政治教学设计

初二政治 我们的朋友遍天下 教学设计初二政治 我们的朋友遍天下 教学设计 学习目标 知识与能力 明确交往有内外圈之分 了解交往由 内圈 向 外圈 发展的重要性 掌握扩大交往的 几种好的方式 初步培养交往与沟通的能力 增强参与意识 学会独立思考 过程与方法 用各个阶段有代表性的照片让学生明白交往的 内圈 和 外圈 通过典型事例帮助学生 自主探究扩大交往的好方式 情感 态度与价值观 树立乐于交往的积极生活态度 教学重难点及突破 由 内圈 向 外圈 发展 是本课的教学难点 现代社会的发展需要自己对别人有一 种开放 的心态 但当前大多数青少年在人际关系中对广交朋友持谨慎态度 由于社会的 复杂 使得青少年对外圈的交往就更加慎重了 在这种情况下青少年需要抱有正确的态度 采取合适的方式 扩展交往范围 教学方法 1 情景教学法 在创设的情景中亲身体验 帮助学生形象地理解 2 图片对比法 材料分析法 导学过程 一 情境导入 1 导入语 随着同学们的不断成长 交往也会不断地发展 交往的发展又会进一步促进我们健康地成 长 所以 我们要积极进行交往 2 板书标题 二 我们的朋友遍天下 二 讲授新课 二 我们的朋友遍天下 1 交往的 内圈 和 外圈 1 交往圈的变化及由 内圈 向 外圈 扩展 情境活动一 见教材 P36 37 页 活动设置目的 通过交流 让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化 着重 引导学生交流 结合自己的生活实际 说说自己的交往对象有哪些 交往范围有多大 教师讲述 一个人的交往 以自我为圆心 由小及大 向外扩展 可以划为几个圆圈 从交往的范围看 由家庭 邻里 学校 社区 村庄 再到整个社会 从亲近程度看 由知心朋友到一般朋友 再到 点头之交 随着年龄的增长 人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展 交往的范围越来越大 相关链接 见教材 P37 页 2 扩展交往范围的重要性 学生阅读教材后教师强调 教师赠言 青少年时期 朋友圈是我们交往的主要内圈 朋友在我们的生活中扮演越来越 重要的角色 从朋友那里可以得到许多帮助 在校园里 我们应当重视与同学之间的关系 广交益友 让朋友伴随着我们快乐的时光 做一做 见教材 P38 页材料 想一想自己的交往范围有什么变化 幼儿园 小学 中学 将来 2 由 内圈 向 外圈 发展 情境活动二 见教材 P38 页图文材料 想一想 自己的交往圈有多大 议一议 我们可以通过哪些方式扩大交往范围 1 广泛交往的积极作用 教师赠言 交往越广泛 越有利于我们拓展视野 当我们的交往从内圈向外圈发展时 我 们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩 也就有可能受到更多的教益 生活中 有些同学很想扩大自己的交往范围 但却不知怎样扩大自己的交往范围 扩大交 往范围有哪些好方式呢 2 扩大交往范围的好方式 情境活动三 见教材 P39 页 说一说 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围 自己准备通过哪些方式扩大交往范围 板书 参加公益活动 扩大交往范围的好方式 中学生在外圈交往中应谨慎 避免盲从 参加社会活动 3 做友好往来的使者 过自主的网络生活 学生阅读教材后思考讨论 议一议 我们通过互联网交友应注意什么问题 见教材 P40 页教材正文 通过互联网交友时 我们要正确使用互联网 从中吸取有益的信息 结交良朋好友 抵制 其不良诱惑 避免互联网带来的负面影响 案例探究 材料 互联星空 请看下面一段剪辑的 QQ 聊天记录 2004 年 4 月 6 日 边城浪子 你好 可以交个朋友吗 晕倒的云 YES 你是谁 