口语交际《当一次主持人》教案设计3

第 1 页 共 7 页 口语交际口语交际 当一次主持人当一次主持人 教案设计教案设计 3 3 教学时数 一课时 教学目标 教学目标 1 了解怎样才能当好主持人 2 学会并灵活运用开场白 串联词 结束语 3 在特设的情境中进行语言实践 学当主持人 重点难点 让学生在特设的情境中进行语言实践 学当主持人 突破方法 1 精心创设口语交际情境 采用展 示有关情境的图片 展播录像节目 播放录音渲染气 氛 语言描述和表演等方式 2 多给学生口语交际的实践机会 使学生更多 地体验成功和喜悦 设计 说 仿 读 看 演 等 教堂环节 努力使学生全员参与 全程参与 全身心 参与 教师做学生学习活动的组织者 引导者 评价 者 参与者 教学设计 教学过程 教具 设计意图 一 课前准备 第 2 页 共 7 页 要求学生了解一些著名主持人主持的节目和主持 人的特点 能说出自己喜欢的主持人及简单的原因 要求学生自学课文 根据练习学写主持词 并为 课堂上上台主持做好准备 将节目名单发放 要求学生写好串联词 准备彩棒一根投给最喜欢的主持人 教师准备有关多媒体课件 二 教学流程 导入语 大家说说 我们当中有哪些人当过主持人呢 你能告诉大家 当主持人要具备哪些能力呢 大家还有看法 来 讨 论讨论 1 充分准备 建立自信心 2 要展现个性 锻炼口才 3 要了解内容 灵活使用串联词 4 要明确主持人是服务员角色 5 主持人要落落大方 用语要亲切自然 读书想想 有谁知道主持人在节目开头的语言我们称为什么 吗 中间能紧扣节目内容 在相邻的两个节目之间起 第 3 页 共 7 页 过渡作用的语言呢 最后结束的呢 四人一组讨论 那么 开场白 串联词 结束语有什么要求呢 请同学们欣赏几个片断 然后讨论 学生谈谈 互相补充 学生发言 开场白 1 内容要紧扣主题 2 语言要亲切而富有激情 3 语言的形式要生动活泼 诗文 典故 相声 谜语 赞词 4 主持人体态大方 声调抑扬顿挫 声音响亮 而富有感染力 串联词 1 能紧扣节目内容 在相邻的两个节目之间起 过渡作用 2 语言要有散文诗般的清新和淡雅 3 语言精练 不冗长 4 生动风趣 如 深沉而不生硬 潇洒而不随便 煽情而不畏 第 4 页 共 7 页 缩 亲切而不造作 幽默而不油滑 结束语 点题 祝愿 说再见 精彩节目 多人登场 高声 朗诵 活动展示 请同学们把课前准备好的主持词拿出来针对同学 们和我所说的要求 四人一组说说 改改 我们的要 求是 任选开场白 串联词 结束语中一个 可以是 个人 多人 时间不宜超过三分钟 其它成员作评委 请随时准备点评 并说说你最喜欢的主持人 有请 1 号选手 有请 2 号选手 有请 3 号选手 现场生成 不过 各位主持人 我们说要当好主持人有一点 是万万不可忽视的 现场生成 随机应变 现在 我 真想看看哪位主持人能在 1 分钟之内 自创情境 说 一段开场白或串联词或结束语 开始 师生总结评价 同学们 我们的当一回主持人的语文活动已到尾 声 现在请评委们两人一组 讨论评出最喜欢的主持 人 然后将你手中的彩棒送到你们最喜欢的主持人手 第 5 页 共 7 页 中 请各位主持人数一数手中的彩棒 班长公布 如皋市实验初中第一届读书节汇报演 出的候选主持人是 结束语 同学们 看到你们如此精彩的表现 我 坚信 十年以后 央视十大名嘴将在你们当中诞生 同时我们决定如皋市实验初中第一届读书节汇报演出 就定在下一小周末 请我们两位新任主持人和其它的 同学利用课余时间积极准备起来 好不好 下课 附 课前准备 当一次主持人 亲爱的同学们 自从我们实验初中开展读书节活 动以来 书香渐渐弥漫整个校园 现在 学校决定组 织一次 读书节 汇报演出活动 招聘一位节目候选 主持人 要求是能编能说开场白 或串联词或结束语 相信你一定会很乐意地投入到此活动中来的 那就快 快拿起你的笔 行动起来吧 如皋市实验初中第一届读书节 汇报演出节目单 一 激情演讲 长征 演讲者 苏霄洁 二 小品剧表演 狼 表演者 贾未雨 殷承 睿 三 独唱表演 但愿人长久 表演者 陈晓澍 第 6 页 共 7 页 四 独舞表演 傣族风情 表演者 吴宇尘