《游击队之歌》音乐教案详教学设计

游击队之歌游击队之歌 教案教案 教学目标教学目标 情感态度与价值观方面 1 引起学生对抗日战争历史的关注 激发学生的爱国主义思想感 情 2 鼓励学生在任何艰难险阻面前都不要低头 过程与方法方面 1 培养学生的爱国情怀 2 通过让学生感受音乐意境 学习相关节奏 熟悉旋律 进而准确 地表现音乐美 洋溢于歌曲中的不屈民族精神 昂扬斗志 团结的 力量 知识与技能方面 1 学唱中 要把握好后半拍起始的弱起节奏 如 XX XX X X X OXX 2 学习领会 XXXX 节奏型 务必要均匀 且要吐字清晰 3 引导学生在处理这首歌时 用急吸缓呼的方法和富有弹性的 轻 快有力的声音唱歌 教学重点 教学重点 用轻快有力的声音演唱 游击队之歌 自如地表达歌曲的意境 教学难点 教学难点 掌握弱起节奏的正确演唱 十六分音符节奏吐字均匀清晰 教材分析教材分析 游击队之歌 的节奏活泼 富于变化 曲调轻快 流畅 充满 旺盛的活力 具有鲜明的进行曲风格 歌曲生动地刻画了游击战士 在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神 刻画了游击战士机智 灵 活 勇敢 顽强的群体英雄形象 深刻地反映了抗日战争时期中国 人民反击侵略者的坚强决心 教学过程教学过程 一 组织教学 师生问好 二 谈话导入 师 孩子们 看到这幅画面 你想起了什么歌 生回答 歌唱 祖国 红旗飘飘 国歌 那我们一起唱响国歌 播放国歌 如今 我们的祖国繁荣富强 我们的民族正在实现伟大的复 兴 同学们也一定知道今天的幸福生活是多么的来之不易 就像刚才国 歌里唱得那样 中华民族到了最危险的时候 这是什么时候呢 这正是日本侵略我们的时候 我们快要沦为亡国奴的时候 国歌 又叫 义勇军进行曲 是著名的一首抗日歌曲 师 抗日战争期间 除了义勇军 在中国大地上还涌现出了许 多的抗日队伍 你们知道的有哪些 对了 有八路军 新四军 还 有一股武装力量 他们活跃在敌人的后方 给敌人出其不意的打击 他们是哪支队伍 游击队 今天 我们就穿越时空 会到抗日时期 化身成游击队队员 学习这首 游击队之歌 三 新课教学三 新课教学 1 1 介绍歌曲 听赏歌曲 1 游击队之歌 是由著名的作曲家贺绿汀先生创作的 1938 年 这首清新激越的 游击队之歌 迅速流传长城内外 大江 南北 激励了全国军民捍卫国土 痛击日寇的斗志 至今仍保持着 它经久不衰的魅力 2 现在让我们静静地聆听 感受它的魅力 第二遍聆听 请注意总结你的体会 你能感受出这首歌曲的 这首歌表达的内容 2 音乐知识 音乐知识 1 认识节奏型 师 同学们感受到这首歌的节奏是跳跃 富有变化的 是因为 歌谱中用到了很多连续的十六分音符 X X X 4 分音符 8 分音符 16 分音符 如果用一个圆来表示 4 分音符为一拍的时值 那么 8 分音符 就唱二分之一的时间 2 个八分音符在一起刚好是一拍 16 分音符唱 8 分音符时值的二分之一 所以 4 个 16 分音符 刚好是一拍 每个 16 分音符就唱了一拍时间的四分之一 请同学们伸出手指跟老师边画边念 感受这 3 种音符时值的变 化 感受连续十六分音符的跳跃感 3 3 节奏练习 4 4 X X X X X X X X XX X X X X X X X X X 除了 16 分音符 还有这样的弱起小节 还记得 4 4 拍子歌曲的 强弱规律吗 生回答 强 弱 次强 弱 前面是一个弱起小节 弱起小节是指乐曲或乐曲中的某一段由 弱拍或拍中弱部开始 叫弱起小节或称不完全小节 弱起小节的乐 曲其最后两个小节在一般情况下也是不完全小节 首尾两个不完全 小节恰好合成一个完全小节 计算小节数 弱起不作第一小节 如 国歌 是用弱起的形式写的 老师带着学生练习节奏 跟范唱 轻轻地打出节奏 4 歌曲学唱 1 师 首先随钢琴用 啦 来模唱歌曲的旋律 2 按节奏朗读歌词 注意弱起小节的作用 3 歌词学唱 师 下面跟琴听唱歌曲 教师弹唱旋律 学生填唱歌词 教 师及时纠正指导 教师指导学生逐句学唱两遍 师生一起唱两遍 4 师 这首歌曲为再现的单二部曲式 通过学唱 同学们认为哪 些部分是 a 段 哪些部分是 b 段 生回答 a 段 1 8 小节 b 段 9 16 小节 下面我们来一段一段的听 然后思考每一段表现了游击队员怎样的 形象 教师示范唱 讲解分析 a a 1 81 8 小节小节 a 段 1 8 小节 采用了弱起节奏形式 它巧妙地塑造了游击 战士勇敢顽强 机智灵活 乐观豪迈的英雄形象 b b 9 169 16 小节小节 师分析 b 段 9 16 小节 第一乐句的节奏发生了明显的变化 显得 沉着 坚定 进一步展现了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观 主义精神 师 现在男生女生分工合作 你们觉得轻快 灵活的 a 乐段适合谁 女生演唱 b 乐段男生演唱得沉稳有力 下面让我们男 女生一 起 用富有弹性和轻快有力的声音有感情地演唱一遍歌曲 引导学 生结合 a b 乐段的对比 用富有弹性和轻快有力的声音有感情地背 唱歌曲 加深对乐曲的理解和表现 感受力度的表现作用 弱力 度 强力度 弱力度 给人以灵活机动的感受 强力度 给 人以威武自信的感受 四 拓展创编四 拓展创编 游击队员们在和敌人斗争的时候 会出现这样的情景 故事 1 夜间 悄悄的潜伏 敌人进入包围圈 2 遇到敌人 开始激战 奋勇前进 3 取得胜利 缴获战利品 给大家 1 分钟 和你旁边的游击队员兄弟姐妹讨论一下 这三个情 景 适合用什么样的声音来表现 力度提示 1 潜伏 神秘的 轻巧 灵活 轻快的 2 激战 快而强的力度 3 缴获战利品 自豪高兴的回家 A 再次聆听音乐 欣赏视频 B 和着伴奏 学生分情景