小学二年级品德与生活教案

第一课我升入了二年级 教学目标 1 在班集体中 能和同学交流 分享感受 想法和活动成果 2 感受与体会到自己进步的脚印 并愿意朝着新的目标努 力 教学重点 1 引导学生学会积累经验 不继总结自己的进步成果 增 强大大向上的信心 逐步养成良好的行为习惯 2 学会爱惜书本和文具 珍惜别人的劳动成果 教学准备 1 教师 准备在暑假中的旅游照片 制作 作品等 心愿卡 心愿树 成长袋的样子 黑板 录音故事 2 学生 准备暑假作业 小手工 小制作 图画 照片 书法 编织 贴画 插花 旅游日记 小诗 等等 书本文具等头饰 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 1 教师展示自己暑假的一些旅游照片 作品 同学们 你们 在暑假里最高兴的事是什么 学到了什么本领 下面就请大 家以小组为单位进行交流 2 小组进行交流 和同桌一起分享快乐 3 美好的小心愿 我们的暑假过的真是丰富多彩 暑假已经过去 我们又迎来 了新的一学期 我们已经升入了二年级 我们有许多美好的心 愿 你的心愿是什么 交流自己的心愿 板书 我升入了二年级 二 把自己的心愿写在心愿栏里 组内交流 三 教师出示一棵心愿树 请把自己的心愿挂在心愿树上 贴 在班内 有了美好的心愿 还要为美好的愿望付出努力 希望 每一位同学都能实现自己的美好愿望 四 成长包伴我成长 教师举起事先准备的成长包 课后回到家中 在父母的帮助 下 制作一个成长包 以后 把自己写的字 画的画 得的小红 花 成绩册 奖状等进步成果 放进包中 一年之后看看自己成 长的脚印 1 新学期开始了 你们一定又发了不少新书 请 看画面 黑板演示 2 看看自己的新书 书中有哪些内容是你最感兴趣的 为什么 对它感兴趣 3 活动一 新书真好 我们爱 1 和同桌说一说最感兴趣的内容 2 指名说一说 五 书本文具对我说 1 拿出上学期用过的书 本 在小组内进行展示 看看 谁的书保护的好 请他介绍一下经验 2 假如你是新书 你会对同学们说些什么 学生戴上头 饰 扮成新书 新本和文具说说自己的希望 3 每一个同学都愿意保护好自己的新书 拿到新书的第 一件事就是要给新书穿上漂亮的 外衣 1 教师演示包书皮的过程 2 学生练习包书皮 教师巡视指导 同学帮忙 3 展示包好皮的书 表扬做得好的 六 我的好经验 1 进行黑板演示 书上第 7 页图 他们遇到了些麻烦 谁来帮他们出出主意 2 你还有什么问题 说出来 大家帮你 七 书籍需要我们的爱护 你们知道吗 1 伟大的文学家鲁迅 他从小就喜欢读书 对书籍十分 爱惜 下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事 放录音 2 你能讲一讲你与书本 文具的故事吗 3 小结 书本 文具是我们的朋友 我们平时就要对他 们精心保护 书本 文具是工人叔叔的辛勤劳动成果 我们 要珍惜他人的劳动成果 八 作业 你能讲一讲你与书本 文具的故事吗 第二课 我们班里故事多 教学目标 1 体会班集体的温暖 老师的关心 同学的友爱 感受 集体对个人进步的帮助 2 提高交往能力 提高分析问题 解决问题和表达自 己看法的能力 教学重点和难点 1 体会班集体的温暖 老师的关心 同学的友爱 感受 集体对个人进步的帮助 2 提高交往能力 提高分析问题 解决问题和表达自己 看法的能力 课前准备 学生课前准备 回忆一件自己和同学或和老师之间发生 的一件事 教学过程 一 引入 我们在一起已经生活一年了 大家相互关心 共同学习 和游戏 是不是有很多有趣的故事呀 我们来讲一讲 演一 演我们班的故事 二 新授 1 导入 黑板出示 10 11 页的图画 1 图 1 大家好 我叫李燕 下面我就给大家讲讲发生 在我和同学之间的故事 记得春游那天我忘记带水了 我们 组的李晓明发现了 马上把他带的两瓶水分给我一瓶 我接 过同学递过来的水 感激地说 谢谢你 王晓东看见了也 要把他带的饮料送给我喝 我连忙说 够了 够了 2 过渡语 同学们在日常生活中 在你和你的同学之间 你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样 的故事 3 图 2 11 页的三幅图 当你生病的时候 老师 当你和伙伴有了矛盾的时候 当我们班获奖的时 候 4 这些故事你能和你的同学讲讲吗 2 分小组讲一讲你和同学之间 你和老师之间发生的故 事 并推荐出组内讲得较好的同学 3 全班汇报 请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在 他身上的故事 也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起 演一演 