语文教案－ 《第一场雪》

第 1 页 共 8 页 语文教案 语文教案 第一场雪第一场雪 教学理念 语文课程标准提出 阅读是学生 教师 文本之 间的对话过程 在发展语言的同时发展思维能力 激 发想象和创造潜能 创设情境 营造民主和谐的学习 氛围 将读的训练贯穿于教学全过程 在尊重学生个 性感悟的基础上 开展研究性阅读 引导学生通过多 样的语文实践活动 培养自主探究精神 训练阅读能 力 丰富语言积累 提升情感价值 教学内容 九年义务教育六年制语文第十一册第 19 课 第一场雪 教学目标 1 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 理解课文内容 感受雪后的美丽景象 体会 大雪给人们带来的喜悦心情 3 领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联 想表达思想感情的方法 教学重点 通过语言文字 了解雪后景色的美丽及作者的联 第 2 页 共 8 页 想 体会作者喜悦的心情 教学难点 领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表 达思想感情的方法 教学时间 20XX 年 10 月 20 日 教学地点 教学班级 六年 1 班 教学准备 雪景录像 授课类型 精读课 教学特色 自主阅读 自主感悟 主动实现学生 个性化阅读 促进学生的主动发展 教学流程 谈话导入 师 同学们都是南方孩子 在我们每年冬天很少 见到雪 你们喜欢雪吗 大家对下雪时的情景不熟悉 谁愿意说说你印象中下雪时的情景 师 从你们对雪的印象中 老师看出来你们对我 们雪的喜爱 我们今天要学习的课文写的是哪儿的雪 呢 那么让我们现在就随着作者峻青一起走进胶东 半岛 40 多年前的那 指板书 生齐读课题 第 一场雪 初读感知 第 3 页 共 8 页 师 现在 请同学们打开书 听老师来读课文 边听边想 课文写了什么内容 作者是按怎样的顺序 写这第一场雪的 师 现在对课文有点认识了吗 对作者的写作顺 序有点认识了吗 师 那么要有进一步的了解 要有深入的认识 你们还需要进一步读书 请你们快速地再读一遍课文 继续考虑一下 师 读好了吗 谁来说说课文写了什么内容 作者是按怎样的顺序写这第一场雪的 联想 自读自悟 读中悟情 语法 师 在我们进一步读书之前 老师想问一下 大 家了解哪些读书的方法 师 下面请用你们喜欢的方法来读书 按照雪前 雪中 雪后的顺序来了解第一场雪的特点 看看作者 是怎样把这些特点写出来的 把心放到文章中去 看 看你能体会到什么 师 读好了吗 读好了可以在小组内交流一下 希望你们相互之间会有些启发 雪前 天气变化快 骤然 雪中 又大 又急 又猛 鹅毛般 飘落 第 4 页 共 8 页 雪后 生 我觉得非常美 松树上柏树上堆满了蓬松松 沉甸甸的雪球 亮晶晶的 非常可爱 非常动人 非 常的美 到处都是粉妆玉砌的世界 师 我们来看一看 读一读 想想粉妆玉砌是怎 样的画面呀 投影出示 大雪整整 生读 生 一片雪白的世界 晶莹的世界 十分的美丽 师 他想得跟你一样吗 生 我想那里全部都是白色的世界 还可以看到 美丽的彩虹 师 你们是怎么想象出来的 生 读课文 师 你读哪看出来的 生 从第三句到最后 生 我觉得这场雪很美 非常洁白的世界 生 雪非常的纯洁 非常的洁白 像白色小天使 从天而降 仿佛置身于白色的世界 师 白色小天使 你想像力多丰富啊 师 不仅能联系上下文 还能借助生活体验来理 第 5 页 共 8 页 解这粉妆玉砌的世界 我们看到大地一片银白 在阳 光照射下千树万树仿佛看到了迷人的雪世界 想不想 读一读 生 想 师 好 读出美来 等一会儿我们要开展一个朗 读比赛 开始读 生读 师 朗读比赛现在开始 谁来参加比赛 谁先开 始 两个同学比赛读 师 他们朗读你们别闲着 一会当评委 给他们 评评 生读 师 谁来评评他们俩的朗读 生 他们读的停顿时间不够 生 我觉得他读得 比较有力 师 你能发现他的优点 真不错 生 他们读 好大的雪啊 没有读出雪大的语 气 师 你能不能读一读 试一试 生读 师 你觉得你读得怎么样 第 6 页 共 8 页 生 我觉得我读得不错 还可以再努力一下 读 得更好 师 那你再读一读 生读 师 你读得真好 你们行不行 生 行 生齐读 师 告诉老师你读这句心情怎么样 生 很兴奋 非常大的雪可以打雪球 堆雪人 通过孩子们的欢乐 表达了人们无比喜悦的心情 要 读出喜悦 生 我觉得彩虹应该读得重一些 生 读得轻和读得重是两种不同的美 读得轻都 读出轻飘飘的美 读得重是雪落时的那种美 但都是 美的 师 还有谁有信心读得好 站起来 没信心的没 关系 在底下来 老师给你们配上音乐 我们美美的 读 老师起个头 你们来读 大雪整整下了一 夜 生读 师 这么大 这么美的雪景 你们想看一看吗 师 这些是胶东半岛当年的第一场雪 是如此壮 第 7 页 共 8 页 美 作者不光写了雪的美 还写了丰富的联想 作者 由第一场雪联想到了什么 谁来读读下面的课文 师 他想到了什么 你现在知道了吗 说说看 师 现在请同学们读读这部分内容 谈一谈你的 理解 师 作者认为这是一场及时的雪 一场吉祥的 雪 现在你知道作者的喜悦除了雪的美之外还有什么 原因吗 师 同学们 你们知道吗 胶东半岛这场雪正是 下在我国连续三年遭受自然灾害 在国际上又承受巨 大压力的时候 那是在全国人民没粮食吃 饿肚子的 时候 胶东半岛下了这样的一场雪 一场预示着明年 能大丰收的瑞雪 作者怀着一种深厚的民族之情表达 了对这场雪由衷的喜爱 他怎么能不喜悦呢 师 愿意再读读课文吗 现在我们回头再看文章 作者的喜悦之情跃然纸上 把你认为写得好的语句找 出来 带着作者传递给我们的民族之情和由衷的喜悦 来读一读 用你们的朗读来赞一赞这场雪好吗 师 你们不仅读出第一场雪的美 更读出你们和 作者由衷的喜悦 不由得使我想到这样一首赞美雪的 歌 我爱你 塞北的雪 我们用这首歌来唱一唱 胶东的雪怎么样 能唱唱吗 试一试 老师唱 能唱 的和老师一起唱 不能唱的为我们打拍好不好 第 8 页 共 8 页 歌 我爱你 胶东的雪 飘飘洒洒 满天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你用生命融进土地哟 滋润着山村的麦苗 迎春的花叶