云南省陇川县第一中学高中地理 地球的宇宙环境教案 鲁教版必修1

1 云南省陇川县第一中学高一地理云南省陇川县第一中学高一地理 地球的宇宙环境教案地球的宇宙环境教案 鲁教版必修鲁教版必修 1 1 一 内容及其解析 1 内容 本节主要从三个方面来认识宇宙中的地球 一是人类认识的宇宙 主要讲宇 宙的物质性和运动性与地球是即普通又特殊的行星 二是太阳与地球 月球的关系 知道太阳辐射和太阳活动对地球的影响 了解影响太阳辐射分布的主要因素以及月相 三是人类对宇宙的新探索 了解人类对宇宙的开发利用 2 解析 本单元作为高中阶段学习的导入单元 从认识宇宙说起 地球是宇宙的一颗星 球 我们要认识地球 应从她处在的宇宙 银河系 太阳系 地月 系环境中来了解 了解她的普通型和特殊性 日地对地球的影响以及自身运动的特点 通过介绍宇宙的物质性和层次性 说明宇宙环境的探测和开发 说明人类与宇宙的关 系越来越密切 二 目标及其解析 1 目标 1 主要太阳活宇宙概念和宇宙的特点 天体及其类型 理解天体系统的结构 以及地球在天体系统中的位置 2 通过对教材图表的分析比较 归纳 恒星与星云的差异 四级天体系统 太阳对 地球的影响等 培养学生分析问题的能力 3 知道太阳能的来源 了解太阳辐射和太阳活动对地球的影响 2 解析 1 让学生了解宇宙的物质性和运动性 知道地球是太阳系中一颗即普通又特 殊的行星 理解地球上生命存在的原因 2 了解太阳能量的来源 太阳活动及对地球的影响 理解太阳黑子和耀斑的形成 原因及其对地球的影响 了解日 地 月三者的关系和月相的变化规律 第一课时 宇宙 太阳 三 教学过程三 教学过程 情境创设 宇宙中是否存在 地外文明 人类迄今还没有得到确切的答案 在人类发 射的宇宙探测器上 携带了一幅 人类信息图 介绍了人类与地球最基本的情况 你能看 懂图中所表达的含义吗 如果请你画一幅图画与 外星人 对话 你最想告诉他们有关人 类与地球的哪些信息 人类活动离不开地理环境 地理环境的生成 演化离不开地球所处的宇宙环境 地球 的宇宙环境究竟是怎样的呢 下面让我们大家共同来探讨这个问题 讨论 从录象和同学的感性认识 谈谈对宇宙的理解 2 教师总结 补充 宇宙的概念 宇宙是时间和空间的统一体 是运动 发展和变化着的物 质世界 强调科学的宇宙观 播放多媒体 演示各种天体的视觉形状和主要特点 引导学生得出结论 宇宙中物质的存在形式是多种多样的 宇宙具有物质性特点 宇宙中这些物质统称为天体 指导学生比较恒星和星云两种最基本的天体 设计自学 宇宙处在不停的运动和变化之中 距离相近的天体因相互吸引而相互绕转 构 成不同级别的天体系统 请同学们结合教材内容和图片 找到地球在宇宙中的位置 试着 用结构框图把这些天体系统的级别和层次展示给大家 播放课件 天体系统 师生共同合作整理知识结构图 引导学生得出结论 宇宙是有层次的 并处在有序的状 态之中 总星系 目前人类能观测到的宇宙范围 约 150 亿光年 河外星系 星系 银河系 其他恒星系 太阳系 其他行星系 地月系 师生共同阅读 知识窗 当代人类对宇宙的探索 使学生认识到随着现代科学技术的发 展 人类观察到的宇宙范围会不断扩大 让学生了解人类探索开发宇宙的两个重要的里程 碑 由太阳是距离地球最近的一颗恒星导入下一内容学习 学生阅读回答 太阳是太阳系的中心天体 为什么呢 1 太阳的质量占整个太阳系的 99 86 2 在太阳引力作用下 其他天体绕日运动 教师讲解 太阳的主要成分是氢和氦 太阳内部在高温 高压条件下 4 个氢原子核经过 一连串的核聚变反应 变为 1 个氦原子核 在这个核聚变反应过程中 产生了巨大能量 使太阳成为一个巨大炽热的气体球 太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量 这 种现象被称为太阳辐射 太阳辐射的能量是巨大的 尽管只有二十二亿分之一到达地球 但是对地球和人类的影响却是不可估量的 学生分组讨论 谈谈有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响 教师活动 尽可能多地联系学生的生活体验和实际 可以教材中提到的几方面影响为线索 鼓励学生针对每一个提到的方面 进行深入的补充 引证 说明 或者拓展到其他方面 3 教师总结 太阳辐射是地球上能量的来源 是万物生长 环境演变的动力 过渡 我们能直接观测到的太阳 是太阳的大气层 太阳大气由里向外分别为光球层 色 球层和日冕层 教师讲解 太阳大气由里向外 厚度越来越大 