听了这位同学的故事 你有什么感受 1 过渡语 老师 同学曾经给予你多少帮助 那时你的 心情怎样 你最想感谢谁 把最想感谢的同学的名字记在 绿树叶上 2 和小组的同学说一说 3 记下你最想感谢的同学的名字 并贴在黑板的大树 上 4 制作感谢卡 1 过渡语 一年中 在我们中间发生了许许多多的感人 故事 我们感谢这些同学 衷心的向他们说一句 谢谢你们 要感谢的同学还有很多很多 是谁还帮助过你 什么事情 用什么画面表现出来 写一句什么话表达自己的感谢之情 让我们一起来制作一些感谢卡吧 2 学生制作感谢卡 3 同桌交流 然后把它送给自己所感谢的人 三 作业 当别人帮助了你 就请你及时的去感谢别人 一句 谢谢 您 多谢您了 既是礼节也是对他人的尊重 更是人与 人之间的友爱之情 四 小结 我们的班级就像我们自己的家 在这里只要我们有了困 难 就会得到帮助 我们的点滴进步都离不开集体中的老师 与同学 老师的关心 同学的友爱 集体的温暖是时时刻刻 存在的 第三课 让我们的教室清洁又美丽 教学目标 1 在完成集体任务承担责任中 建立真正的责任意识 表现对集体的热爱 2 通过清扫教室 使教室变得整洁 使学生在为班集体 服务的同时 提高实践能力 教学重点和难点 认真做好值日 既是本课的重点又是难点 课前准备 教师准备一张红旗榜 一个班级保洁公约 教学过程 一 引入教学 联系实际 学习榜样 1 同学们 请大家认真观察一下我们班的教室 看看今 天我们的教室哪里干净 哪里不太干净 还需要再整洁 是谁把教室打扫得这么整洁 2 平日里 你是怎样做值日的 我们哪个组的同学做值 日最认真 做得最好 小组交流 选出我们班的优秀值日生 3 选出的优秀值日生 介绍自己是怎样认真做值日的 可以一边介绍一边进行情境模拟 二 教学新课 讨论交流 开展评比 1 在平时做值日时 有没有出现过这些情况 遇到这种 情况 你会怎么做 放学了 同学们准备做值日 1 组长说 张某 你来扫地 张某用手摸着头想 我喜 欢擦桌子 可是组长让我扫地 做值日的过程中 2 一个小朋友洒完水 想 我的任务完成了 我 做完 值日 其他小朋友都走了 只剩下最后两个小朋友了 3 一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩 可这时发现 教室的窗户没有关 这个小朋友说 窗户还没有关 我 4 小组讨论交流 汇报 2 班里卫生靠大家 我们来比一比 看看哪个小组同学 值日做得好 我们给他们插面红旗 教师出示事先准备好的 红旗榜 请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴 上去 看看哪个小组红旗多 3 在日常生活中 我们不仅要做好值日 更重要的是做 好值日后 保持教室内的整洁 你怎样保持室内整洁 小组 讨论 交流 4 总结汇报 注意以下几点 1 手工课后 地面有纸怎么办 2 用转笔刀削铅笔 铅笔屑怎么办 3 午餐后 餐盘怎么办 4 桌椅乱了怎么办 5 用完教室里的扫除工具怎么办 5 大家的事情大家做 干干净净真高兴 为了能使我们 每天都在一个舒适干净的环境中学习 让我们一起来制定 一个 班级保洁公约 小组讨论 分组制定 6 把各小组制定的公约集中 整理 形成班内的 保洁公 约 共同保持教室清洁 三 总结 教师讲述 在值日劳动中 虽然我们自己受了一点累 却换 来了教室的整洁 使同学们有一个干净的学习环境 所以我 们每天的劳动 不仅为大家 也为自己 为集体带来了好处 我们应该感到高兴 为了使我们的教室更美 我们想一想 怎样把教室装扮得更美 同学们自由组合结成小组 讨论 一下 把自己组的建议写下来 并且准备一些装扮教室的材 料 物品 第四课 好书大家看 教学目标 1 集体生活中能与同学互相帮助 互相学习 互相促进 交流分享 感受生活成果 2 能以文明有礼貌的方式和同学交往 珍惜他人的劳动 成果 3 感受多读好书能扩大知识领域 激励自己不断进步 教学重点和难点 感受多读好书能扩大知识领域 激励自己不断进步 教学准备 教师 图片 图书若干 学生 图书 教学过程 一 组织教学 二 引导新课 1 教师讲述 同学们 你们都有好朋友么 我也有个好 朋友 你们猜猜它是谁 出示书籍 对了 就是图书 2 板书课题 好书大家看 三 讲授新课 1 欣赏图书 出示图书图片 2 介绍自己喜欢的图书 1 教师介绍图书 哈利波特与魔法石 2 学生介绍自己喜欢的图书 3 好书大家看 分学习小组交流图书 老师抓住机会表扬借书活动中互 助友爱的学生 有礼貌的同学 同时注意观察学生在借书过 程中出现的问题 4 怎样借书还书 1 说一说 在借书的过程中你看到了什么值得学习的事 情 2 说一说 在借书的过程中你看到了什么不满的事情 3 帮帮这些小同学 5 利用电脑动画解决问题 1 书没看完怎么做标记 