直 接又富有情趣 还 贴近学生的生活实 际 第一次 猜牌 游戏让学生在良好 的学习氛围里初步 感知 可能性 第二次师生互 动 摸球 游戏 再次让学生在愉悦 中真切的感受到 有些事件的发生是 确定的 有些事件 2 号盒 还带来了一袋白球 请大家注意观察 师把球倒入盒内 请 问 在 1 号盒中会摸出什么颜色的球 谁来说 你举手举那么高 你 来说 生 白色 其他同学 好你来说 好 请坐 谁愿意实际的来摸摸看 谁愿意来 你来 好 举高一点 什么 色 好 放在里面 我再请一位同学试一试 谁还想来 你来试一试 不要看啊 举高一点 好了 放在里面 那老师想问问大家 如 果老师再请同学来摸会是什么颜色 生 白色 好了 你们注意观察 老师倒进去的都是什么颜色的球呢 生 白色 所以我们摸出来怎么 样 一定 是白色的 相应板书 一定 2 再次感知 摸球 师 请大家再注意观察老师还带来了什么 这是一袋什么 师 一袋彩球 你们看这袋彩球包括哪些颜色 有 生 白色 蓝色 黄色 下面请大家接着看 我把这袋彩球 倒入 2 号盒 请问在 2 号 盒中一定能摸出白色球吗 谁来说 你来说 生 我认为不一定 师 为什么 生 因为 师 你回答的真完整 谁再来 师 你来说 生 师 回答的真棒 请坐 那么你们猜在 2 号盒中会摸出什么颜色的球呢 谁来猜一猜 你来猜 生 黄色 师 黄色请坐 其他同学 有没 有不同意见 你呢 生 我觉的应该是蓝色 你呢 好了 请坐 那 么谁愿意实际的来摸一摸 看一看 谁来摸 不要看 举高一点 什么球 生答 好了 放在里面 师 我再请个同学来摸一摸 什么球 再请一个同学来试一试 什么球 举高一点 的发生是不确定的 因而产生对事件发 生的可能性的初步 认识 自然而然理 解 一定 可能 不可能 这三个数学用语 先进行大胆猜 想 再进行实验验 证 实验是一个重 要的数学思想方法 通过实验 让学生 根据结果验证猜想 结论对错 领悟 可能性 大小与 其可能出现的不同 师 那么还有哪种颜色没被我们摸到呢 生 白球 师 也就是说在 2 号盒中装有白色 蓝色 黄色三种球 摸的时 候可能摸出一个白色 可能摸出一个蓝色 也可能摸出一个黄色 我 们只能用 可能 来描述这件事 同意吗 生 同意 很好 放下 2 号盒并板书 可能 师 请问在 2 号盒中能摸出红球吗 生 不能 谁说为什么 生 因为老师没把红球放在 2 号盒中 师 你们同意吗 2 盒中没有 红色的球 所以我们不可能摸出红球 3 巩固练习 师 同学们 小精灵看到我们玩的这么热闹 它也想来参加我们 的活动 你们欢迎吗 生 欢迎 师 我们看 它来了 出示课件 嗨 大家好 我这里有三个杯子 分别为 1 号 2 号 3 号 里面装有 不同颜色的球 请大家仔细观察 师 如果你观察好了 就坐好了 现在老师把小精灵的眼睛蒙上 请问 小精灵在哪个杯子里一定能摸出红球 生 同意吗 师 第 2 个问题 它在哪个杯子里可能会摸出一个绿球 生 师 为什么 你们同意吗 回答的真棒 三 联系生活 巩固新知 体验 1 小小裁判 出示书 P105 插图 生活中的很多事情都具有可能性 你看 这里有几件和生活紧密 联系的事情 请你运用 一定 可能 不可能 对这几件事进行 判断 同意说法的打 不同意的打 师 同学们 我们刚才通过 玩一玩 猜一猜 说一说 学会了 用 一定 可能 不可能 来表述游戏中的各种情况 其实在我们生 活中 同样有些事情是一定会发生的 有些事情是可能会发生 也有 些事情是不可能发生的 你们看今天老师带来几个生活中的例子 这 6 个例子每个同学都有一份 听老师说要求 如果你认为某个事件是一定发生的 就在方框里画 结果所占总数数量 多少有密切关系 既丰富了感性经验 又有了实际依据 也突破了教学的难 点 通过判断和选 词填空 使学生了 解身边的一些现象 