我的工作与教育技术

1 / 18我的工作与教育技术Ppt 从教育技术的发展、含义、理论基础、地位和作用等 7个方面阐述了笔者对教育技术的理解。作者通过动画、链接等多种表现形式，突出了该课件的方便、快捷、和视觉的冲击感。教育技术工作先进个人业绩材料尊敬的各位评委老师：大家好！我叫张燕，是下窝头中心小学的一名教师，毕业于蓟县师范学校信息技术专业，又取得了计算机信息管理专科和计算机科学与技术本科学历。多年来一直从事信息技术工作，能够从多方面进行计算机信息技术教学和管理。现担任二年级教学工作，负责信息技术教室和学校校园网站的管理工作。先将近年来的工作情况总结如下：一、爱岗敬业，锐意创新2 / 18我担任现代化验收网站建设工作以来，认真做好学校网站的维护和管理。能够及时更新学校网站内容，不断添加新的资料，对网站进行充实，保证网站信息的更新速度及质量，确保网站正常运行。除此之外，我也开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。为了使更多的教师熟练掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，通过辅导，使学校多位教师更熟练的操作计算机。此外，在下窝头中小现代化验收工作中，我还负责装备管理系统数据的录入与汇总工作。这项工作需要录入汇总上级下发的所有设备仪器的数据和账目，不仅要核对数目、金额，更要做到帐、卡、物相符，不能出一丝一毫差错。往往是白天完成教学工作和日常工作，晚上还要加班汇总核对这些数据账目，经常工作深夜，从未有过任何怨言。因此，我也获得了一些荣誉：XX 年我被评为县级“三育人”先进个人；2016 年被评为县级“百优教师” ；2016 年被评为县级“优秀班主任” ；我所带的班级分别在 2016 和 2016 学年度被评为县级“三好班集体” 。二、严谨治学，立足课堂3 / 18工作以来，我先后多次参加各级组织的教育教学培训、听课活动。经过培训和听取教育信息与课堂整合的研究课，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。于是，我先后购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。不断提高计算机技术的运用水平。因此，我在进修计算机本科后， XX 年暑假参加了英特尔未来教育核心课程学习。2016 年暑假参加了中小学教师信息学科培训和 2016 年 9 月校园网站建设的多次培训，这些知识的积累都使我在 2016 年和 2016 学校现代化验收中，更好的发挥了信息技术工作的作用。其中我所讲的2-6 的乘法口决求商被评为优秀课，两所学校的校园网站都在我的努力下获得了专家的好评。三、科研进取，服务教学 我一直担任五年级的信息技术教学工作。教学中严格按照教学大纲的要求，切合我校的实际情况，运用开展了有趣、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生浓厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的准备，认真备课，在备课过程中我还认真分析教材，根据教材的特点及学生4 / 18的实际情况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。我注重对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，增强了后进生学习信息技术的信心，使其能与其他同学同步前进，使他们掌握扎实的基本功，享受领会知识的快乐。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，我还主动放弃自己的休息时间，对优秀学生进行个别辅导，培养了一批对计算机有极大爱好的学生。除了做好教育教学工作外我还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持现代教育技术理念，用先进的教学理论思想指导教学工作，积极开展教育教学研究。在 XX 年蓟县中小学现代技术论文评选活动中浅谈小学数学教育中多媒体的运用一文获县级二等奖；2016 年在小学数学信息技术与课程的整合优秀课评选活动中雨点儿一课获县级三等奖；在第四周期继续教育优秀课评选中语文课我要的是葫芦一课被评为县级二等奖。教学设计我是什么一课在第四周期教师优秀成果评选中获县级三等奖。以上是我几年来在信息技术相关工作中的一点努力，谢谢！5 / 18教育技术工作先进个人业绩材料姓名：张燕单位：下窝头中小时间：信息技术为我的工作添翼通过学习，我感受很多收获很多，以前我总认为自己对电脑还懂得一些，可是一接触多媒体环境下的教学设计与资源应用这门课程我才觉得自己是多么的无知，对教学方面的多媒体教学资源不仅在应用上比较少，而且思想观念也上不去；特别是在观看了老师播放的教学视频后，内心更是受到了强烈的震撼：自己的教育观念、教学方式和方法已经远远落后于时代的发展要求了！信息技术的培训，使我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会：6 / 18一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很艰巨。但在后续的学习中，我一定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优7 / 18秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电” ，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中,我深深的体会到：1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资8 / 18源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2.教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。3.观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天9 / 18的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。4.细节上的渗透本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。高台县第三中学信息化和教育技术装备工作总结高台县第三中学位于县城西侧，距中心城区约 1 公里，紧邻高石公路，与月牙湖公园相毗邻。占地面积 65 亩，新建校舍面积 17202，学校服务半径 25km，服务城关镇、巷道乡、黑泉乡 3 个乡镇 32 个行政村。目前有 29 个教学班，1241 名学生，平均班额 43 人，住校10 / 18生 853 人。教职工 143 人，专任教师 129 人，高级教师 24人，中级教师 88 人，学历达标率%，平均年龄岁。