2 借的书还了 可是没看完怎么办 3 怎样做才能不把借来的书弄脏弄破 4 怎样还书才能使书的主人高兴 5 借来的书能转借他人看么 6 小书签真可爱 1 出示教师制作的小书签 2 讲解制作的过程 A 裁纸 B 设计 C 画图 D 剪贴 E 穿绳 3 学生合作制作小书签 7 听故事 四 小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题 图书世界真 是很奇妙 有很多奥秘等着我们去揭开呢 就让我们从现 在起去探索吧 别忘了在探索图书世界时要注意和周围的 同学配合好 爱护图书 希望每位同学都和好书交上朋友 第五课 秋天在哪里 教学目标 1 观察认识秋天的季节特征 在情境任务中发现秋天 感受秋天的美 2 活动中培养学生集体观念 体验成功 并乐意与大家 分享成功的喜悦与成果 在探索环节中增强学生合作意识 和协调能力 教学用具 1 两张长黑板贴 2 不同颜色的卡纸四张 教学过程 一 帮丢丢找秋天 1 激趣 小朋友们 遇见你们我可真高兴 因为我听说 你们都是乐于助人的热心孩子 这下丢丢可有救了 丢丢是 谁呀 他原来和你们一样也是二年级的小学生 可是现在 却变成了一只小老鼠 这是怎么回事 让我们来看看丢丢 的遭遇吧 2 激情 5 月 1 日不就是明天吗 热心的小朋友们 你们 谁愿意帮助丢丢 好 让我们一齐加入到 贴板书 帮丢丢 找秋天 的行列里来吧 可现在是春天 从哪里找秋天呢 这不 好心的秋姑娘给我们送来一组照片 小朋友们睁大眼 睛找找秋天到底藏在哪里 3 学生交流找到的秋天 师随机书写 丢丢 你好 我们 找到的秋天有 1 叶子慢慢变黄 2 农民伯伯开始大丰 收 丢丢你收到信了吗 丢丢的回话 谢谢你们 我收到信了 瞧 因为你们的 帮助 我又变回原来的自己了 我真高兴 我想邀请小朋友 们与我一同分享成功的果实 你们愿意吗 5 过渡语 因为大家的齐心协力 终于帮助丢丢解决了 困难 小朋友们 谈谈你现在心情如何 啊 我为你们感到 骄傲 请你们给自己一个 呱呱叫 手势 太棒了 丢丢向 我们发出了邀请 想去吗 让我们开开心心地一同分享成 功的果实吧 二 分享成功的果实 贴板书 1 要求 可是水果在哪儿呢 想吃水果 得先找到 这样 吧 咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在 水 果清单 上 也可以用彩笔画一画 因为每一大组只有一张 却坐着七八位同学 你们说你争我抢能圆满完成任务吗 所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作 小组长组 织协调得好 组员友好相待 而且动作最快 老师要给这样 的小组分发 友好星 准备好了吗 开始吧 2 小组派代表汇报 将 水果清单 贴板书 师顺势出示 自己收集的水果图片以供欣赏 激情 因为小朋友们的再一 次齐心协力 让咱们有这么多美味可口的水果 让我们再给 自己一个 呱呱叫 原来景色的变化和水果都能告诉我们秋 天在哪里 看着这么美的景色 享用这么多美味的秋天的果 实 谁来夸一夸秋姑娘 学生各抒己见 3 激趣 秋姑娘这么好 我们唱歌给她听好吗 出示 春天在哪里 的歌词 质疑 呀 只有写春天的歌 怎么办 解疑 对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗 好 主意 师生新编 秋天在哪里 秋天在哪里呀 秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里 看见黄的叶呀 看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩 哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在 小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 师中途可随机提示 秋天的叶子变成什么颜色 秋天的 果子怎么样了 将春天 红的花 绿的草 改成 黄的叶 熟 的果 师生齐唱 并再给自己一个呱呱叫 三 彩色的秋天 1 过渡 老师姓黄 在我眼里秋天是黄色的 那是落叶的 颜色 在你们眼里秋天是什么颜色的 谁说得好 奖给他 最佳色彩奖 学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色 你们知道吗 有一个地方的秋天是彩色的呢 来 让我们一 起去 农夫果园 瞧瞧那里多彩的秋天吧 2 问题串串烧 来到果园 你看到了哪种颜色的秋天 来指一指 这么多果树和庄稼 是谁种的呀 农民伯伯是为 自己种的吗 那他为了谁 想一想 从春天播种到秋天收 获 农民伯伯整整辛苦了两个季节 并且年年如此 