密度的测量评课稿范文

密度的测量评课稿范文密度的测量评课稿范文 今天聆听邹老师汇报课 密度的测量 深受启发 邹老师这节课给我提供了很多借鉴 解答了很多疑难点 对我今后的课堂教学及课堂管理等方面都有很 大的帮助 本节课的亮点具体表现在以下几个方面 一 激趣导入 创设情景 邹老师通过怎样鉴定一个 手镯的真与伪 让学生带着这样的有 趣的生活问题切入对新知识的学习 充分利用多媒体课件新颖地创 设情景 提出问题 激发学生的学习兴趣 引出本节课的课题 密度的测量 二 导学案的引领真正起到 导 的作用 邹老师本节课的导学案编制地非常精致有效 从各个环节的编制到 具体应用都很科学 导入的材料 知识框架及自主练习和情景材料 探索都恰如其分 体现了教学过程和学生学习过程 符合认知规律 内容针对性强 容量恰当 充分发挥了学案引领作用 1 邹老师提前把导学案分发给学生 让学生提前预习量筒的使用 并把本节课需要学生探究的问题变换形式让学生提前思考 在学案 的引领下 本节课学生的任务很快地转入有针对性地进行交流 通 过学生的探讨 总结出测量物体体积的多种方法 学生解决不了或 理解的不到位的问题 邹教师引领着探究 2 导学案的引领不但没有降低学生课堂学习的求知欲和求成欲 更 让学生的探究时间更充裕 交流更充分 三 探究有深度 交流充分 邹老师本节教学可以看出 在老师的引领下 学生自主进行试验方 案的设计与交流 小组合作完成实验 实验结束 学生交流实验现 象 实验结果 并对实验现象 实验过程和结果展开充分的评价 养成学生自主探究 合作探究的学习习惯 小组间成员相互讨论相 互学习 从而完成教学目标 教师适时点播总结 真正做到了 收 放自如 最大程度上培养了学生的实验能力 让学生在完成一个 个任务的过程中有了较高的成就感 从而更加激发学习兴趣 形成 良性循环 在老师用心的呵护下 萌生出很多课堂生成的 如 在 介绍如何测量物体体积时 让学生讨论交流 先后萌生出很多好的 方法 然后通过师生之间的交流总结出 重锤法 和针压法 等好 的方法 课堂即时生成源于学生 又反作用于学生 再如 如何测 量液体的密度 不是告诉学生如何去做实验 而是让学生生成不同 的方法 然后和学生一起讨论各种方法的优点和缺点 最后由学生 定哪种方法更好 充分尊重学生 学生是课堂的主人 四 课堂设计之巧妙 巧妙的课堂设计不但能充分调动学生兴趣和潜能 更能轻松地突破 难点 它应该说就是一堂优秀的课的亮点所在 本节课邹老师在给 学生介绍液体密度测量时 并没有急于告诉学生以方法 而是巧妙 地做了一个实验 把牛奶倒入量筒 明显的实验现象 让学生马上 进入了探究状态 再如邹老师在学生得到不同物质的密度时 不是 简单的结束 而是进行了巧妙的总结归纳 新颖独到 当然邹老师的课也存在一些瑕疵 主要表现在以下方面 一 测量物体密度时 有一些仓促 应该留下充足的时间让学生去 讨论出实验的步骤 二 器材的选择还欠妥 应该选择小烧杯 注意不要超过天平的称 量 总之 在本堂课中 邹老师的情景导入新课方法新颖 课堂设计充 分体现了学生自主探究新知识 合作探究实验方案亲自进