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文档简介
第 1 页 共 4 页 说话算数说话算数 教学设计教学设计 教学反思教学反思 说话算数 教学设计 一 导入 1 同学们吃过什么水果 学生说自己吃过的水果 龙眼和山里红也是两种水果 谁能介绍一下这两种水 果的样子 学生介绍搜集的资料和图片 认识龙眼和 山里红 2 这两种水果之间还发生了一段令人深思的小 故事呢 同学们想知道吗 好 今天咱们就一起来看 看这个故事 板书课题 说话算数 齐读课题 二 初读感知 1 请同学们自己读读课文 利用生字条 把课 文读通顺 2 再读课文 边读边画出生字词 标出自然段 3 不组合作学习生字 4 老师用词语卡片 检查学生对词语的掌握情 况 5 老师检查生字 第 2 页 共 4 页 6 指名分段朗读课文 其他同学听准字音 思 考课文讲了一件什么事 三 细读课文 体验感情 1 请同学们自己读读课文 看看课文中哪些语 句给你留下深刻感受 可以边读边画出来 2 学生汇报画出来的句子 并说说为什么 老师可根据学生的回答 加以引导 如 指导学生抓住 微微泛红 忸怩不安 低声 说 我说话不算数 来体会圆圆心情的变化 通过 朗读来表现她的后悔 为自己的不守信而羞愧的沉重 心情和后来她坚定的态度 抓住重点句子 我不好 我说话不算数 圆 圆羞愧极了 脸蛋真像山里红一样红了 两个好朋 友用小手指拉了钩 我说话也要算数的 让学生体 会圆圆真的是一个不守信的孩子吗 想象一下圆圆当 时会怎么想 通过读课文可以发现 圆圆把说话算数还是不算 数看得极为重要 可见圆圆还是一个好孩子 让学生 带着自己的体会有感情地朗读课文 四 拓展延伸 1 想象一下 10 月份到了 北京的山里红熟了 圆圆给表哥寄山里红时 她会在给表哥的信里写些什 第 3 页 共 4 页 么 2 学习了这篇课文同 你最喜欢谁 为什么 今 后你会怎么做 小结 圆圆的表哥能说到做到 是个讲信用的好 孩子 圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要 从 这里说明圆圆也是一个好孩子 老师相信同学们在今 后的生活中也一定会是一个讲信用 说话算数的人 五 作业 1 课下把课文编成课本剧 2 你以前有没有做过这样说话不算数的事 能把 它写在日记里吗 说话算数 教学反思 本节课应该紧密联系实际 老师对孩子而言 是 无所不能的 也是最信赖的 对于老师给他们的承诺 孩子一定从说出承诺的那一刻起 就一直在期盼着什 么时候能兑现 这件事也许在大人的眼里是一件小事 但对于孩子而言却非同一般 因为那是老师对他的肯 定 虽然我最终还是实现了自己的承诺 但却给我敲 响了警钟 平时答应孩子的事 就一定要想尽办法做 到 可是我们在生活中却常常犯下这样的错误 说过 的话 就抛掷脑后了 要知道孩子的心和水晶一样透 明 折射出我们的言行品质 因此 你要求孩子说话 算数 你对孩子首先要说话算数 如果确实无法实现 第
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