有一首 诗写得好 我们来背一背 悯农 这首诗告诉我们什么 我 们应该怎样对待粮食与水果 贴板书 珍惜 联系 你们是 不是觉得有点疲倦了 想一想 我们上一节课只要 40 分钟 而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收 谁的时间更长 谁 更辛苦 小结 我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋 天 让我们给农民伯伯敬个礼 由衷的说一句 农民伯伯 您 辛苦了 贴板书 辛苦了 你们说这个 最佳色彩奖 应该 颁发给谁 全班异口同声 农民伯伯 师代表全班小朋友 将 最佳色彩奖 贴上黑板 4 过渡 黄老师写了一首小诗 一直不舍得拿出来 今天 看到你们的出色表现 好吧 让我们一起满怀深情地念出来 赞美农民伯伯 赞美秋姑娘吧 让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉 你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里 秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民 伯伯的汗水里 5 过渡 拿起手中的画笔 尽情地描绘你们眼中多彩美 好的秋天吧 画完告诉我 你为谁而画 引导 除了农民 伯伯 难道没有你还想送画的人吗 其实在你的成长过程 中有很多人为你洒下了汗水呀 比如说妈妈 老师 让我们 也由衷地对他 她 们道一声感谢吧 第六课 秋天的收获 教学目标 1 观察并参与秋天的收获 体验丰收的喜悦 愿意与别 人分享快乐 2 增强劳动意识和技能 懂得珍惜劳动成果 尊敬付出 劳动的人 教学重点 认识几种秋天成熟的果实 初步学习用分类的方法进行 简单的探究活动 增强劳动意识和技能 懂得珍惜劳动成果 尊敬付出劳动的人 教学难点 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实 初步学习 用分类的方法进行简单的探究活动 教学准备 1 学生准备 搜集资料调查秋天收获些什么 搜集一些 关于爱惜粮食的诗歌或谚语 准备一些秋季的果实 2 老师准备 一些秋季的果实 教学过程 一 分享收获的喜悦 1 师 你们知道现在是什么季节吗 生 秋季 秋姐姐 带着礼物悄悄来到了我们身边 你们想不想知道她给我们 带来的是什么礼物 那就请每个组的组长代表你们组的同 学来猜一猜 请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里 摸一摸里面的东西 说一说这个东西的大小 形状 摸后的 感觉 并猜一猜是什么 猜对了 老师送一些给这个小组 的成员品尝 2 师 刚才你们品尝的食物好吃吗 这些都是秋季收获 的果实 秋季还有哪些果实也成熟了 我们一起看看录像 二 认识秋天的果实 1 问 1 师 你看到了哪些秋天的果实 生回答 2 师 你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗 你有没有 亲自采摘过这些果实 3 学生展示自己和家人采摘的照片 讲一讲自己知道 的秋天的果实和采摘的喜悦 4 师 没采摘过的同学 以后有机会也让爸爸 妈妈带 你去采摘 感受一下秋天收获的喜悦 2 辨析 师 刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实 我 们一起来分辨一下在下面这些果实中 哪些不是在秋季成 熟的果实 3 出示黑板 请同学操作 图中有西瓜 桃子 麦子 春笋 荔枝 苹果 栗子 猕猴 桃 柚子 其中西瓜 桃子 麦子 荔枝是夏天成熟的果实 春笋是春天的收获 三 分类 1 师 同学们也带来了一些果实 我们给这些果实分分 类 按水果类 蔬菜类 干果类 粮食类分 同学们把自己 带来的果实摆放在相应的位置 2 还有哪些分类的方法 以小组为单位给小组内同学带 来的果实分分类 把分类后的结果记录在纸上 可以用写或 画的方法 3 小结 同学们能想到用各种不同的方法来分类 非常 好 在实际生活中 我们就可以运用不同的方法与思路来 思考问题 解决问题 四 珍惜劳动成果 1 师 这些形状各异 颜色不同 味道香甜的果实摆在我 们面前 你想到什么 同学们说说自己的想法 2 师 我们一起看看这两位小朋友是怎样做的 他们做 的对不对 1 放录像 一个同学盘子中剩了很多饭菜 另一个同学 盘子中的饭菜吃得非常干净 桌子上却撒了一些饭粒 2 同学回答 给他们提建议 师 我们一起来读一首儿 歌 听听儿歌中是怎样说的 师 你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌 