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第 1 页 共 5 页 古诗两首教案教学设计四古诗两首教案教学设计四 教学目标 1 认识生字 会写生字 2 了解古诗的意思 初步体会作者的思想感情 3 朗读古诗 背诵古诗 教学重难点 1 了解古诗的意思 感受春天的美好 2 掌握会写字的音 形 义 3 朗读并背诵古诗 教学过程 一 谈话导入 引情入境 春天是百花盛开的季节 诗人们曾写过许多赞美 春天的诗句 来表达他们对春天的喜爱之情 今天我 们就来学习两首古代诗人歌颂春天的诗 二 初读古诗 1 教师范读课文 学生默读 注意会认字的读 音 2 学生圈出会认字 看拼音读一读 3 教师出示识字卡片 学生读 再分别组词 第 2 页 共 5 页 4 学生自读古诗 三 学习古诗 了解诗意 1 板题 说说题意 2 学习第一句 试着把第一句的意思讲给同桌听 教师巡视 指名说一说 请同学们提出不理解的地方 大家讨论 春天的早晨多美好啊 带着这种感情读这一句 背诵第一句 3 学习第二句 学生自读第二句 把这句话的意思讲给同桌听 这句话表达了作者什么情感 指名读 要读出语气 大家评议 背诵第二句 背诵全诗 4 用自己的话讲讲这首诗的意思 四 学习会写字 1 读识字卡片 口头组词 2 看看会写字 把难写难记的字提出来 3 书空练习 第 3 页 共 5 页 五 作业 1 背诵古诗 2 读 村居 板书设计 4 古诗二首 春晓 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 第二课时 教学目标 1 认识生字 会写生字 2 了解古诗的意思 初步体会作者的思想感情 3 朗读古诗背诵古诗 教学重难点 能初步用自己的话讲解古诗的意思 感受春天的 美好 教学过程 一 检查背诵和朗读 1 指名背诵 春晓 2 指名读 村居 二 自学古诗 教师指导 第 4 页 共 5 页 1 自学古诗 学习本诗中 5 个会认字 2 小组内交流自学情况 三 小组学习 交流学习体会 提示 1 用自己的话讲讲古诗的意思 2 说说表达了诗人的什么思想感情 3 把自己不理解的地方提出来讨论 教师巡视 四 各组汇报学习情况 五 想像 读完这首诗你想到了什么 六 巩固生字 1 读识字卡片 口头组词 2 看看会写字 把难写难记的字提出来 讨论 识记方法 3 书空练习 4 学生练习 教师巡视 七 拓展活动 1 朗读古诗比赛 2 收集其他描写春天的古诗进行交流 3 合作给古诗配画 板书设计 第
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