温度越来越高 亮度越来越小 光球的亮 度最大 色球 日冕的亮度小 被光球的明亮所淹没 肉眼看不到 所以我们看到的是太 阳的光球层 太阳大气层时常发生变化 有时甚至较为剧烈 这些变化统称为太阳活动 自学 请同学们阅读第 6 页知识窗 列表对比太阳活动的主要类型 教师活动 模拟演示电离层和地球磁场受太阳活动干扰时 无线电中断和 磁暴 现象 结合地理图册上插图说明 极光 的形成过程 列举一些 天文事件 创设生活中的情境 让学生在情境中感受到太阳活动其实离我们并不遥远 在太阳黑子活动剧烈的年份 地球 上气候异常的概率也明显增大 读图 1 1 15 太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相 关性 思考一下问题 1 从年降水量变化曲线图中 你能获得哪些信息 2 从太阳黑子相对数曲线图中你能获得哪些信息 3 如果将两种曲线叠加 你能得出什么结论 全班交流得出结论 太阳黑子相对数变化周期 与年降水量变化周期基本吻合 大约为 11 年 两者之间存在着一定的相关性 太阳活动的确会对气候有影响 四 目标检测 五 配餐作业 六 课堂小结 第二课时 地球 情境创设 很多同学都相信有地外生命的存在 宇宙中存在生命的天体应该具备怎样的条 件呢 如果你生活在其他星球 你认为这颗星球应为你的生存提供什么条件 教师讲解 目前 已知太阳系有九大行星 按照它们与太阳的距离 由近及远 依次为水 星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星 播放课件 太阳系及其成员 swf 学生活动 我们常用运动的方向 轨道平面和运动轨迹等 来描述九大行星围绕太阳的公 转运动 试根据图 1 1 11 和下表 回答下列问题 九大行星轨道倾角与偏心率 水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星 4 轨道倾角7 3 4 0 1 9 1 3 2 5 0 8 1 8 17 1 偏心率0 2060 0070 0170 0930 0480 0550 0510 0060 256 问题 问题 1 九大行星公转运动的方向相同吗 同向性 2 大行星公转运动的轨道倾角相差大吗 是不是近乎在同一个平面上 共面性 3 九大行星公转运动轨道形状有什么共同特点 近圆性 4 与其他行星相比 地球在运动特征方面有没有特殊的地方 得出结论 从九大行星公转运动的共同特征看 地球是太阳系中一颗普通的行星 设问导学 按照距日远近 质量 体积等特征 通常将九大行星分为类地行星 巨行星和 远日行星三类 结合表 1 1 1 回答下列问题 1 类地行星 巨行星 远日行星分别具有哪些特征 2 地球与水星 金星 火星相比 有没有特殊的地方 得出结论 地球与九大行星尤其是类地行星比较 没有特殊的地方 说明地球是太阳系中 一颗普通的行星 太阳系中的一颗特殊的行星 板书 承转提问 在太阳系的九大行星中 地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星 为什么 地球上会出现生命 是哪些条件决定着地球上能繁衍出勃勃生机 学生讨论 阅读教材 讨论地球处在怎样适合生物生存的宇宙环境中 结论 稳定的太阳光照条件 安全 近圆性 共面性 同向性 的空间运行轨道 讨论 太阳系的其他行星也处在这样稳定 安全的宇宙环境中 为什么只有地球上存在生 命呢 地球自身又为生命的存在提供了哪些条件 结论 日地距离适中 近地面平均气温约为 15 地球表面的水多以液态存在 地球体积与质量适中 形成大气层 有适合生物呼吸的大气 对地表保温 自转和公转周期适中 地表温差变化幅度不太大 适宜生命的新陈代谢 通过前面的讨论 我们知道了地球上存在生命的原因 现代的天文观测和实验 越来越支 持这样一个观点 宇宙间的天体 只要条件合适 就可能产生原始生命 并逐渐进化为高 等生物 假如你承担了寻找外星人的任务 你将如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向 假如你承担了寻找外星人的任务 你将如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向 需要考虑的问题 1 生命的出现需要哪些条件 5 2 一颗什么样的恒星 3 在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星 4 这颗行星需要具备什