给大家朗诵一下 秋 天是收获的季节 我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛 勤的汗水浇灌出来的 让我们再大声朗读一遍这首儿歌 来 结束我们这节课 第七课秋游去 教学目标 1 引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品 不攀比 不盲从 2 了解一些出行的安全常识 培养守秩序 爱护环境等 基本的文明行为 教学重点和难点 1 正确选择适合自己外出秋游的物品 不攀比 不盲从 2 了解一些出行的安全常识 按顺序上下车 游玩时不 单独行动 过马路走人行横道 过街天桥或地下通道 教学过程 一 教学导入 1 同学们 你们以前都到哪里去游玩呢 愿意给大家讲 讲吗 2 那么 今年的秋游你想去哪里呢 请你和小组的同学 商量一下好吗 3 出示图画 看了这么美的景色 你们想不想去游览一 番呢 我们在秋游时应该带什么呢 二 秋游带什么 1 小组讨论 再请学生自由发表意见 如果去秋游 我 们想带些什么 带多少才适量呢 2 请你说出带这些物品的理由好吗 3 评选 最佳出游准备奖 请学生把设计出行物品的清 单写在教师发的纪录纸上 可以是文字加拼音或加图画的 纪录 全班一起来评选 评选条件可从以下几方面考虑 a 秋游去那里 b 秋游去干什么 c 自己想带的物品有没 有可能找到 d 父母同意不同意 小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物 品的理由 其他成员可以补充 在全班同学交流的基础上 评出获 最佳出游准备奖的 小组 三 闯关游戏 怎样秋游 1 出示黑板 闯关游戏 2 全班分成 6 个组 每组负责把守黑板中的一道关 见 教材 46 47 页 围绕本道关口的内容 小组同学讨论问题的 答案 老师做补充 问题如下 a 秋游出发前要检查什么 b 乘车时注意什么 C 游玩时怎样防止丢失和掉队 d 大家在一起游玩时 怎样做到互相关心和帮助 e 怎样保护旅游景点的环境 f 秋游完 回家的路上 应注意那些交通安全 3 同学们 请每个小组推荐 3 4 个同学闯关 其他同学 把守本组负责的关口 把守的同学可先到电脑黑板中查找 本关的全部答案 闯关的同学要全部答对才可以进入下一 关回答问题 没能答对时 该组这名同学被罚下 其他成员 继续闯关 最后看那组闯关同学全部过关 安全回家 则获 得 小小旅行家 奖 被罚下的同学不要气馁哦 可以在其他 组同学未能答对时 补充正确答案 再加入闯关 活动开始 教师指导 4 祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学 相信你们 在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全 做到 高高兴兴秋 游去 平平安安回家来 5 没有得到奖章或奖品的同学别着急 请你把你对秋游 的其他建议写在 我来支招 的小卡片上 也会获得惊喜哦 四 歌唱 教师范唱歌曲 学生跟唱 五 教师总结 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色 也可以让我们 痛痛快快的欢乐歌唱 让我们插着 安全 和 环保 两只小翅 膀飞翔在秋游快乐的天空里 你们说好不好 六 课后延伸 1 学校要尽量创造条件组织学生去秋游 如果实在去不 了 可在假设要去的情况下 在室内研讨后 请家长利用节 假日的时间带孩子出去秋游 2 召开 我游览秋天 主题班会 介绍秋游的景点及秋游的 注意事项 教师可为学生提供部分资料 第八课 秋天的节日 教学目标 1 了解一些有关中秋节的知识 热爱祖国的传统节日 2 在尊老 敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体 验 以实际行动关心老人 尊敬老人 教学重点和难点 1 了解一些有关中秋节的知识 并在敬老的节日里以实 际行动关心老人 尊敬老人 知道平时该如何关心老人 2 了解一些与月亮有关的科学知识 学习观察 记录等 简单的科学探究方法 德育目标 教育学生要热爱祖国的传统文化 尊敬老人 帮 助老人 教学用具 一些月饼 扮演老人的服装 生日蛋糕 老花镜等 教学过程 一 教学引入 1 进入秋季 我们迎来了秋高气爽 获得了五谷丰登 也迎来了一个秋天的节日 请同学们观看动画 告诉大家这 是什么节日 好吗 2 出示黑板 玉兔吹喇叭 爷爷打月饼 辅以歌曲 歌词 八月十五月儿明呀 爷爷为我打月饼呀 月饼圆 圆甜又香呀 一块月饼一片情呀 引出中秋节 3 出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节 4 教师讲中秋节的起源 5 