小学品德与社会《引领世界的古代科技》说课稿范文

小学品德与社会小学品德与社会 引领世界的古代科技引领世界的古代科技 说课稿范文说课稿范文 一 说教材 中国是四大文明古国之一 勤劳的中国人民用智慧和汗水为世界的 进程作出了突出的贡献 尤其是在科技方面 本课用图文并茂的形 式向我们介绍了我国的四大发明 以及在天文 数学 医学和农学 方面的杰出代表人物 根据教材的内容特点和五年级学生的已有知 识储备制定了如下的教学目标 1 帮助学生了解四大发明是我国古代人民智慧的结晶 知道他们对 世界文明的影响 了解我国古代在天文地理 医药学 数学 农学等 方面的辉煌成就 2 通过课前对资料的搜集与 培养学生动手能力和搜集资料的能力 3 通过学习 帮助学生感知我国领先世界的古代科技 为此感到自 豪和骄傲 增加民族自豪感 本课所处的时代离我们比较久远 五年级的学生虽然对古代的科技 有一定的认知 但是缺乏对资料的整合能力 再加上当今中国在世 界上的地位 学生很难感受到我们在古代一直处于领先地位的优越 感 因此 我将四大发明对世界进程的影响作为本课的重点 帮助 学生树立民族自豪感 本课的难点是提高学生的民族自尊心 学习 科学家们善于探索 勤于总结的科学精神 为了帮助学生的学习 教师课前准备课件 让学生对本课内容有一 个直观的认识 学生搜集关于我国古代四大发明的资料 包括照片 文字等 收集科技成就方面的资料及科学家的照片 二 说教法学法 本课以谈论法和讨论法为主 教师用问题的形式引导学生主动学习 发挥教师的主导作用 学生则通过小组合作的方式自主探究 发 挥学生在学习中的主体地位 三 说教学过程 一 导入 1 谈话导入 中国被誉为四大文明古国之一 中华民族有着十分悠 久的历史和极为古老的文明 在祖国这片辽阔和肥沃的土地上 我 们的祖先用汗水创造了光辉灿烂的民族文化 为世界文明做出了巨 大的贡献 在你的头脑中 最引以为豪的是什么呢 2 根据学生的回答 教师相机指导 如有人说到了四大发明或其中 的一件 那么教师就可以说 这是 四大发明 之一 你还知道其 它三项伟大发明是什么吗 如果没有人说到这一方面的内容 教师可 以这样引导 是啊 我们古代劳动人民可真了不起 我国还有闻名 于世的四大发明呢 你知道是什么吗 学生回答后 出示课件 四 大发明的图片 二 学习四大发明 1 学生自读课文34 35页 读读文中的插图和文字 看自己能读懂什么 2 结合课前收集的资料 根据教师出示的表格 学生小组合作 自 主探究 3 学生完成表格后 师根据学生完成情况逐一有重点的指导学习 4 通过我们的学习和交流 你感受到了什么 5 拓展延伸 四大发明在现代的利用情况 6 你还知道我国古代有哪些伟大的发明吗 是啊 我们古代的劳动人民可真了不起 有那么多伟大的发明 这 些发明极大地推动了社会的发展 为世界文明作出了重要贡献 真 值得我们每一个中国人感到骄傲 不仅如此 我们还有不少闻名于世 的科学家呢 出示课件 张衡 祖冲之 华佗 贾思勰的头像 三 学习领先世界的古代科学 1 出示几位科学家的图片 你们认识他们么 2 现在几位科学家就在我们的身边 那你们最想了解哪位科学家呢 根据学生的情况 逐一了解 3 说说你知道的这几位科学家的故事 4 课件补充二十四节气歌 5 我们学习了这么多 如果