小班游戏教案.docx

小班游戏教案水果店陈家镇幼儿园陈程2014年11月 案例实录：我在班级的区域活动中开设了一个水果店，提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果，还有银行的练功钞和秤，预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称，进行买卖活动。陆轩辕、刘麟瑞、钱晓丽、黄淑仪、仇翔宇进入区域，钱晓丽从筐中选了一张水果图片，看了一下就换一张的图片，看一下又再换另一张图片，在看的过程中，偶尔会自言自语地说“苹果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名称；而仇翔宇却拿了一大叠图片，生怕别人拿他的，但他不看，也不讲，只是拿着图片玩弄着；黄淑仪开始也在筐中取出图片看，可是看没几张，就站起来，把图片随便丢在地毯上，在区域里找出秤玩了起来。这时，我进入区域，看着玩具水果，对他们说“这么多好吃的水果呀，我们来开水果店吧。”区域里的小朋友一听要开水果店，一下子围了过来。我请他们一起将水果图片以及玩具水果放整齐，并对他们说：“我当老板，你们来买水果，要说我要买什么，我才会卖给你。”我先请能力强的钱晓丽先来买，钱晓丽指着一个大苹果说：“我要买苹果。”我将玩具苹果拿出来假装放在秤上称了一下，告诉她多少钱，她假装给我钱，我就给她苹果，其他小朋友看了，也急着要买，我请他们分成两组，一组利用水果图片玩，一组用刚才的玩具水果玩，他们一边玩，我一边提醒他们说出：“我要买?”对能力强的钱晓丽还要求她问多少钱一斤。就这样，语言区的小朋友与老师一起开心地玩起了“水果店”游戏。分析与反思：可以看出小班幼儿独自进行区域活动，活动的目的性不强，进入区域常常不清楚要玩什么，怎么玩，他们需要老师的指导帮助。还有他们喜欢在一定的情景中活动，常常不由自主地沉浸在游戏的情境中，会把自己在区域活动中的活动看做在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，并由此展开自己的活动。教师应该理解和接纳幼儿的这个特点，并善于运用这一特点进行引导。在活动中，教师以同伴身份参与幼儿活动，与幼儿平行游戏，发挥教师的平行示范性作用。并以游戏化、情景化的区域环境，生动形象的、富有趣味的游戏化语言去顺应孩子的游戏需要，因势利导。例如：在以上案例中，教师将语言区创设成水果店的游戏情景，为幼儿的游戏提供条件，然后顺应幼儿的游戏需要，以买卖水果的游戏口吻引导幼儿说出“我要买?”“多少钱一斤”让幼儿在游戏化的情景中学习认识各种水果的名称，并练习用短句表达，获得语言能力方面的提高。第三篇：幼儿小班游戏教案幼儿园的房子幼儿小班游戏教案幼儿园的房子一. 活动目标1. 让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二. 活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三. 活动过程1. 导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征.幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？.围墙是什么样的?高不高?.幼儿园的楼房它是几层的?宽吗.我们要建幼儿园的哪几个部分?2. 教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。.欣赏观察房子3. 提出建google_protectandrun;构要求.要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。.要正确收放材料4. 幼儿活动,教师指导.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。.引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。5. 欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?6.评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。7自然结束第四篇：小班表演游戏教案小班表演游戏教案活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3、能与教师一起布置游戏场地。活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河草地沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。6、评价。活动反馈：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。第五篇：幼儿园小班游戏教案老鹰捉小鸡幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案:老鹰捉小鸡幼儿园小班游戏教案计划意图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的法则意识不强，要让他们按法则一个跟一个举行接力赛比力难，进修自动性就不高，我以为四散跑较得当孩子，他们玩起来就会越发投入，游戏氛围更好，结果更佳。是以，我就计划了老鹰捉小鸡这个孩子易懂、易学、感爱好的体育游戏。运动目的：1、练习幼儿走停滞物、均衡、立定跳远和快速跑的技巧。2、生长幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。3、造就幼儿对体育运动的爱好。运动预备：幼儿园教育随笔小鸡头饰多少，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“屋子”四间,克己停滞.运动历程：开端部门1、“小小蛋儿把门开”边唱边做行动出场。2、预备活动：小鸡操 根基部门：1、“小鸡们，本日的气候真好，妈妈带你们去熬炼身材，好欠好？”欠好”幼儿分组运动：经由过程种种克己东西练习幼儿走停滞物、均衡，立定跳远的技巧。2、小鸡捉虫：练习幼儿手指的机动性。3、游戏：老鹰捉小鸡经由过程游戏发幼儿生长快速跑的本领，学会躲闪。竣事部门：1、跳舞：小鸡小鸡在那里2、“小鸡们，本日你们表示得真大胆，也很醒目，捉