请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事 如 嫦娥奔月 吴刚伐桂 等 如果学生讲不出 教师则 出示嫦娥奔月的动画 并同时解释 中秋节这天为什么要吃 月饼的原因 或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌 二 新授 1 请学生介绍他们是如何过中秋节的 由于外地学生 较多 从而可以介绍各地有代表性的习俗 教师可以做适当 补充 2 一边请学生观看中秋节的图片 一边读思乡的信件 从而引起学生的共鸣 海峡两岸 驻岛官兵 3 欣赏各式月饼 黑板 4 学生一边分吃月饼 一边送出自己的祝福 教师送给 每个学生一个形状象月亮的白色小球 请学生打开小球 即 可看到小球内纸条上的中秋祝福 在请学生说说自己接受 祝福的感受 并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板 上 黑板上的板书即刻完成 圆圆的月亮上写着 中秋节 三 个字 在其周围贴满了写着祝福的小星星 一幅人文星月图 出现在师生面前 5 出示月相图 黑板 让学生初步认识月相的变化 使学 生明白月亮不是天天都这么圆的 有时间的话 请学生画出 自己记忆中的月亮 作为巩固 6 月亮上还有很多秘密等着我们去发现 让我们先来看 看人类登月的伟大创举吧 三 小结 我们既看到了人文的星空 感受到了祖国传统文化的魅 力 也看到了自然的星空 有了探索宇宙的强烈愿望 那么 从今天起 就努力学习传统与现代的有用知识 去实现你们 的梦想吧 四 教学后记 第九课 你真棒 教学目标 1 善于发现同学的优点 2 学会欣赏 赞美他人的优点 3 能学习同学的优点 长处 激励自己进步 教学重难点 1 学会赞美他人的语言 2 在生活中养成欣赏 赞美他人的好习惯 德育目标 养成虚心学习别人的长处和优点的习惯 教学用具 黑板 优点放送卡 奖状 教学过程 一 活动导入 听说最近我们班的同学非常棒 我想把这几张奖状奖给 咱们班的同学 你认为到底应该奖给谁呢 1 第一张奖状是勇敢奖 奖给咱们班最勇敢的人 2 第二张奖状是优点奖 奖给这个团结 进取的优秀 班集体中 一个有优点并且能找到别人有优点的同学 3 第三张是学习奖 奖给能努力学习别人优点的同学 二 活动中明理 为同学找优点 小组成员发言要有秩序 不发言的成员 要认真听别人的发言 在别人讲述自己的优点时 数一数同 伴为自己找到了几条优点 然后 全班交流 你的同伴为你 找到了几条优点 你有什么想法 是否很高兴 你以后将怎么 做 小结 每个人都有许多的优点 我们应该正确了解自己 的优点 积极地发掘它 增强对自己的信心 评价 同学们 你认为应该奖给谁呢 为什么 1 学生自由发言 说出原因 从多种角度称赞同学 主持人向同学说明肯定自己和赞 美别人的基本方法 即填充句子 我是一个 的人 你 是一个 的同学 附赞美词语 乐于助人 兴趣广泛 有 恒心 认真学习 勇敢 温柔 有理想 善良 文静 细心 坚 强 思维能力强 组织能力强 有责任心 有主见 善解人意 活泼开朗 尊敬老师 坦率 人际关系好 热爱劳动 诚实 聪明 热情大方 成绩优秀 五官端正 眉清目秀 身材苗条 等 跑步快耐力佳 幽默风趣 上课专心 运动健将 老师有 问必答 班上的开心果 棋艺不错 生物不错 篮球不错 心 胸宽大 能虚心接受批评 乐观开朗 温柔友善 见义勇为 幽默 爱读书 数学好 2 同桌交流 夸夸别人 为制作优点卡做准备 3 师 听同学们一说 老师现在发现 咱们班有优点的同 学可真多 我看这样 能不能把你想说的制成优点卡送给 同学 好不好 三 实践中导行 1 制作优点卡 教师指导 2 赠送优点卡 黑板出示 找个几个同学展示自己的设 计 说说给谁的 他的优点是什么 说说你的心里话 最后 把优点卡亲手送给他 收到优点卡的学生谈感受 教师帮助张贴优点卡 选 学生展示 3 集体活动 赠送优点卡 4 为没有收到优点卡的同学找到优点 每位同学都他们真诚地对他 她 说一句由衷 贴切 独 特赞美的话 通过同学相互间的赞美 感受被他人认可的快 乐 同时学会欣赏他人 全班同学为他找优点 用恰当的 带有个性化的方式夸 奖同桌 如竖起大拇指 拍拍对方的肩膀 微笑等 针对平时不引人注意的 性格内向的学生 教师通过带 头为其找长处 引导其他学生为其找优点 写在老师制作的 优点卡上 学生受到了极大的鼓舞 感受到集体的关怀与温 暖 促使其与班集体 与同学更融洽的相处 师 现在 咱们班每个同学都找到了自己的优点 也学会 了给别人找优点 这个消息被一位小记者听说了 他要来采 访一下大家 投影 听到同学的夸奖 你心里有什么想法 你在夸奖别人的时候有什么感受 新课标第一网 四 颁发奖状 教师总结 无论是赞美别人 还是被别人赞美 