一年级语文下册 谁住顶楼2教案 语文S版

1 谁住顶楼谁住顶楼 第一课时 教学目标 1 初步认识 13 个生字 会写 休 字 2 练习分角色有感情地朗读课文 3 体会新楼房里的居民彼此之间互相关心 和睦相处的美好情感 懂得要为别人着想 要给人以方 便 教学重点 难点 重点 指导学生识字 写字和分角色朗读课文 难点 从读中感悟新楼房里的居民彼此之间互相关心 和睦相处的美好情感 懂得要为别人着想 要给人以方便 教具准备 电脑课件 教学过程 一 动画激趣 引入新课 出示课件 动物王国的新楼房 同学们 今天动物王国的小动物特别高兴 因为又建成了一座新楼房 他们纷纷从各处赶来 课件出示小动物 都忙着搬新家呢 这么高的楼 要是住顶楼可真不方便 谁住顶楼呢 板书课题 认识课题中的生字 住 顶 教师写 学生说结构 齐读课题 谁住顶楼 谁住顶楼呢 这节课我们就走入他们的故事中去看看 二 初读课文 学习生字 1 自由读课文 自主识字 a 请同学们自由读课文 借助拼音读准字音 b 读不好的地方 多读几遍 把句子读通顺 2 同桌互读互查要求认读的生字 教师巡视了解学生生字掌握的情况 课后要求会认的字 你们都认识了吗 再读一读 同桌合作学习 你指我读 你的小伙伴都读对了 你就夸夸他 如果他有不会的 你就教教他 2 3 检查生词掌握情况 a 课件出示词语 影响 守门 分发 爬高 垂下来 各家各户 自告奋勇 这几个词语不太好读 看看你能不能读准 b 开火车读 三 再读课文 整体感知 同学们生词掌握得特别好 我相信课文你们一定也读得很棒 1 指名分段朗读课文 下面我们按自然段朗读课文 先给自然段标上序号 注意有插图的地方要让图 这课有几个自然段 7 个 我请 7 位同学来读课文 他们读的时候其他同学认真听 看看他们是不是能把课文读正确 一边听 还要一边记 故事中都说了哪些小动物 2 指名说哪些小动物要搬进新楼房 谁记住了故事中都有哪些小动物 随学生回答贴小动物的剪贴图 3 他们中都有谁争着住顶楼 板书 争 为什么他们要争着住顶楼呢 带着这个问题我们认真读读课文 谁来读读一 二自然段 四 朗读课文 感悟理解 1 学习第一 二自然段 1 指名朗读第一 二自然段 2 说说老牛爷爷为什么不能住顶楼呢 老牛爷爷年纪大 上下楼不方便 容易摔跟头等 教师小结 看来谁住顶楼都有困难 板书 困难 2 研读第 3 6 自然段 1 学习第 3 自然段 既然住顶楼有困难 为什么他们还争着住顶楼呢 我们一起学习第 3 自然段 谁第一个勇敢的站出来 主动要求住顶楼的 小马 课件出示小马的话 指名读小马的话 找出他住顶楼的理由 齐读小马想住顶楼的理由 请同学向老师一样在小马争住顶楼的理由下画横线 2 学生自学 4 6 自然段 教师巡视了解学生自学情况 你们自学 4 6 自然段 先找出小动物的话读一读 然后用横线划出他们想住顶楼的理由 全班交流 3 谁来读读他们想住顶楼的理由 根据学生的回答 随机出示课件 小马 我爱跑 身体好 小兔 我脚步轻 连蹦带跳就上去了 小狗 我走路又轻又快 没有声响 小猴 我能爬高 动作也快 指名 4 个同学读出写小动物理由的句子 3 小动物们的理由都挺充分啊 为什么大家只同意小猴住顶楼呢 A 再读读小动物的话 自己想一想 B 同桌讨论 教师巡视 参与讨论 收集信息 先不要着急 和同桌交流一下自己的看法 他说的时候你要认真听 等他说完了 再补充或发表自 己不同的想法 C 集体交流 教师相机引导指导朗读 a 小马的理由挺充分的 谁不同意啊 为什么 指名说 小兔不同意 他认为小马的脚步重会影响大家休息的 课件演示 小马上楼 配上楼的声音 看来真的会影响到大家的休息 小兔是在为大家着想 指导朗读小兔不同意的话 教师小结 小兔觉得自己脚步轻 连蹦带跳就上去了 不会影响大家休息的 所以小兔认为他自己 适合住顶楼 可是谁不同意啊 小狗 b 你来当小狗对小兔说说你不同意的理由 你前腿长 后腿短 上楼容易下楼难 会摔跟头的 真的是这样吗 我们来看看吧 课件演示 小兔下楼情景 教师小结 是啊 小兔下楼多危险呀 小狗是在为小兔着想 争着住顶楼 是把困难留给了自己 把方便让给了别人 板书 让 方便 教师指导朗读 谁能通过朗读 把小狗的这种想法表达出来 小狗说了 我住顶楼吧 我走路又轻又快 没有响声 c 4 谁有意见啊 理由是什么 小猴 你认为小狗不适合住顶楼 主要考虑什么 大家的安全 你的理由很充分 你也是在为大 家着想 谁再来读读小猴的理由 小结 这些小动物们都在争着住顶楼 把方便让给别人 现在我们分角色朗读 3 6 自然段 把他 们这种好的思想展现在大家面前 4 指名分角色朗读 3 6 d 听了小猴的话 小动物们同意了吗 朗读最后一个自然段 图片出示或课件演示 小猴为大家送信 送报的场面 你们看小猴从窗户上垂下一根绳 正在送信 送报呢 看来他住顶楼既方便又能为大家服务 是 最合适的了 五 总结读文 理解升华 1 同学们你们喜欢这些小动物吗 为什么 看来大家都在争困难 让方便都在为大家着想为别人着想 2 你们想一想小动物们住进新楼房以后 他们会怎么样呢 看来为别人着想不但方便了别人 还可以让自己快快乐乐地生活在一个团结友爱的集体里 3 小组分角色朗读课文 读完可以分角色表演 下面我们来分角色朗读课文 还可以加动作演一演 把这个快乐的大家庭展现在大家面前 a 分角色朗读课文或表演 b 全班展示 4 结合板书总结 从你们的表演中 我看到了这些小动物都在争困难 让方便 他们都在为别人找想 为大家着想 多么可爱的小动物啊 六 指导书写 1 这儿有一幅图 大家猜猜是什么字 课件出示会意字 休 人靠着树木休息就是 休 字 我