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第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版版 火的节日火的节日 教学设计教学设计 1 认识 5 个生字和 1 个多音字 会写 8 个字 自 主积累词语 2 朗读课文 了解火把节的来由 感 受节日喜庆的气氛 了解火把节的来由 感受火把 节欢快 热烈的气氛 课前布置学生搜集有关火把 节的资料 2 课时 第一课时 一 谈话导入 1 师 课前大家都搜集了很多有 关白族火把节的资料 下面请同学们交流一下你们搜 集到的资料 2 同学们对白族火把节有了初步的了 解 下面我们就随着白族作家那家伦走进 火的节日 板书课题 火的节日二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 标出不认识或不理解的字词 或同桌互 相帮忙解决 2 出示下列词语 检查字词掌握情况 船舷 祭奠 寡不敌众 气氛 婴儿 喷香其中容易错误 的读音 提醒大家注意 船舷喷香 3 指名分自然段 读课文 了解文章的大致内容 三 品读课文 感受 气氛 1 朗读课文第一自然段 你发现了什么 句式 上有什么特点 这样写有什么好处 2 默读全文 说说课文主要写了火把节的哪些方面 3 简单说说 第 2 页 共 3 页 火把节的来由 火把象征着什么 为什么 4 火把 节的经过是本文的重点 仔细阅读课文 7 11 自然段 用横线画出文中能体现火把节欢快 热烈气氛的词语 或句子 5 学生反馈 指导朗读重点句段 句子 啊 整个村子充满了喜庆的气氛 彩旗飘动 红灯闪 烁 鞭炮声和锣鼓声此起彼落 段落 夜幕降临 爱美的姑娘 爱甜的小伙儿 贴着喜字 段落 在鼓乐和欢呼声中隆重的点火把的仪式开始了 抢 6 请找出你最感兴趣的情节和大家分享 四 作业 1 抄写 8 个要求会写的字 想想哪些字容易写 错 2 搜集具有民族特色的节日的相关资料 第二课时 一 复习导入 1 听写生字 同桌检查 反馈 哪些字错得比较多 错在哪里 你能想办法把这些字 记住吗 2 回顾课文 课文从哪些方面写了火的节 日 3 说说火把节过程中你印象最深的一个细节 二 分析写作方法 1 学生总结课文的叙述顺序 火 把节来临 火把节的由来 火把节的经过 2 这 样写有什么好处 按照一定的顺序进行描写 条理清 楚 使人一目了然 三 交流资料 练习写作 1 同 学们搜集了很多有关民族传统节日的资料 请按照一 定的顺序向大家介绍一下你搜集的资料 2 全班交 第 3 页 共 3 页 流 3 小练笔 大家搜集了很多历史悠久的传统节 日的资料 为了让每个人都对这些节日有所了解 我 们班准备整理出一本传统节日知识读本 供大家课余 传阅 下面请把你搜集的节日详细地介绍给大家 可 以仿照 火的节日 进行介绍 四 总结民族传统文 化是一个民族的历史见证 传统文化博大精深
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