一年级数学下册 上下教案1 人教新课标版

用心 爱心 专心1 上下上下 教学目标 教学目标 知识与技能 使同学们认识 上 下 位置关系 能正确辨认物体的 上 下 位置关系 能 用语言描述物体的相对位置 并能用 上下 知识解决实际问题 过程与方法 在直观演示 动手操作和观察交流活动中 使同学们经历对位置关系 上 下 方向感的认识过程 培养同学们的动手操作能力 形成初步的空间观念 情感 态度与价值观 初步感受物体 上 下 位置关系的相对性 在活动中体验到学习数学 是有趣的 获得良好的情感体验 教学重点 教学重点 认识 上 下 位置关系的基本含义 能正确地辨认和描述物体的上 下位置关系 教学难点 教学难点 体会物体 上 下 位置关系的相对性 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 1 师 同学们 新的一学期开始了 编书的叔叔 阿姨们给我们带来了两位朋友 聪聪和明 明 出示聪聪和明明的图象 他们可是数学王国里的小精灵噢 当我们遇到困难时 他们就会跳 出来帮忙的 同学们愿意和他们成为朋友吗 现在 我们就和聪聪 明明一起进入神奇的数学王国 去看看吧 2 揭示课题 聪聪问我们 鼻子下面是什么 嘴巴上面有什么 教师拿出黑板擦和粉笔盒 然后演示摆放 让学生说出教师是怎样摆放的 学生作答 初步体验 上 下 位置关系 师 同这们说得真好 今天 我们就一起来学习位置关系 上 下 板书课题 上 下 用心 爱心 专心2 二 探究新知二 探究新知 1 看一看 说一说 出示主题图 蓝天下 雄伟的大桥横跨长江 一艘轮船正穿桥而过 桥上方的公路上行驶着 一辆辆形态各异的汽车 引导学生观察思考 然后和同桌的同学说一说自己看到了什么 然后在全班交流 初步体验 上 下 位置关系 板书 汽车在轮船的上面 轮船在汽车的下面 出示被遮信的火车 体会上 下位置关系的相对性 瞧 这儿的铁道上正奔驰着一列高速列车 它的具体位置在哪里呢 火车在轮船的上面 火车在汽车的下面 2 议一议 有的同学说火车在轮船的上面 有的同学说火车在汽车的下面 这是怎么回事 谁说得对呢 分组讨论汇报发现的结果 启发诱导学生发现 火车相对于汽车来说 在汽车的下面 但火车相对于轮船来说 火车又在 轮船的上面 板书 火车在汽车的下面 火车在轮船的上面 小结 同学们说得都对 只是因为一个同学是把火车和汽车比 另一个同学是把火车和轮船比 所以说的是不一样的 但是他们说的都是对的 3 大家发现了这么多东西 真了不起 谁能说出 汽车下面有什么 你能像老师这样提出问题吗 4 看书第 1 页 完成书上的填空 用心 爱心 专心3 指名口答订正 三 应用迁移 巩固提高三 应用迁移 巩固提高 1 拍手游戏 1 教师发口令 学生上下拍手 2 听反语 教师说 上 学生在下面拍手 教师说 下 学生在上面拍手 2 找一找 在生活中体会上下的位置关系 1 全体起立 从教室中 你能发现谁在谁的上面 谁在谁的下面 2 你也在教室里 你还能用上下来说你在教室中的位置吗 3 摆一摆 建立初步的空间观念 1 听口令摆一摆 先摆数学书 再把数学本放在数学书的下面 最后把铅笔盒放的数学书的上面 并说说 谁在 最上面 谁在最下面 2 同桌合作摆一摆 说一说 4 做游戏 给小动物分房子 1 教师谈话 动物园盖了新房子 小动物们可高兴了 谁能分到房子呢 有小猴 小猫 小兔和小松鼠 出示挂图和动物头像 请同学们在小组里帮小动物们分一分 2 小组活动 3 小组展示 并介绍自己小组的分房结果 5 猜一猜 1 教师出示挂图并谈话 三个小朋友分别住在一楼 二楼和三楼 你们知道他们各叫什么 名字吗 2 教师出示提示语 小红住在小英楼上 小英住在小兰楼上 住在最上面的是谁 住在最 下面的是谁 小