进一步体验生活中 确定和不确定的事 件 体会概率知识 和生活的密切关系 同时规范学生的数 学语言 认为可能发生的就画 认为不可能发生的就画 师 现在请四个小同学一起来合作 研究研究 一边判断一边说 理由 我看哪个小组最快 开始 师巡视 对 拿个铅笔画画 说 理由 好了 讨论好了吗 那么现在啊我想听听你们的结论 咱们这样 你喜欢哪个啊 我 们就解决哪一个 谁先来 你们组 我来解决第二个问题 生 我认 为是不可能的 因为那是不能生活的 你们同意吗 这个事件是不可 能的 其他同学呢 你来 生 我解决第 5 个问题 我认为是有可能 因我身边就有这样的例子 师 哦 你的身边就有这样的例子 同意 的同学举一下手 好 这是可能的 地球每天都在转动 生 我们认为地球一定都在转动 师 为 什么呢 生 因为地球不转动就没有春 夏 秋 冬 没有白天黑夜 师 呵 说的可真棒 你们同意吗 那这个现象是一定的 我从出生到现在没吃过一点东西 三天后下雨 世界上每天都有孩子出生 出示小资料 还过老师给你们带来 了一个小资料 师 通过小资料你想说什么 生 恩 好请坐 宁夏每天都有大约有几十个的小孩出生 那么全国 全世界呢 每天 一定有小孩出生 所以这件事是一定的 太阳从西边升起 师 这也是一个自然现象 老师同意你的说 法 吃饭时 人用左手拿筷子 实物投影出示插图 学生进行判断 有争议的让学生说说为什 么 师 好了 这 6 种现象我们都解决了吗 生 解决了 刚才在小 组里大家通过交流讨论解决了 6 种现象 我这里还有三种现象 想不 想自己来解决 好 那么看 2 选词填空 让学生找生活 中的实例 体会生 活中处处有数学 进一步提高学生的 口头表达能力 在 这一环节中要注意 培养学生相互倾听 汲取经验和相互交 流的能力 师 这三种现象 我们先来看第一种 对于这种现象有三种描述 请你默读选出认为最合适的一种 花 香的 师 你来说 请你读一下可以吗 好 请坐 他举 了一个生活中的例子 说明花可能是香的 还有没有其它的意见 好 你来说 两个学生回答 他不仅爱看课外书 还把课外书中的知识运 用到我们的数学课堂上 我希望大家都像他学习 好不好 同学们 我们看第二个事件 如果选好请举手 鱼离开水 会死 这是一种自然现象 请你用一个合适的词来描 述这个事件 石狮子 在天上飞 看来我们每个同学都能解决不 少的问题 不过我们只是说一说 那么如果让你们来画一画 你会不 会呢 四 实践活动 巩固新知 升华 1 涂一涂 师 我们来看这道题 按要求涂一涂 第 1 个 摸出的一定是红 方块 请问 如果是你 你怎么来涂 谁告诉我 你会怎么涂 生 全部涂成红色哦 都是红色 大家同意吗 非常好 下面还有两道题 同桌讨论再回答 你看 这里有三个盒子 盒子里分别装着不同形状的物体 可是 他们都忘了穿衣服 要同学们根据要求给他们涂上颜色 穿上衣服 按要求涂一涂 摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出的可能是 真好 请坐 师 下面我们来一个即兴表演 想不想玩 即兴表演的题目是 请你用上 一定 可能 不可能 三个词中的一个 来描述一下你 身边的事情 看谁想的快 准备 开始 2 造句 把今天学到的知识与实际生活联系起来 找个实例 选择 一定 可能 不可能 造一个句子 第一个层次巩 固了新知 第二个层次调 查 生活中事情发 生的可能性 不仅 师 你来说 生 我们班的同学一定都穿的是校服 互相看一看 对吗 师 如果离开我们的班 想想周围的事情呢 你来说 其它星球上可能有外星人 人一定会死的 三十岁的爸爸妈妈不可能变成一岁的小宝宝 五 总结评价 深化新知 这节课大家玩得开心吗 让你觉得最成功的是什么 师 那么多的人还想说 其实在我们的生活中有关可能性的问题 还有很多很多 那么