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第 1 页 共 4 页 顽皮的阳光顽皮的阳光 教案之二教案之二 设计理念 本设计立足 以读为本 的教学思想 通过抽读 分段指名读 分组赛读 戴头饰演读等多种形式 让 学生在读中质疑 读中识字 读中体会 结合想一想 说一说 议一议 演一演 画一画等丰富的学习活动 让学生充分感受阳光的顽皮 激发识字兴趣 培养语 感 体验成功的快乐 教学目标 1 借助拼音认识本课生字 正确书写生字 2 正确 流利地朗读课文 感受阳光的顽皮 大 自然的美好 3 联系生活 大胆想象 说说阳光还会去哪里 教学准备 教师 1 七色光 歌曲 2 准备阳光照在不同地方的景色图片 学生 观察不同时间 不同地点阳光下的景色 把自己喜爱的景色画下来 教学时间 1 2 课时 第 2 页 共 4 页 教学过程 一 填空揭题 引入新课 1 板书 顽皮的 你知道顽皮的意思吗 我们可 以填进哪些词语呢 板书 阳光 看到这个课题 你 想问什么问题 2 教师根据学生的意见进行总结 鼓励学生大胆 质疑 二 初读课文 认读字词 了解大意 1 教师朗读或请班里朗读能力较强的同学朗读课 文 想一想 阳光都去了哪些地方 2 学生练习读课文 勾出生字词 将生字反复读 熟 3 自读汇报 自读 开火车读生字 提醒读音 声母易错的字 有 窗 着 谁 睡 韵母易错的字 有 进 本文一共有几段 指名分段读课文 集体评议正 音 课文中 阳光都去了哪些地方 板书 窗台 花园 小河 三 感悟内容 朗读课文 第 3 页 共 4 页 1 指读第一段 你读懂了什么 2 自读自悟课文 2 4 段 想一想 说一说 议一议 你从哪些词句中感受 到阳光的顽皮 演一演 阳光在窗台上 花园中 小河里顽皮的 样子 读一读 选择自己喜欢的句子有感情地读一读 看谁的朗读能让大家感受到阳光的顽皮 指读评议 齐读 3 辨析语言 他爬上树梢 跳上窗台 他又溜进花园 他还钻进小河里 把带点的词换成 照进 好不好 为什么 4 有感情地朗读全文 四 语言拓展 1 让我们跟着阳光一起去旅行吧 课件展示阳光 图片 背景音乐 七色光 2 结合你看到的和你的画 说说阳光还会去哪里 鼓励学生模仿课文练习说话 五 识记生字 练习写字 1 认读去拼音后的生字 第 4 页 共 4 页 2 你是用哪些方法记住这些字的 用开火车 猜 一猜等方法巩固生字 认读课后第二题中的生词 3 写字 老师边范写边讲述要领 重点指导写 进 和 跳 带走之的字 要先 写中间部分 再写走之 写中间部分时 要写得窄一 点 写在格子中间靠右的地方 写走之时 横折折 撇 要从横中线起笔 写得直而短 最后一捺要写得 平平的 托起中间部分 写 跳 先写 强调是由 足 变形而来 最后一画是 提 学生书写 进 和 跳 老师巡视
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