初三上册《孤独之旅》说课稿

第 1 页 共 7 页 初三上册初三上册 孤独之旅孤独之旅 说课稿说课稿 说课 是教学研究 教学交流和教学探讨的一 种新的教学研究形式 语文特地为教师朋友分享课文 孤独之旅 的说课稿 这篇说课稿可以迅速让教师 在吃透教材 简析教材内容 教学重点和难点的基础 上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以进一步提 高教学效果 希望对大家的授课有一定的帮助 一 说教材 孤独之旅 是一篇写少年成长的小说 比较切 合学生的心理和生活 主题 文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列 事件和情感历程 刻画了一个少年心理成长的轨迹 揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理 小说标题 孤独之旅 的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过 程中产生的孤独 寂寞 恐慌之感 还有杜小康心灵 的变化过程 即从孤独 寂寞 恐慌到坚强 自己努 力奋斗的人生之旅 情节结构 开端 写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟 第 2 页 共 7 页 着父亲去放鸭 发展 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦 苇荡的经过和感受 高潮 写杜小康与父亲在芦苇荡 中遇到暴风雨的情景 结局 写鸭子长大了 杜小康 也 长大 了 小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局 揭示了文章所反映的社会问题 对孩子进行磨难 挫折教育实施的必要 环境描写 环境描写的段落主要有 第 9 段 第 12 13 段 第 21 段 这些环境描写强化了孤独的氛围 增强了 杜小康的恐慌不安的感受 第 24 25 段 描画了一幅 优美 恬静的画面 暗示杜小康的心理逐渐趋向平静 但对于未来漫长的孤独 他仍然觉得恐慌 第 36 段 写暴风雨中的情景 恶劣的自然环境是促进杜小康思 想转化的一个因素 突来的暴风雨 使杜小康意识到 自己的责任 迅速地成长起来 第 47 段 雨过天晴 美好的夜色 预示着杜小康的成熟 这些环境都突出 了 孤独 这个意境 这也是杜小康成长的环境 它 为表现人物的变化 文章的主题都起到很好的作用 心理描写 描写杜小康成长过程的细节 如第 11 段 写杜 小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然 第 21 段 面对更加孤独的环境时 杜小康心中的恐 第 3 页 共 7 页 慌与胆怯 再如第 29 31 段 孤独中的人们越发孤独 并逐渐强化成一种精神上的压迫 杜小康很自然地想 到回家 并且这种意识一发便不可抑止 第 38 43 46 段 是杜小康走向成熟和坚强的过程 他敢于在 暴风雨中独自找寻失散的鸭群 没有恐惧 强烈的责 任感使他能够承担困苦 孤独的侵扰 第 48 段 更 是鲜明地揭示了杜小康的成长 他觉得自己突然地 长大了 坚强了 文章对于杜小康的心理描写很 细腻 面对孤独 他由恐慌到面对乃至最后战胜它 这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来 也体 现了他逐渐成长的主题 语言 本文的语言很有特色 很值得品味 如 芦苇 如绿色的浪潮直涌到天边 写出芦苇的广袤 绿 色的浪潮 不仅可见其色 更可见其动感与生机 将 景物写活了 芦荡如万重大山围住了小船 芦 荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小 杜小康那种 永 远逃不走的感觉 才愈为真切 写暴风雨一段 早 上 千万支芦苇被风撅断的咔嚓声 写景如在 眼前 让人仿佛身临其境 将暴风雨的狂暴之势表现 得淋漓尽致 二 说教法 第 4 页 共 7 页 教学目的 1 学习小说的细节描写和环境描写 对表现人物和主题所起的重要作用 2 品味体会小 说的语言特色 3 让学生试着体会主人公心理的变化 过程 4 教学生学会长大 学会在平时的待人接物中 体会成长 教学重点难点 品味小说的细节描写和环境描 写对表现人物和主题的重要作用 教学方法 朗读法 引导法 导入语设计 同学们 你们曾经感受过孤独 吗 可以说 孤独是一根尖锐的针 常常刺痛我们脆 弱的心 让我们难以忍受 孤独也是一朵鲜花 可以 让我们的生命显得更加灿烂 有一句脍炙人口的歌词 不经历风雨 怎能见彩虹 但恐怕很少有人 能道出其中的滋味 今天老师给大家请来了一位叫杜 小康的同龄人 他的一段难忘的生活经历 相信会对 大家有所启发 教学设计 一 导入新课 二 学生读课文 初步理解课文内容 1 学生默读全文 2 指名学生复述课文基本内 容 3 指名学生朗读课文 4 概括课文内容和主题 第 5 页 共 7 页 三 品读文章 分析人物形象 1 学生迅速默读课文中有关杜小康的段落 找出 文中有关描写杜小康成长过程的细节 2 思考 随着 故事情节的发展 杜小康的心理是如何变化的 3 讨 论交流 请学生按照下列句式说一段话 我认为杜小 康是这样成长起来的 4 学生发言 发表自己的 看法 5 思考 请你给课文换一个标题 并比较自己 所换的标题与原标题 哪一个效果更好 为什么 四 寻读课文美点 深入赏析 1 学生速读课文 找出文中有关景物描写的片段 2 学生自由朗读这些景物描写的片段 然后选取自 己认为写得最好最妙的一个段落放声朗读 3 指明 学生朗读自己所选定的段落 然后说说自己朗读它的 理由 4 用同样的方法赏析有关细节描写的片段 五 结束语 成长中有成功 也有挫折 有欢乐 喜悦 也有悲哀烦恼 这就是生活 在我们的人生中 成长是永恒的主题 但愿我们的同学们都能谱出一首 健康的成长歌 长成一棵坚强独立的大树 六 布置作业 生活的磨砺 暴风雨的洗礼 让 杜小康长成了小小男子汉 在你的生活道路上 又有 着一些怎样的人和事影响着你的成长 给予你有益的 启示 第 6 页 共 7 页 七 板书设计 人物 情节 环境 语言 杜小康 开端 因家庭经济困难而不得不辍学去 放鸭 鸭群 生动 恐慌 发展 与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和 感受 芦荡 传神 孤独 高潮 与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情 景 风雨 意味 坚强 结局 鸭子长大了 杜小康也 长大 了 深长 三 说学法 1 通过对课文的学习 初步了解鉴赏小说细节描 写 环境描写 语言描写的方法 一部好小说 它之 所以能感染人 打动人 往往与它成功的描写刻画分 不开 因此让学生学会欣赏玩味小说中的精彩之处 并能发表自己的见解 无疑对提高他们的审美趣味是 大有裨益的 2 以虚拟的小说空间 扩展学生视野 丰富其人 生体验 大千世界 百种世相 千般滋味 人尽其一 生也不可能一一感受体会 要使自己有一颗丰富敏锐 善感的心 学习小说并试着体会主人公的人生滋味不 失为一个好方法 第 7 页 共 7 页 3 以文观己 小说尽管是虚构的 但它源于真实 火热的生活 这篇表现少年成长的文章 对正处于成 长黄金期 关键期的孩子们一定有很多触发 那就让 他们尽情表达 4 进行跨学科学