做一个快幸福的老师

做一个快幸福的老师 朱红妹 教师被誉为 人类灵魂的工程师 它是培养人 塑造人的职业 是人类文 明的传播者 承担着培养和促进年轻一代健康成长的使命 为此 我为自己能 是一名人民教师而感到自豪和幸福 教师的劳动是以 灵魂 去塑造 灵魂 作为 一名教师 要想幸福 快乐 就必须热爱自己的教育事业 热爱自己的教育对 象 努力把自己的工作做到最好 要做幸福而快乐的老师 就要是一名好老师 有人说 如果教师只爱事业 那他会成为一名好教师 如果教师只爱学生 那他也会成为一名好教师 如果 教师既爱事业又爱学生 那他才是一名完美的教师 师爱如同春风细雨 点滴 渗透 直入学生心脾 苏联著名教育家 苏霍姆林斯基说 每个孩子都是一个 完全特殊的 独一无二的世界 每个学生都是一个丰富多彩 千差万别的个性 世界 作为教师 要善于发现每个学生的不同个性 精心呵护并走进他们独特 的个性世界 对他们加以引导和帮助 让每一个学生都享受到爱的阳光雨露 在温暖 滋润的环境中茁壮成长 教师要像慈母一样关爱每一位孩子 无论是 品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生 均应一视同仁 公平厚爱 阳光般 的师爱属于每一个孩子 每一个学生都应该平等 自由 充分地参与教育的全 过程 都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐 每一个学生从心底里 都希望得到老师的肯定 赞扬 鼓励 从而获得成功的体验 获得心理的满足 因此 教师对学生的期望在很大程度上能促进学生品德的提高 教师首先要有 一颗爱学生的心 接近学生 走进孩子的内心世界 去了解他们的心声 不体 罚学生 不辱骂学生 不大声训斥学生 关爱智力发育迟缓的学生 关心学习 成绩不好的学生 关注被孤立和拒绝的学生 宽容有过错的学生 理解有严重 缺点和缺陷的学生 上学期 我教一年级 这些学生来自不同的家庭环境 个性差异很大 在 我所教的班级里 有的学生少与人接触 从小就胆小 怕事 不善于和别人交 谈 来到学校是又哭又闹的 有的学生则是一天玩到晚 家长不管 自律性很 差 有的学生却是很调皮 总是在搞恶作剧 上课时还喜欢说话 搞小动作 面对这些不同个性的学生 需要我用爱心 耐心去指导和教育 引导孩子们健 康 快乐的成长 记得有一次 一个学生 他不肯来学校 父母送来学校 他 是又哭又闹的 我温和的对他说 别哭了 来学校和大家一起读书 玩游戏多 好啊 你看 你来了学校 会读书 写字了 你写的字多好看啊 我耐心的和 他交流 不断的鼓励 慢慢的他不哭闹了 还经常的和我说话 读书给我听 上课时也回答问题了 再如另一个学生叫莫启红 她的父母工作在外 没人对 她管教 整天就是玩 刚到学校时 普通话不懂说 一个字不懂写 从 1 数到 10 都数不对 最麻烦的是上课时 她对我们老师讲的话似懂非懂 面对这样的 学生 压力很大 不知如何是好 有时真的很恼怒 特别是在读书 作业跟不 上时 真想狠狠地揍她 但是 我没有这么做 因为我知道 打骂学生 不但 没有一点儿的教育效果 还会起到反效果 所以 我采用了耐心教育的方法 她不懂握笔写字 不懂指课文 我手把手教她 她不懂普通话 不懂读书 我 亲自教她读 还叫其他同学多和她交流 功夫不负有心人 经过长期的练习 训练 她有了很大的进步 苏联著名作家高尔基说过 凡事皆有终结 因此 耐心是赢得成功的一种手段 耐心是教师的基本素养 有耐心的教师才能获得 学生的爱戴 教师 每天都在面对着千差万别 性格各异的学生 教师特别需 要有耐心 要处惊不变 处烦不怒 处忙不躁 方能随遇而安 要苦口婆