浙教版科学2019-2020学年七年级上学期1.3科学观察同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 1.3 科学观察 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共27分)1. （2分）下列现象不属于自然现象的是（ ） A . 雨后彩虹B . 火山爆发C . 人工降雨D . 候鸟迁徙2. （2分）著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ） A . 观察B . 调查C . 实验D . 阅读3. （2分）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A . 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B . 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C . 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D . 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录4. （2分）小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（ ） A . 文字描述法B . 表格记录法C . 图形记录法D . 以上都不是5. （7分）鸡蛋的形状呈_ ，内部有一个空气囊，气囊在鸡蛋_ 端，将鸡蛋放入清水中，鸡蛋 _，若在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会 _， 慢，最后_ 。若鸡蛋放在食酷中，观察到有_ ，长时间后，又会出现_ 的现象。6. （5分）认真操作、_ 是我们进行实验时应有的态度。在实验前熟悉各种仪器，了解它们的_和使用注意事项是对我们的基本要求，实验过程中要仔细观察_，记录、整理和分析_，在对_认真地分析和判断的基础上，得出科学结论。7. （7分）鸡蛋的形状是_，内部有一个空气囊，它在鸡蛋的_端；将鸡蛋放入清水中，鸡蛋处于_ ；若往清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢慢_。若将鸡蛋放在较多的食醋中观察到_，长时间后又会发现_，你认为发生的理由可能是_ 。二、 中档题 (共6题；共17分)8. （2分）下列关于指纹的说法，正确的是（ ） A . 左、右手食指的指纹完全是相同的B . 放大镜离手指距离不同，指纹图像的大小也不同C . 放大镜离手指越近，指纹图像越大D . 用放大镜看到的指纹方向与实际相反9. （2分）金鱼缸中的小金鱼口中吐出小气泡，小气泡在升至水面的过程中将会（ ）A . 逐渐变大B . 逐渐变小C . 保持不变D . 无法确定10. （2分）科学家之所以有许多发现和创造，首要工作是（ ）A . 关注现象，提出问题B . 收集资料，发现规律C . 记录结果，分析论证D . 写论文报告，资源共享11. （2分）为比较蔬菜中维生素C含量，小明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，边滴边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，实验结果如下： 黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（ ）A . 黄瓜B . 青椒C . 芹菜D . 白菜12. （5分）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题： （1）做出假设：_； （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：.查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：二氧化硫易溶于水，酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，SO2 不与浓硫酸反应，二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶 液反应。.实验：实验过程中装置 C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明_，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明_。.结论：原假设_（填“成立”或“不成立” ）。13. （4分）在科学研究中，分类是常用的方法之一。对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。（1）依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、Mg、S中，水属于_。（2）依据物质的分类：在水、空气、土壤、海水中，水属于_。（3）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于_。（4）依据物质在溶液中的作用：酒精溶液、硫酸溶液、食盐溶液、澄清石灰水，水属于_。三、 拓展题 (共2题；共8分)14. （2分）法国一科学家在研究牲口炭疽病时，将供试验用的健康绵羊20只均分为甲乙两组进行了如下实验： 甲组绵羊乙组绵羊用毒性已削弱的炭疽病细菌注射未进行任何处理10天后，注射毒性很强的炭疽病细菌10天后，注射毒性极强的炭疽病细菌全部正常生活全部死亡请根据实验判断下列叙述中，不正确的是（ ）A . 甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为抗原起作用B . 甲组绵羊在第二次注射后没有发病，参与免疫的是人体防御病原体的第三道防线C . 乙组绵羊在实验中起到了对照的作用D . 甲组正常生活的原因是体内已经产生了针对所有病原体的抗体15. （6分）请你完成下列家庭小实验。 （1）点燃一支蜡烛，把你观察到的现象记录下来：_。（2）请你用放大镜观察家中远近不同的物体，并回答：放大镜一定是起放大效果的吗？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共27分)1-1、1-