怎样学好初中物理

怎样学好初中物理怎样学好初中物理 中江县龙台中学 陈德报 物理是一门令很多学生头疼的学科 比如一些 很听话 的女同学 基本上是老师指到哪里就打到那里 他们的语文成绩 英语成绩都很好 即便 是数学成绩也还可以 惟独对物理头疼的很 有个别同学有这样的反映 以前 某个老师教的时候学了个一塌糊涂 后来等复习时 重新拿起课本换了个老师 讲课 忽然觉得眼前豁然开朗了 领会到了其实物理不难 物理讲的就是一个 理 去找每一个物理现象中的 理 用前人总结出来的规律去加以解释 可以这样想 那些物理学家总结的物理规律比如牛顿三定律 焦耳定律 欧姆 定律等等不都是在生活现象和一次次实验的基础上建立起来的吗 人家都总结 出结论了我们还不会结论去解释问题 所以说一句话 沿着前人的足迹 勤于 思考 善于动脑一定会学好物理的 前几天听了10位物理教师的课 每次听课后都和老师们交换了意见 共同 探讨物理课在新的课改理念指导下 应如何怎样把教学的侧重点由教师的 教 转到学生的 学 上来 从而更好地调动学生学习的积极性 突出学生的主体 地位 通过和大家共同交流物理教学实践 结合自己的亲身体会 认为物理教 学要抓好以下几个教学环节 一 激发学生学习物理的兴趣 学生学习的主动性 积极性是与学习兴趣密切相关的 只有当学生 本身对学习发生浓厚的兴趣时 才能使整个认识活动充分调动起来 从而达到 较好的教学效果 1 从生活走向物理 展示其趣味性 中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段 他们对自然现 象的解释和日常生活中的实际问题的处理都具有浓厚的兴趣 如 初中学习了 测量 后可以问学生 怎样测一枚硬币的厚度 学习 浮力 后可问 万吨 巨轮能漂浮在水面上 而小沙粒却沉入水底呢 学习 摩擦力 后可问 上体 育课为什么穿鞋底带有花纹的运动鞋 学习了电后提出为什么教室里日光灯要 并联 台灯为什么可以调光等 这些都是在现实生活中经常遇到或发生的物理 现象 所以既满足了学生的好奇心 又稳定了学生对物理学的浓厚兴趣 2 充分利用物理史事 展示物理趣味性 物理学史包含了丰富的物理学家的生平事迹 高尚情操 成功与挫 折 智慧与幽默 在课堂上适当选择趣味性较强的科学故事 可以调动学生的 情绪 唤起他们好奇心 提高学习的兴趣 例如 在学习 阿基米德原理 一 节时 谈到了古希腊学者阿基米德在洗澡时发现人浸入水中 水从盆中溢出 从而激发了他的灵感 发现了浮力的规律 在学习光时 讲到伽利略 奥拉 夫 罗麦等科学家时用不同的方法测光速的事例等等 这些事例既渗透了物理 知识又不乏趣味性 让学生在轻松中学习了物理知识 二 培养师生情感 多和学生交流 兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联 当人们接触到事物 产生愉悦的情绪体验时 就会对它产生向往的心理 进而对它发生兴趣 没有 这种情感 就不可能形成兴趣 因此 教师要深入到学生中去 与他们同欢乐 共忧患 热爱自己的学生 尊重学生的人格 和学生打成一片 利用一切手段 激发学生对物理学的热爱之情 有了良好的师生关系 学生才能热爱教师 听 从教师的教诲 做到 亲其师 信其道 三 加强实验教学 引导学生探究 由于中学生的身心特点决定了他们好动 喜欢实际操作 因此 课 堂教