城关二小教师读书研讨会活动二年级语文备课组

城关二小教师读书研讨会活动城关二小教师读书研讨会活动 二年级语文备课组二年级语文备课组 各位领导 各位老师 大家好 今天我们在这里展示一下我们组读了 给教师的 101 条建议 这 本书以后的体会 这是对前段读书活动的检阅会 也是对今后读书 活动的促进会 近几年来 我们以创建书香校园为载体 在全镇各校教师中开 展了 潜心读书 丰富内涵 促进发展 的主题读书活动 各校积 极行动 组织开展了形式多样 各具特色的教师主题读书活动 对 促进教师专业成长 全面实施素质教育产生了较大的影响 欲求教书好 先做读书人 作为教师 我们只有不断学习 才能满足新课程改革对教师的要求 才能以渊博的知识赢得学生的 尊重 读书既可以拓展知识面 又可以改变我们单调的生活状态 既可以增长教师的职业智慧 又可以陶冶教师高尚情操 尤其是在 深化课改 大力推进教育创新的今天 如何保持我们的思想之树常 青 只有潜心读书才能不断丰富内涵 实现自我提升 才能担当起 时代赋予我们的使命 接下来就请各位老师谈谈各自的体会 刘敏娜 为了每一位学生的发展 是新课程的核心理念 为了 实现这一理念 教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值 古人 云 亲其师 信其道 良好融洽的师生关系 能使师生双方体验 到愉快的感觉 保持平等的合作关系 从而提高教育教学效率 我个人认为可以从善于理解 给予关爱开始 学生不是同 一模型生产出来的产品 他们之间的个体差异是很大的 但是每 个学生都渴望成功 都想得到赞美和认可 这是他们的共同的心 理要求 因此 新课标强调教师不仅要尊重每一位学生 还要赞 美每一位学生 学习有困难的同学 往往缺乏自信 学习态度消 极 如 我班一个叫李坤的学生 他上课无精打采 学习不感兴 趣 作业经常没有完成 所以成绩一直很差 针对这种情况 我 给予他更多的关爱 首先对他特别的 优先 座位优先 提问 优先 作业批改优先 其次善于发现他的闪光点 并大加赞赏 以激励他的自尊心和自信心 如课堂上 让他回答一些较简单的 问题 答对了除了老师表扬他 还让全班同学送给他掌声 以资 鼓励 作业当面批改 哪怕是做对一道题或写好一个字 我都会 翘起拇指夸奖他并对说你真棒 让他体会到成功的快乐 这样 自尊心慢慢地建立起来了 对学习渐渐产生了需要和动力 从而 热爱学习 成绩提高很快 郜娟 还可以从尊重学生 维护自尊来做 自尊心是一种自 己尊重自己 爱护自己 并期望受到他的人尊重与爱护的心理 新课标强调 尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心 不体 罚学生 不辱骂学生 不大声训斥学生 不冷落学生 不羞辱 嘲笑学生 不随意当众批判学生 如 我班有一个叫凯 凯的学生 他有一个坏毛病很爱打人 开学的第一天 凯凯就把 一位男孩子打哭了 开始我对他的教育方法比较简单 当他犯了 错误 我只是当众批评他几句 然后用命令的口气对他说 以 后不要再打人了 当时他也会条件反射似的点点头 可是江山 易改 本性难移 过不了两天 老毛病又犯了 我也试着改变教 育方法 软的没用来硬的 下课后罚他扫地 尽管软硬兼施但无 济于事 最后只好请家长来援助 经过和家长的交谈才知道孩子 因长时间受到老师 家长的批评 没有了自尊心 破罐破摔 家 长也觉得自己的孩子已无可救药 由他去吧 我这时才清醒地认 识到 这是教育的失策 首先 作为教师不应该在大庭广众之下 甚至当着全班同学的面 对孩子进行训斥 而要选择恰当的场合 