边城浪子 本是天涯缘份人 相逢何必曾相识 我是你远隔天涯的知心朋友 愿意为你分 享你的忧愁和快乐 一个月之后 边城浪子 在干什么 阿云 晕倒的云 没事干 无聊 你呢 浪子大哥 边城浪子 能说给我听听吗 知道吗 我时时刻刻都在想念你 每次下线之后我就觉得生 活一下子成了灰色 我的身体就好像掏空了一般 晕倒的云 我也是 我这一段时间好衰啊 成绩落下了 老师找我谈话 爸爸对我更是凶 神恶煞一般 我有时真怀疑我是不是他亲生的 边城浪子 有没有想到走出去 外面的世界真的很精彩 机会也很多 象你这样聪明的人 只要走出来一定会有光明的前途的 我在社会上已经工作了一段时间 或许能帮助你 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的 中学彻底消失了 1 请同学们发挥自己的丰富的想象力 为这个故事续写可能的结尾 2 网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围 我们通过互联网 交友应注意什么问题 网名为晕倒的云的学生王华丽是通互联网方式扩大了自己的交往范围 通过互联网交友时 我们要正确使用互联网 从中吸取有益的信息 结交良朋好友 抵制其不良诱惑 避免互 联网带来的负面影响 三 达标训练 1 下面对交朋友的认识 错误的是 A 重视与朋友之间的关系 广交益友 B 可以与各种各样的人交朋友 C 要选择对自己有利的人交朋友 D 与朋友交往中 要真诚 热情 2 下列说法中不正确的是 A 人的交往是以自我为圆心向外扩展的 B 青少年的交往主要集中在 外圈 C 青少年在 外圈 交往中应该十分谨慎 D 踏上社会后交往关系拓展成 外圈 3 某同学开始沉迷于网络游戏 后来在家人和老师的帮助下 解脱出来 成为电脑网页制 作的校园小明星 这说明 A 网络交往是把双刃剑 要学会抵御网络上的不良诱惑 利用网络技术 做有益的事 B 网络上的东西都是不良诱惑 C 网络交往都很精彩 D 网络交往都很无奈 4 小于是个聪明伶俐的女孩 她总是忙于学习 不愿与同学交往 一天 老师提醒她 要 多与同学们进行交往 她心里想 与同学交往会影响学习 我才不干呢 但是 整天一个 人独来独往 埋头于书本里 小花也感到似乎缺少点什么 结合材料运用所学的知识 回答 1 简要分析小花不愿与同学交往的这种心理 2 与同学进行交往会影响学习 这种想法对吗 为什么 3 你认为小花该怎么办 四 课堂小结 收获 我们的朋友遍天下 1 交往的 内圈 和 外圈 1 交往圈的变化及划分情况 2 扩展交往范围的意义 2 由 内圈 向 外圈 发展 1 广泛交往的意义 2 扩大交往范围的好方式 3 过自主的网络生活 反思 五 课后作业 1 在人的一生中 人际关系就如同树的年轮一样 年龄越大 年轮越多 这句话形象地 告诉我们 A 人的一生可以不与任何人交往 B 人的一生会有许许多多形形色色的朋友 C 树和人一样都有朋友 D 随着年龄的不断增长及环境的变迁 每个人的人际圈都会不断扩大 2 随着年龄的增长 人的交往范围会逐步由 内圈 向 外圈 扩展 扩大交往范围的好 方式是 A 重视与同学之间的关系 B 参加公益活动和社会活动 C 加强与父母的沟通 D 多上网聊天 交各类朋友 3 小亮转到新的学校读书后 发现班里没有一个认识的同学 感到很孤独 他想交到更多 的知心朋友 获得更为持久的友谊就应该 A 更多地去迁就朋友 什么事情都听朋友的 B 凡事都去请教朋友 在他人的帮助下解决一切问题 C 学会交往 加强沟通 D 朋友之间不要太计较 平时少来往 有事再找朋友 4 材料一 张敏常常到网吧玩游戏 结识了网吧的一帮哥们 一天 他们相约到外边去找 钱 在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关 材料二 王英原来对数学不感