都会给人 带来积极 愉快 高兴的体验 因此在生活中 我们要学会 观察 积极发现别人的进步与优点 以恰当的方式告诉他 让他知道你对他的欣赏 使大家生活在一个愉快和谐的环 境中 同学们 知道我们的第二张 第三张奖状应该给谁了吗 学生说自己的想法 师 每个同学都找到了自己的优点 也学会了给别人找优点 其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人 都是这张奖状的主人 全班同学在奖状上签名 第十课 我也棒 教学目标 1 能发现 欣赏自己的优点和长处 并能保持和发扬 有自信心 2 能看到自己的成长和变化 并为此而高兴 教学重点和难点 1 能发现 欣赏自己的优点和长处 并为此而高兴 2 懂得保持发扬自己的优点 并不断学习他人的优点 课前准备 反映自己优点的美术手工作品 奖状 证书等实物 教学过程设计 一 激趣导入 导语 同学们 你们还记得么 在上节课中 我们一起 学习了 你真棒 这一课 在课上大家发现了其他同学 身上 的许多优点 而且找到了自己学习的小榜样 而今天 我们 就来找一找 说一说自己身上的优点 用事实证明你们棒 我也棒 同学们 你们说好吗 二 活动一 游戏 击鼓传花话优点 目的 引导学生积极寻找和发现自己 身上的优点与长处 导语 下面呀 就请同学们和老师一起玩一个 击鼓传花 话优点 的游戏 在游戏中 鼓声停的时候花落在谁手中 就 请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下 自己的优点 而其他同学呢 请你们都当一回小评委 你们 要认真地听 仔细地看 如果你认为这个同学介绍得优点真 是很出色 就请你们用热烈的掌声告诉他 真棒 准备好了 吗 游戏现在开始 1 老师击鼓学生做游戏 2 在游戏当中鼓励学生即兴表演等形式来展示自己的 优点 在游戏中 教师需要注意以下几点 1 要注意帮助学生 从多方面寻找自己的优点 不要只注重学习与特长方面的 长处 例如 我喜欢笑 我的朋友多 我爱看书 我踢毽子好 等等方面进行寻找 拓展他们的思路 从各方面都能让学生 看到自己的进步 从而增强他们自信心 2 在优点展示的 过程中 老师要及时地给予积极的评价 3 老师要特别关 注那些弱势的 平时表现比较差的学生 让同学们帮他们一 起找优点 使他们也同样得到积极的情感体验 3 小结 在这个游戏中 通过同学们的介绍 老师发现 原来我们班的同学是那样的优秀 有这么多的优点 老师真 为你们感到自豪 三 活动二 听听身边人的心里话 目的 让学生们更好的了解自己 为 自己的成长和变化而感到高兴 使他们在周围人的鼓励声 中得到积极的情感体验 导语 你想知道其他人是怎样夸奖你的吗 出示黑板 学生点击自己的姓名就可以看到老师 家长 好友对自己优 点的夸奖 四 活动三 我的优点多又多 目的 进一步量化自己的优点 更加形象 与直观地感到自己的进步 并为此感到高兴 1 学生把自己的优点记录在优点星上 数数自己到底有 多少优点 然后放在透明的瓶子中 2 小组间进行交流 看看别人都有哪些优点 3 提问 此时此刻 你在想些什么 五 活动四 目的 使学生懂得要保持和发扬自己的优点 并能向他人 学习 导语 同学们 老师此时的心情和你们一样的高兴 可 是 你们知道吗 你记录在优点星上的优点如果不存在了 那么 这颗星星就会很快消失 你们有什么好办法可以使它 们永远不消失吗 1 学生讨论回答 板书 要保持与发扬自己的优点 导语 对待自己已有的优点 长处要保持与发扬 这样 我们的优点才会永远存在 如果我们只保持现有的优点 恐 怕我们永远也不能进步 同学们 怎样才能让自己的优点越 变越多 让瓶中的优点星不断变多 永远闪烁着耀眼的光芒 呢 1 小组讨论 如何让自己的优点变的越来越多呢 板 书 不断学习他人的优点 2 小结 刚才同学们说得太好了 我们不仅要保持和发 扬自己的优点 还要在今后的学习与生活中不断的学习他 人的优点来弥补自己的不足 这样才会使我们取得更大的 进步 同学们 你们准备好学习别人的那些优点了吗 3 学生回答 4 提问 你曾经向别人学习过优点吗 觉得怎么样 导语 看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大 它 可以使我们不断的进步 也可以使我们的优点越变越多 请 同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧 它会激 励你不断的进步 5 学生把自己将要学习的优点写在彩纸上 六 总结 同学们 你们可真了不起呀 希望你们在今后的学习生活 中能够继续保持和发扬自己的优点 互相帮助 互相督促 使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条 