现有 5 个国家部颁标准配备器材的学生理化生地实验室，建筑面积 270，演示实验和分组实验开出率均为 100%；2个图书室藏书 55718 余册，生均册；1 个阅览室；3 个高配置液晶微机室、二个多功能教室、10 个电子白板教室、28个红外触摸一体机教室，专用音乐教室、舞蹈教室、美术教室、科技室、校医室、心理咨询室各 1 个。目前，学校有计算机 393 台，其中教师配备笔记本电脑 73 台，建有千兆骨干的校园网和覆盖全校园的广播系统。其他功能室配套齐全，充分发挥了教育教学的辅助作用。两年多来，我校紧跟教育改革的步伐。进一步做好信息化和教育技术装备专项工作。充分运用学校的现代化的教学设备，深入研究管理和实践，巩固与提高学校现有设备运用水平。通过科- 1 -研切入，建设引导，对信息化和教育技术装备工作在实践管理方面做出了有益的探索。具体做了以下几方面的工作：11 / 18一、学校领导高度重视，成立了信息化和教育技术装备工作领导小组机构为确保我校信息化和教育技术装备工作的发展，我校成立了信息技术领导小组。校长为组长，副校长为副组长，其他分管领导和相关教研组长为成员，负责对学校信息化工作和教育技术装备工作的领导与指导；制定和完善了各类规章制度，并制定了高台三中教育信息化及教育技术装备中长期发展规划及实施方案并积极抓好教育现代化设备的使用和管理工作，使所有现代化设备发挥其应用的作用。做到分工明确，责任到人。实行岗位责任制，强化常规管理。将各个专用教室，各个岗位落实于专人，形成多层次，全方位的齐抓共管的局面。要求管理人员以高度的责任感做好帐目的疏理、资料建设及保洁工作，学校把他们的管理工作情况与补贴、年度考核、评先晋级等挂钩，充分调动其管理能力。在领导小组的指导下，信息化和教育技术装备工作顺利开展。二、立足实际，抓好信息技术的常规教学12 / 18我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息课教师经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班 - 2 -学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。课堂教学生动活泼、教学效果明显。学校还利用现有电脑设备搞好电脑兴趣小组活动，加强对信息技术课教学的管理。领导经常听课，检查教师备课、指导学生操作等情况，促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。所有上机学生都有固定座位，方便管理，信息技术教材只配发到计算机教室，上机学生循环使用。两年来，每年都有学生参加全国的计算机表演赛，并取得了优异的成绩，鼓励了学生学生信息技术的信心。三、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍我校非常重视对学科教师的培训。多次派我校信息技术教师参加省、市、县有关信息技术的各种培训。不断提高了我校信息技术教师的教育教学水平。信息技术教师又对本校的老师作校本培训，先后 Powerpoint 幻灯片的制作、ExcelXX、网络等常规操作，以及电子白板的使用。通过这13 / 18些培训使学校的电教设备得到了充分的使用。四、信息技术与学科整合信息技术与学科的整合是教育技术应用于教育的核心，是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。学校积极推行信息技术与学科课程整合，探索网络环境下的课堂教学改革的新途径、新方法，积累了一定的经验与成果。我校积极开展多媒体公开课活动，促进了课堂教学的改革，提高了广大教师运用现代教- 3 -育技术的能力和水平，发挥了示范、辐射作用，促进各位教师不断深入学习使用现代教育手段，达到信息技术与学科之间的整合。五、加强日常电教活动的记载，资料的归档工作加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我校根据现代电化教学的特点，分别制定了微机室管理制度 、 学生上机守则 、 教师培训制度 、 微机室管理员职责和14 / 18考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。六、建立学校教育教学资源库为了方便学校教育教学更好展开，学校建立了本校教育教学资源库，为老师们提供了丰富的教育教学资源。同时开通了学校的教育网站，极大的方便了每个老师。七、狠抓教育技术装备硬件建设，提升应用管理水平。 积极争取项目，抓住新建校和两基国检的有力时机先后建设了五个高标准的理化生地实验室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、心理咨询室、图书阅览室、体育器材室等功能室并购置仪器 - 4 -设备及药品，累计新投资 45 万元。在日常应用管理中为保证了仪器设备经常处于完好可用状态，仪器的出入做到了入库有帐目、使用有登记、消耗有15 / 18处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。配备专职实验教师，加强实验室内部管理，通过保养维修提高利用率，通过自制教具，丰富实验内容，多做学生的分组实验，演示实验和分组实验开出率均为 100%；定期向师生开放各类专用教室，管理员把各类书籍、光盘进行分类登记。定时、定内容向师生开放了图书室和电子阅览室，并做好相应的记录，以发挥现代教育装备的优势。七、校园网络建设及管理应用工作异彩纷呈1、学校网络建设。立足高标准，从网络设计到设备选型，都以满足学校未来发展为目标。网络设计为教育网和电信网双出口，选用了国内知名厂商 H3C 公司的企业级高端双出口路由 ER5200，可向网络核心提供千兆级别的网络接入，并集成了高性能的防火墙和入侵检测。在实际应用中配置了网络出口访问的策略路由，实现了访问教育站点走教育线路，访问其他站点走电信线路。网络核心选用 H3C 的千兆三层交换机 S5500，可提供丰富的软件性能和多种网络管理方式，在实际应用中划分多个 VLAN，并配置了相应的访问规则。各建筑物之间布设了光缆，和中心机房实现千兆连接，在网络架构中还选用了楼宇汇聚。设备选择了 H3C的全千兆网管交换机 S5024，在接入的每个楼层选用了 H3C16 / 18- 5 -教育技术工作总结本学期我校紧紧围绕江宁区教育局推进的“江宁区现代化建设年”目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用信息资源，服务于教学；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教育的全面实施。为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，今年上半年我校把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我校以“基于网络环境下教育资源开发与建设”为校级研究课题，拟订研究实施方案，分步进行实施。以科研求提高，以科研促发展。为保证各种现代教育媒体及时进