北师大版一年级上册语文教案《乌鸦喝水》第二课时教学设计之一

第 1 页 共 6 页 北师大版一年级上册语文教案北师大版一年级上册语文教案 乌鸦喝水乌鸦喝水 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 一 课时要求 1 讲读 2 4 小节 使学生知道乌鸦用什么办 法喝到水 教育学生遇到困难要多动脑筋 根据不同 的情况 采取不同的方法来解决 2 理解 到处 又 很 也 怎么办 一个一 个 等词语在文中的意思 3 用 看见 一词说话 4 有感情地朗读全文 二 教学重点和难点 1 乌鸦为什么喝不着水 2 它是怎么喝到水的 三 教具 1 多媒体 2 瓶子及石子若干 3 录音机 四 教学形式 分组教学实验法讨论法五官体验法尝试法 五 教学过程 1 复习旧知 引入新课 复习词语 小朋友 上节课我们学习了第 21 课 第 2 页 共 6 页 乌鸦喝水的词语 我们先来复习一下 请小朋友来读 词语 A 出示词 乌鸦 口渴 喝水 找水 怎么办 瓶子 B 数一数 瓶的第 9 笔是什么 C 出示 喝 渴 一起读 你怎么来记住 喝 和 渴 D 请把书翻到第 110 页 我们来做课后第 2 题 选词填空 看谁做得又快又好 开始 自己做 交流 谁愿意来说第 1 句 第 2 句 第 3 句 都对了吗 我们一起看大屏幕把这三句句子读 一遍 2 新授 A 过渡 通过第 1 节的学习 我们知道了 一只乌鸦口渴了 到处找水喝 它到底找到水了 吗 老师请小朋友边看边听边想想 B 播放多媒体录象及录音 问 乌鸦找到水了吗 喝到水了吗 我们来读读课文 找一找哪节写了乌鸦找到水 可是喝不到水 开始 你找得最快 请你来说 是哪一节 第 3 页 共 6 页 C 学习第 2 节 真聪明 找对了 现在请小朋友仔细地读读第 2 节 你是从哪句话里知道乌鸦找到了水 开始 轻声读 交流 谁来说 把句子读一读 对了 乌鸦看见了一个什么 乌鸦看见了一个 瓶子 瓶子里怎么样 愿意把第 1 句读给孙老师听的小朋友一起来读第 1 句话 用 看见 说话 乌鸦看见了一个瓶子 那么 你看见了什么 你看见了 怎么样 谁也愿意向他学习 说一说 课文里的乌鸦看见了一个瓶子 瓶子里有水 它可高兴了 可是瓶子很高 瓶口又小 里边的水也 不多 它喝不着 现在请每组的小朋友在 3 号组长的带领下读读 第 2 句句子 并讨论一下 找找词儿说说乌鸦怎么会 喝不着水的 开始 小组自学 讨论 交流 老师这里有四个瓶子 找找哪个是乌鸦找 的瓶子 第 4 页 共 6 页 请小朋友观察一下在你们桌子上的瓶子和乌鸦 是不是因为这样而喝不到水 小组观察 请哪个小组 愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水 如果瓶子怎么样了 乌鸦就能喝到水了 请小 朋友在小组里说说看 如果瓶子不高 乌鸦就能喝到水了 如果瓶口很大 乌鸦就能喝到水了 如果里边的水多 乌鸦就能喝到水了 可是 现在乌鸦遇到的困难可真 请小朋友在 小组里读一读 大家一起来试试 读读第 2 句 可是瓶子很高 瓶口又小 里边的水也不多 乌鸦喝不着 它心情怎么样 对呀 可着急了 请小 朋友自由找伙伴把第 3 句读一读 读出乌鸦很着急 自由找伙伴 指名 2 对 齐读 现在我们一起有感情地把第 2 节连起来读一读 D 学习第 3 节和第 4 节 是呀 怎么办呢 小朋友 你们愿不愿意替小 乌鸦出个主意 怎样才能让乌鸦喝到水 大家想的办 法真多 我们的小乌鸦也想出了办法 让我们一起来 看看 播放多媒体 师读课文第 3 4 节 老师这里有道填空题 请小朋友在 3 号小组长 第 5 页 共 6 页 的带领下读读课文第 3 4 节 想想乌鸦的办法是什 么 怎么填 出示 乌鸦看见 于是 它把 小组自学 哪个小组愿意来读一读读读课文第 3 4 节 请一组派代表来说 齐说 点出 一个一个地 乌鸦为什么要一个一 个地衔石子 在你们的桌子上有 2 个瓶子和一些小石 子 请你们在 1 号组长的带领下 动手试一试乌鸦的 办法 边做边观察边想 乌鸦一个一个地把小石子衔来放到瓶子里 会 怎么样呢 乌鸦喝到水了吗 动手做 交流 小结 是呀 乌鸦把小石子一个一个地衔来放到 瓶子里 瓶子里的水慢慢升高了 乌鸦喝到水了 心 里怎么样 请小朋友和孙老师来合作读课文第 3 4 节 师生合作读 学生连起来一起读课文第 3 4 节 刚才你们也为乌鸦出了许多主意 我们来比一 比 谁的主意更好 第 6 页 共 6 页 小结 通过比较 我们发现乌鸦的办法很省力 还能喝到瓶子里全部的水 所以 你觉得这只乌鸦怎 么样 3 总结全文 A 是呀 这是一只聪明的 爱动脑筋的小乌鸦 让我们 重温一下乌鸦聪明的办