PEP小学英语五年级教学设计

Unit 6 In a nature park 第六课时第六课时 教学内容教学内容 B Read and write Pair work C Task time 教学目标教学目标 a 1 能够听 说 读写本课句型 Are there any Yes there are No there aren t 及单词 mountain 2 能用 There be 句型 陈述句 一般疑问句等形式 介绍山村并描述其特征 教学重点教学重点 掌握句型 Are there any in the Yes there are No there aren t 的书写及在实际情景中的灵活运用 单词fish的单复数同形 教学难点教学难点 用本单元所学内容流利介绍山村或城市 教学评价教学评价 一 检测目标1的达成 采用表现性评价和样题评价 目标检测方式 1 本节课通过听录音 领读 跟读等方式让学生熟读本节课对话 2 通过评你评我游戏和复述对话让学生熟练运用本课时对话 二 检测目标2的达成 采用表现性评价和交流性评价 目标检测方式 通过复述对话让学生熟练运用 There be 句型 教学活动方案教学活动方案 StepStep 1 Warm up1 Warm up Let s chant StepStep 2 Pre reading2 Pre reading 1 真真假假游戏 老师先做示范 老师先说问题 Are there any birds in the tree 学生根据现实生活经验判断 Yes there are 或 No there aren t 然后让学生自己提问并回答 2 老师在黑板上画一条河 问 Is there a river in the picture 再加上一条鱼 Is there a fish in the river 接着再画上几条问 Are there any fish in the river 并板书 让学生观察划线部分 解释fish的单数和复数同形 像这样的单词还 有sheep StepStep 3 3 In readingIn reading 1 教师出示本部分的挂图 左右两张图画分别标为图1和图2 教师说一个句子 学生迅速找到图画并报出图片号码 如 教师说 There are many small houses 学生说 Picture2 2 教师给3 4分钟的时间 学生自学本部分的内容 自学过程是学生对已学知识的回顾 是 对所学知识的了解 是认读能力的培养 是自主学习的训练 学生在初步了解 学习内容的基础上明确自己词句掌握情况 哪些认识 哪些不会 学生就不懂 的地方提问 教师解答 训练学生自主思考 质疑的同时掌握知识内容 3 在学生自学之后 教师带领学生看挂图 说说挂图中的内容 如 There are many mountains in picture 2 There are many rivers in the village 4 让学生再读课本对话 指导学生完成Finish the sentences 的练习 完成过程中教师注意指导填写内容和书写规范 5 教师播放录音 学生边听边阅读 学生初步了解全文的语音语调 试读词句 教师再次播放录音 学生跟读 再次巩固词句的读音 StepStep 4 Post reading4 Post reading 1 评你评我教师让学生4人一组相互评判 有两个人分别扮演Sarah和Chen Jie 另两个人作评委 评判个人角色的扮演情况 之后 俩俩交换 2 复述Sarah s village 和Chen Jie s village 老师可以给出一些关键词 如 Sarah s village like rivers and bridges fish Chen Jie s village like mountains no tall buildings pandas StepStep 5 Homework5 Homework 让学生做本单元B Read and write 部分的基础训练题 课堂检测课堂检测 一 照例子仿例写句子 例 There are many bridges in my village Are there any bridges in your village 1 There are many tall buildings in the city 2 There are many rivers in my village 3 There are many roads in my city 二 用there be句型的适当形式把句子补充完整 1 a forest in a nature park 2 many trees beside