尽快地变成优点 星 让你们的优点越变越多 我相信在大家的不断努力下 你们一定会成功的 今天这节课我们就上到这里 下课 第十一课 学做小雄鹰 教学目标 1 了解鹰的生活习性和本领 2 认识到自己身上娇气的地方 想想应怎样改正 3 能够与同学展开讨论 说出自己在生活学习中做不到 做不好的事情 并结合自己的经验给大家出主意 教学重点和难点 能够与同学展开讨论 说出自己在生活学习中做不到 做不好的事情 并结合自己的经验给大家出主意 教育目标 1 愿意做勇敢 坚强的孩子 不娇气 培养不怕吃苦 勇 于和困难作斗争的品质 2 有勇气尝试富于挑战性的活动 面对挑战不胆怯 树 立能够想办法做好的勇气和信心 3 制定 小雄鹰 计划激励自己克服困难 教学过程设计 一 导入 1 今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知 识 快看看是谁来了 没错 快和贝贝打个招呼吧 2 老师要给同学们讲一个故事 故事是这样的 出示黑 板一 二 听故事想问题 1 师以诵读代讲 鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝 它常 常对这两个小家伙说 你们要飞上蓝天 做勇敢的小雄鹰 小鹰康康听了妈妈的话 就跟着妈妈每天练习飞行 而多 多却一点也不想学 这一天 天空刚刚还很晴朗 突然电闪 雷鸣下起了暴雨 狂风像发了怒一样 把树木吹得东倒西歪 黑板声效 康康说 大风大雨我不怕 就拍拍翅膀跟着 妈妈飞走了 多多呢 它还是躲在窝里 真是急死人了 2 孩子们 我们快把多多叫出来 你劝劝他 老师也拖 动多多 我们一起来 3 哎 老师边摇头边叹气 最后的结果大家一定猜到 了 黑板 康康飞上了蓝天 成为了一只真正的雄鹰 4 为什么同是鹰妈妈的孩子 康康飞上了蓝天 而多多 就不行呢 5 为什么康康一定要克服困难练习飞翔 6 好朋友贝贝也向我们提问题了 你愿意向哪只小鹰 学 为什么 7 教师小结 我听出来了 大家都愿意向康康学 的确 生活不能总是 一帆风顺的 只要拥有面对困难的勇气和克服困难的信心 与行动 才能战胜困难 学会生存的本领 我们人类也是如 此 要想将来展翅高飞 必须从小接受锻炼 来来来 快让 我们一起学做小雄鹰吧 指康康的图像 板书 新 课 标 第 一 网 三 联系生活交流感受 1 说起来容易 这生活中的难事啊还真不少呢 2 黑板 出示书上插图 68 69 页 讨论 图中小朋友 遇到的问题你有没有遇到过 3 老师摇身一变是记者身份啦 我准备采访几位参加 我们 实话实说 节目的小嘉宾 谁愿意接受采访呀 1 你好 你经常会遇到这些情况吗 比如说哪种 你 当时怎么想的 怎么做的 为什么 2 找一个男孩 你遇到过哪种情况 比如拼装四驱车 太难了 有没有想过放弃 最终如何 3 面对全体学生 实话实说有没有人在遇到这些困难的 时候有些发怵 让困难把你压倒了 四 动手操作经验积累 1 看来大家在面对困难的时候做法还不太一样 当遇到 挫折怎样才是正确的做法呢 2 黑板出示游戏 欢迎你参加 学做小雄鹰 擂台赛 3 介绍游戏规则 小选手们 4 个人一组 完成你手中的 拼图 在规定时间内比一比哪个组合作得好 4 采访 1 第一组 快介绍经验 你们为什么完成得这么出色 齐心协力 多动脑筋 经常练习 2 第二组 你们没能向他们组那样完成得快 看来肯定 是遇到了困难 找一个代表说说吧 没拼装过 不会 没动 脑筋 3 大家快帮帮他们 给这个小组一些建议吧 4 孩子们 你们想向哪只小雄鹰学 没拼完的图怎么 办 5 假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难 当我 们遇到困难的时候 怎样才是正确的做法呢 1 寻求合作 反复练习 开动脑筋 树立信心 2 黑板出示小兔贝贝的话 3 赶快记住小兔贝贝的话 学生齐读练习背诵 五 探究活动 1 黑板出示书上的插图 你再遇到这种情况时会怎样做 呢 1 不怕寒冷到户外 外面的世界多好啊 2 黑板掌声鼓励 大拇指动作鼓励 贴奖票 2 老师举例说明 1 在生活中 每个人都会有一些胆怯的事或一时克服 不了的困难 实话实说老师也有 很难说出口 你们知道吗 我最怕的事是当众唱歌 我一直认为自己的歌声不好听 怕 别人嘲笑 结果越怕越不敢唱 越不唱越怕 今天教学做小 雄鹰一课 我愿意克服困难突破自己 唱首 风雨无阻 帮 帮我好吗 2 真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步 其实突破 自己并不难 谢谢大家对我的鼓励 你也可以呦 3 学生举例说明 你有没有胆怯的事 说出来听听 快帮 他出个主意 4 教师小结 有了困难千万别怕 想想小鹰康康迎着困难上 你也能 成为真