从地图上获取信息教学设计

1 从地图上获取信息从地图上获取信息 教学设计教学设计 赤峰市元宝山区平庄矿区中学 李凤玲 一 一 设计说明 设计说明 本节课设计的主要依据是 地理课程标准 中的后面两条 即 根据需要 选择常用地图 查找所需要的地理信息 养成在日常生活中运用地图的习惯 知 道电子地图 遥感图像等在生产 生活中的用途 内容以学生实践活动和教 师设计的各种教学情境为主 1 1 课程资源分析 课程资源分析 教材没有直接按地图的种类 不同比例尺地图的选择和地图上两点间距离 的量算来安排教学内容 而是将这些内容 包括重难点内容进行极大的压缩 安排相应的课堂活动来提高学生运用地图的能力 这就为教师提供了更大的拓 展空间 为学生提供了更大的求索空间 师生可以充分利用多种教学手段和资 源 2 2 主要内容的处理 主要内容的处理 核心内容放在根据使用目的正确选择地图 其次是 地图上两点间距离的量算 二 二 教学目标 教学目标 1 1 知识技能 知识技能 1 初步了解地图的种类 知道电子地图 遥感图像等在生产生 活中的应用 2 学会用比例尺量算两点间实地距离 2 2 过程与方法 过程与方法 1 用比例尺量算距离 2 能够使用目的 如旅游 确定所 选择的地图类型及其比例尺 3 举例说明一到两种现代高科技地图 例如遥 感图像 电子地图等 及其在日常生活中的用途 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 通过具体内容设计培养学生热爱家乡 热爱祖国的 美好情感 2 激发学生学习兴趣 改变传统学习方式 2 三 教学重点 三 教学重点 用比例尺重算距离 四 教学难点 四 教学难点 比例尺大小与地图内容详略的关系 五 教学方法 五 教学方法 1 充分使用多媒体教学手段 集中展示搜集的信息 运用图片 视频资料 用分组探究法发现 总结比例尺大小与地图内容详略的关系 帮助学生建立 自主 合作 探究 式的学习模式 2 充使用情境教学法 案例教学法 模拟教学法等教学方法 调动学生 学习的热情 培养学生实践能力 六 教具准备 六 教具准备 北京 杭州和包头市旅游资源简要介绍及图片资料 学 生准备直尺 纸片 教师自制的多媒体课件 七 教学过程 七 教学过程 教学提示师生活动设计意图 创设情境 引出课题 播放景点风光图片及音乐 激发学 生的旅游兴趣 结合将到来的 十 一 黄金周旅游热引出学生将外出前准备 进一步引出课题 利用学生对旅游 的爱好激发学生 重视地图学习 理解地图对人们 生活的重要意义 选择适宜的 地图 种类 老师第一次到包头来 想借此机会 游览一番 但不知道包头有哪些景区 也不知道景区的位置 该怎么办 学生 3 教学提示 回答应 师生活动 设计意图 抢答题一 巩固实践 一的知识 应选择的地图 用课件展示几种包头地 图 进而引导学生阅读课本 地图家族 一览 材料 了解地图的种类 并说出 高科技地图在生活中的用途 引导学生 根据确定的目的正确选择地图 课件展示 课本 21 页活动一 生活实践二 选择适宜的 地图 比例 尺 层层深入 得出结论 有的同学要到北京旅游 想知道北 京在中国的位置 还想知道北京城市更 详细的情况 你帮他来选一选图 用课 件展示中国地图和北京市略图 比较它 们的异同 分析对比它们的特点 展示 包括台湾的两幅图 由学生解决实际问 题 再展示三幅北京图 总结出比例尺 大小与表示范围大小和内容详略的关系 利用两个使学生 感到亲近的生活 实践 使之觉得 地理就在身边 激发学习热情 培养学生比较 分析及解决实际 问题的能力 生活实践三老师想到响沙湾去游览 不知道距 离这里有多远 需要多长时间 引出怎 4 教学提示师生活动设计意图 拓展学习 学生探究 两点间曲线 距离的测量 几种方法 抢答题二 巩固练习 样从图上量算两点间的实际距离 直线 和曲线距离两种 步骤 1 安排学生分组探究图上两点 间曲线距离的测量方法 课件展示地图 上两点间曲线距离测量的步骤 步骤 2 根据比例尺公式求得 读教材 21 页韩国首尔地铁线路图 选择 乘车路线 培养学生合作学 习 集体探究和 实际操作能力 案例模拟 我要组织我们班的同学在 10 1 期 间去旅游 请你以旅游公司策划者的身 份帮我们设计一条旅游路线 可以从包 头市景区 包头到北京 包头到杭州三 条路线任选其一 时间为 2 6 天 以争 取让我们加入你的旅游团 激发学习兴 趣 培养学生综 合分析解决问题 的能力 巩固并 应用本节所学的 知识和技能 课堂小结教师总结本节课所学内容 梳理知