《石榴》教学设计二

第 1 页 共 9 页 石榴石榴 教学设计二教学设计二 第一课时 一 导入课文 今天 老师给大家带来了一枚鲜果 这是什么 教师范读 石榴 学生齐读 你见到一个怎样的石榴果 指说 那么 石榴是如何生长起来的呢 让我们一起读 读 石榴 这篇课文 板书课题 二 初读感知 请同学们自读课文 读准字音 认清生字字形 遇到不认识的字向同学请教 遇到读不通顺的句子多 读几遍 读完想想 课文写了石榴的哪些方面 学生读文 教师巡视 检查预习 让老师来了解一下你们自读的情况 1 出示生字新词 仿佛 甚至 喜讯 甜津津 扒开 玛瑙 咧开 剥开 逐渐 驰名中外 红白相间 2 请左边的同学读给右边的同学听 遇到读不 第 2 页 共 9 页 准的相互询问 3 让右边的同学开火车读 生读 正音 4 把读错的再练读 5 让我们齐读这些词 6 描红 你认为这些红色的生字哪个最容易写 错 甚你有什么好办法记住它 大家跟着老师写一写 把其字下面的两点往里靠 紧 还有吗 讯 跟着老师写一写 注意最后两笔 横 竖 老师还为这个 扒 找了个朋友 趴 请你为它 们组词 生说 请同学们在书上把这三个字描一下 三 读通课文 整体感知 1 新词我们都会读了 课文能读通顺吗 昨天 老师也读了这篇课文 感觉第四小节不太 容易读通顺 请同学们练读这一节 看谁读得最通顺 2 生练读 再指读 评议 再练读 再指其读 进步表扬 只要我们肯练习 练习 再练习 就一定能把课 第 3 页 共 9 页 文读通顺 下面让我们分学习小组来练习 3 请小组间轮读课文 遇到读不好的地方大家 相互指出 共同练习 读完请大家讨论 课文写了石 榴的哪些方面 4 生读 正音 讨论 5 全班讨论 相机板书 枝 叶 花 果实 子 相机指导学生较有感情地朗读 石榴的叶 花给你留下了怎样的印象 请同学们美美地练读这一节 指读 评议 外皮 写石榴的外皮其实就是再写石榴树上 结得 果 板书 请同学们自由读读第三节 告诉老师 石榴果是 怎样渐渐长大的 指答 板书 你喜欢怎样的石榴果 指读 让我们带着喜爱它们的感情 齐读这一节 第 4 页 共 9 页 这样的石榴子跟你平时吃的一样吗 请同学 们自由练习朗读 石榴子的味给你留下了怎样的印象呢 用你们的朗读告诉老师 6 谁来看着板书说说课文按什么顺序写石榴的 指说 四 引读第一节 哪个地方才会有这么美丽可爱的石榴园呢 出示第一节 齐读 枣庄的石榴园与别的地方的石榴园有什么不同 齐读句子 板书 驰名中外 三 作业 1 把剩下的字描红 2 补充习题一 二 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 凭借语言文字 了解石榴的特点 感受石榴 的美 激发学生热爱自然 热爱生活的情感 陶冶审 美情趣 3 品尝一种水果 仿照第四节写一段话 教学重点 第 5 页 共 9 页 了解石榴的特点 感受石榴的美 教学难点 品尝一种水果 仿照第四节写一段话 教学准备 课件 每人一瓣石榴果实 学生自带一种水果 教学过程 一 复习 1 教师出示 郁郁葱葱 热闹 红白相见 晶莹透亮 清爽无比 自读 猜猜这些词语的特点 二 感受热闹 1 默读第二节 你从哪里看出石榴花的热闹 2 交流热闹 出示第 2 节 到了夏天 郁郁葱葱的绿叶中 便开出一朵朵火 红的石榴花 花越开越密 越开越盛 不久便挂满了 枝头 走近看 仿佛是一个个活泼的小喇叭 正鼓着 劲儿在吹呢 学生可能有以下情况 一朵朵火红的石榴花 生说热闹的原因 教 师画词语 指读 师 花多还从哪里看出 第 6 页 共 9 页 花越开越密 越开越盛 不久便挂满了枝头 你从哪里看出花多 读读这句话 你能想象 到什么画面 生说 随机读 图文出示 齐读 花多感受到热闹 还从哪里感受到热闹 走近看 仿佛是一个个活泼的小喇叭 正鼓着 劲儿在吹呢 出示图文 指读 师 一个小喇 叭吹得这么热闹 我们所有的喇叭都吹起来 练习读 让我们深吸一口气 一起吹 齐读 3 齐读 出示第 2 节 师过渡 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了 树 上结出一个个小石榴 三 精读石榴果 出示第三节 默读 想想石榴的果给你留下什么 印象 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了 树上结出了 一个个小石榴 石榴一天天长大 一天天成熟 它的 外皮先是青绿色 逐渐变得青中带黄 黄中带红 最 后变成一半儿红 一半儿黄 熟透了的石榴高兴地笑 了 有的笑得咧开了嘴 有的甚至笑破了肚皮 露出 了满满的子儿 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶 子朝外张望 向人们报告着成熟的喜讯 第 7 页 共 9 页 1 交流 以下情况不分先后 可爱 开心 快乐等 说说怎么知道的 教师圈画词句 指名读 出示图片 联系石 榴的 多 开心等 指导读 指读 齐读 着急等 说说原因 随机读出石榴的急 出示 熟透了 喜讯 说说把石榴当作娃 娃来写 有什么好处 齐读 树上结出的石榴 一开始这么开心 急切吗 分步出示图文 它的外皮先是青绿色 齐读 逐渐变得青中带黄 黄中带红 齐读 最后变成一 半儿红 一半儿黄 齐读 连起来读 石榴外 皮的颜色变化是一下子完成吗 你从哪些词看出来的 生说 教师圈画 先是 逐渐 最后 三个词 再读 2 我们一起来亲亲这这些石榴娃娃 拿起书齐 读第 3 节 师 摘下一个熟透了的娃娃 剥开后 第 4 节 1 出示图片 剥开后 你看到了什么 教师 板书 看 生说 随机出示词语 玛瑙般 图 文出示 指读 2 老师想请大家尝尝这红白相间 晶莹透亮石 第 8 页 共 9 页 榴 板书 尝 学生尝 生说 出示 取几粒 放入口中嚼嚼 酸溜溜 甜津津的 顿时感到清爽无 比 多指读齐读这句 出示第一节 齐读 3 出示第四节 齐读 指课件点击 作者写 石榴的果实时 作者先写自己看到的 再写自己尝到 的 拿出你准备的水果 看一看颜色 形状生 说 摸一摸 生说 教师板书 摸 自己尝 什 么滋味先别告诉别人 生尝 把你看到的 摸到的 尝到的连起来写一段话 生写 4 出示学生的练笔 评议 四 总结 1 出示词语 根据对石榴的了解 全班一起读 这些词语 郁郁葱葱 热 闹 红白相见 晶莹透亮 清爽无比 2