农民工留守子女生存现状调研及对策分析

1 / 7农民工留守子女生存现状调研及对策分析农民工留守子女问题是转型期我们不得不面对的一个十分棘手的社会问题，当前，政府和社会舆论正关注民工流动子女在城里就学的问题，但更大一个弱势群体民工留守子女生存状况如何呢，为此，作为大学生村官，我通过对目前在职的卓庄村进行了为期一个月的专题调研，发现目前存在如下的情况：一、子女亲情需求较强 心态堪忧由于经济原因，民工回家次数很少，其中仅在春节回来的占%，还有%两到三年才回来一次，在访谈中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。长期的分离和缺乏联系使得亲子关系会出现障碍，亲子关系缺失对留守子女的心理健康、人格发育带来了严重后果。由于缺乏或者不愿意采取与监护人或老师交流这些正式的宣泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中去获取安慰，这样同伴的不良文化、一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。二、学习状况不容乐观留守子女和监护人对待读书和教育的认识大都比较积极。但是，留守子女实际学习情况不容乐观。这主2 / 7要是由心理问题干扰（前面已论述）以及学习自控力较差造成的。农村父母文化程度小学学历居多，很难辅导子女功课，因此他们的职责主要在于监督子女学习，并帮助他们养成良好的自控力，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，影响了子女自控力的形成。三、监护状况堪忧留守家庭中大多是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，隔代监护成留守子女主要的监护方式。尽管隔代亲人很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，很多隔代监护人表示“照看孩子感到吃力” ；的亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱” ，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾。沟通是实现家庭教育的前提条件。而%的监护人直接表示“很少或从不与孩子谈心” ，同时% 的孩子还认为监护人有过罚跪、罚站等家庭暴力行为，可见双方在沟通态度及方式上都存在着很大问题。在教育态度方面，严重缺乏良好的家教氛围，无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多只局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，非但难以尽到对孩子的教育责任，反而可能对孩子的心理产生消极影响。因为爷爷奶奶对孙辈一般都比较溺爱，总是尽量满足他们的物质要求，容易使孩子性格放纵，不服管教；而亲戚仅仅希望维持留守子女的3 / 7生活，能有所交待就可以了，因此也是疏于管教。甚至有些孩子还产生了“寄人篱下”的感觉，从而形成孤僻内向、胆小怕事的性格特征。四、安全健康隐患凸现众所周知，当前农村社会治安状况复杂，安全隐患很多。对留守子女来讲，安全、法律和生理、饮食等方面健康知识是他们安全防范以及保护自我健康的重要手段，但对留守子女调查结果中显示他们严重匮乏该类知识。农村思想观念比较保守，安全健康观念非常淡漠，在生理方面知识难以启齿。据调查，学校里也很少开展安全健康教育，这些因素导致了留守子女安全健康知识处于真空状态。由于留守子女缺乏防范生活隐患的武器，在这样一个错综复杂的社会中，必然会面临着很大的危机。五、教育网络缺失，教育理念落后孩子的健康成长问题归根结底还是教育的问题。教育本身是一个网络的概念，包括家庭教育、学校教育和社会教育。我国农村这三方面的教育都比较薄弱，这也是留守子女教育状况每况愈下的重要原因。留守子女本身缺乏家庭教育，而学校教育和社会教育也没有给予相应补充。众所周知，我国农村长期以来缺少相关的儿童少年的社区教育组织，使得农村社会（社区）在儿童少年的教育成长方面所起的作用微乎其微。4 / 7尽管学校是直接面对留守儿童的教育实施单位，但是受经济状况、教育观念及教师资源缺乏等因素影响，全方面教育效果甚微。大多数乡村学校应试性过强，片面强调升学率，而忽略对学生的安全健康、道德素质以及心理健康的教育，有的学校甚至反对设立心理健康机构，使得留守子女甚至连倾诉的渠道都没有，更加孤立无助。综合以上可看出，留守子女在心理健康、人格完善、学习状况以及安全防范上都存在着很多问题，主要是由于亲子关系缺失、监护状况不良以及教育缺失等因素造成的。今天的留守子女问题就是明天的农村社会问题，但这是一个很综合、很复杂的问题，并非凭借某单一主体在短期内就可以解决的，必须依赖监护人、外出父母、政府、学校以及社会组织之间的紧密协作和长期不懈的努力。对此，本人提出以下建议：一、调整政策，妥善解决外地民工子女就学问题鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用，以及隔代监护和亲戚监护的种种局限，因此政府应设法解决民工流动子女受教育问题，通过修改户籍、借读等方面的歧视政策，减免现有学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的创建门槛，最终使子女能够随父母一起5 / 7在外生活，实现最优的家庭教育模式。另外，城市本身就有优质的教育环境和资源，更有利于子女的全面健康发展。二、完善农村解决留守子女问题的功能当然，毕竟现阶段城市本身教育资源也具有稀缺性，不可能容纳所有的民工子女，这意味着无论城市如何努力，都必然会有很大比例的留守子女群体出现，因此在留守地解决留守子女问题就更具有现实意义。1、完善监护权制度。目前，留守子女的监护权制度尚属空白，致使监护权转移时无法可依，这是造成当前这一程序混乱的重要原因。我国民法通则仅仅规定未成年人的父母是未成年人的监护人，以及在父母已经死亡或没有监护能力时，监护权法定转移，但是并涉及“留守”这一特殊状态。而这一权利的转移几乎全部在本地习俗下通过口头协议发生，转移双方在监护责任上没有明确协商，致使监护人和委托监护人之间的权利和义务不清晰，无法约束监护人，这在亲戚监护中的矛盾尤其明显。近年来屡见报端的留守女孩被强奸及留守小孩失踪等悲剧大都就是由于监护权不到位造成的。为此我们认为政府完善这一制度，设计相应的委托程序，明确双方的责任和权利，加强委托监护人的责任意识，并充分发挥当地基层组织的监督作用签订“监护委托书” ，力求避免悲剧重演。6 / 72、健全亲子关系，满足子女亲情需求。良好的亲子关系可以帮助孩子形成对世界安全、信任的基本态度，这对孩子一生的发展都是有益的。因此要通过大力宣传使父母转变观念，改变那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有条件接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现”的错误片面观念，要充分重视子女情感需求和人格的健康发展。即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。当两人都出去时则要改变亲子间的沟通和交流方式。具体说来，一是提高沟通频率，最好做到每个星期或至少半个月交流一次；一是在沟通内容不仅仅谈学习，也要关注他们的道德发展和精神需求。所有这些努力都可以实现情感补偿，尽量弥补家庭教育的缺失。3、建立和完善农村社区教育和监护体系。可以充分利用党政机关的富余人员以及中小学退休教师，在留守小孩较为集中的乡村建立一些青少年、儿童活动中心，作为社会教育基地，培养孩子自信、自强和合作的人生态度。如我关庙镇文化站室内外