与孩子一道分析原因 各自谈看法 在这平等的交谈中形成共识 使学生在不知不觉中受到教育 其次 教师在批评学生时 应先 表扬他好的方面 再指出他几个缺点中的一个缺点 这样学生听 了老师的批评就能心悦诚服 并且能找到战胜自己弱点的好办法 后来我用上面的方法教育凯凯 效果果然不错 他不但改正了打 人的坏毛病 而且成了同学的好伙伴 老师的好助手 上学期期 末还评上了 三好学生 郜娟 还可以从尊重学生 维护自尊来做 自尊心是一种自 己尊重自己 爱护自己 并期望受到他的人尊重与爱护的心理 新课标强调 尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心 不体 罚学生 不辱骂学生 不大声训斥学生 不冷落学生 不羞辱 嘲笑学生 不随意当众批判学生 如 我班有一个叫凯 凯的学生 他有一个坏毛病很爱打人 开学的第一天 凯凯就把 一位男孩子打哭了 开始我对他的教育方法比较简单 当他犯了 错误 我只是当众批评他几句 然后用命令的口气对他说 以 后不要再打人了 当时他也会条件反射似的点点头 可是江山 易改 本性难移 过不了两天 老毛病又犯了 我也试着改变教 育方法 软的没用来硬的 下课后罚他扫地 尽管软硬兼施但无 济于事 最后只好请家长来援助 经过和家长的交谈才知道孩子 因长时间受到老师 家长的批评 没有了自尊心 破罐破摔 家 长也觉得自己的孩子已无可救药 由他去吧 我这时才清醒地认 识到 这是教育的失策 首先 作为教师不应该在大庭广众之下 甚至当着全班同学的面 对孩子进行训斥 而要选择恰当的场合 与孩子一道分析原因 各自谈看法 在这平等的交谈中形成共识 使学生在不知不觉中受到教育 其次 教师在批评学生时 应先 表扬他好的方面 再指出他几个缺点中的一个缺点 这样学生听 了老师的批评就能心悦诚服 并且能找到战胜自己弱点的好办法 后来我用上面的方法教育凯凯 效果果然不错 他不但改正了打 人的坏毛病 而且成了同学的好伙伴 老师的好助手 上学期期 末还评上了 三好学生 郜娟 成为学生的良师益友是我们每一个为人师者的心愿 建立 平等和谐的师生关系 有利于提高教育教学效率 激发学生的自尊 心和成就感 唤起学生改正错误 追求上进的愿望 塑造学生健全 的人格 让我们广大教师用自己的爱 换取孩子们的心 托起这些 明天的太阳 让他们发出更多的光和热 罗苏娟 对生活期望什么 它就给予我们什么 学生也 是如此 这是 给予学生积极的期望 中的结束语 让我很有同感 确实如此 这对我们有时面对调皮的孩子时 常常觉得他们好不乖 越想越恼火 但是看了书中给我们的小方法应该会有很好的效果 一杯常理 几勺耐心 宽容 恒心 积极的期望和向上的态度 再 浇上满心的爱 这样可以很好的调节自己的心情 总是希求学生有 完美表现的老师是极端不现实的 得到的也只能是无尽的失望 所 以我在教学中大多都是鼓励孩子们 他们犯错的时候尽可能的去鼓 励他们 他们学得兴趣也就越高了 学进去的也越多了 还读构建成功的师生关系其它案例 其中对教师自身提出了一 些要求 教师要保持微笑 做一个乐观向上的人 把自己所教科目 当成 最爱 同时 建议提出教师对待学生的一些要求 熟悉每一 位学生 让每一位学生都成为你的 最好 不求完美 只求学生进 步等 这些建议需要教师不断摸索 努力 才能很好地行之有效地 付诸于行动 阅读这本书让我收获很多 它给我的教学工作提供了很多帮助 让 我的心灵滋养 心胸开阔 魅力提升 在今后的日子里我还将反复 阅读此书 使自己成为能影响他人 改变他人的老师 并在教育事 业上取得成功 朱永新说 一个没有阅读的学校永远不可能有真