《顶碗少年》教学反思2

第 1 页 共 5 页 顶碗少年顶碗少年 教学反思教学反思 2 2 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演 演杂技的 顶碗少年第一次表演失败了 但他不失风度地向观众 鞠了一躬 一切重新开始 第二次 碗又掉下来了 少年又镇定下来 手捧着新碗 又深深向观众鞠了一 躬 第三次 终于把碗稳住了 全场响起了暴风雨般 的掌声 多少年后 作者每每想起 总会产生一阵微 微的激动 本文教学要点 一是弄清故事的梗概 从顶碗少 年的行为 神态展示人物精神风采 二是感悟 失败 乃成功之母 的人生哲理 培养学生面对挫折应有的 信心和勇气 三是能结合生活实际谈自己的体会和感 悟 本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点 一是班上人多 大多情况下 课堂讨论发言也是一支 小分队在活动 但是在公开课场合的大多同学表现就 像顶碗少年一样都有成功的强烈愿望 只要给机会 一定图表现 二是大多同学的形象思维大于逻辑思维 语言表达显得简单肤浅 不过现在借助教辅书答题的 现象有所好转 第 2 页 共 5 页 通过本课的教学 我想达到的目标是 1 立足文本 注重对重点字 句 段的解读 在 设计本文教学时 我开篇即抛出 表演是不是成功 精彩 的问题 想趁着激化的矛盾 围绕 成功 不成功 两大矛盾读文寻句进行分析 这一环节来 看 有理有据 的目标是实现了 困惑与遗憾仍在 A 我抛出的问题 圈套 学生反应并没有预想的那 样激烈 是学习资料的影响还是他们单纯天真的思维 习惯或是认定了的人生价值观呢 是他们看杂技表演 或是待人处事并没有我们成人的挑剔吧 反过来一想 我们有必要对杂技表演的 精彩 评判降低标准么 技艺不精 苦练就是办法 这个少年需要的是鼓励 宽容不是 欺骗 B 我这个设计只是我的借鉴 假舟楫者 非能水也 而绝江河 但人家使用的 时候 是确定统一使用的 因为最终的结论是 顶碗 少年的表演是成功的 而我 却分开来用 可以这 样说 虽然他的表演并不成功 但他精神上绝对是成 功的 我不知道这个提法行不行 C 在讲述与板书时 我过于集中少年的 表演 对他的精神面貌的词语 一笔带过或只字不提 如第二 三次表演时 歉疚 不失风度 沉着 急忙晃动 深深的鞠了一躬 要 学习少年的 精神 不能不分析他在场上表演时 无 第 3 页 共 5 页 论是精彩 紧张还是失败时的气度与风度 沉着 冷 静 非凡的意志与定律 这是一个让人赞叹不已的男 孩子 对这些细节的忽视 现在想来 这真成了课堂 最大的败笔了 D 在记者采访环节 我在 110 班上试教课 可以说 发言的同学全都提到少年的第三次成功是师傅的鼓励 而 111 班却没有一个同学提到 全都信誓旦旦豪情满 怀说是自己坚定的意志与拼搏的精神 这是什么原因 造成的呢 2 关注每一个学生的情感需求 教学是我的生命 我要把课堂变成学生的乐园 我希望能和学生一起享 受语文的独特魅力 我早说过 我喜欢六年级课本 因为这些选文更贴近学生的思维与生活 我也利用我 的特权给学生搭建一个个成功的台阶 让他们找回自 己鲜活的生命 春天来了 每一朵花都有开放的权 利 我们不能剥夺了他们课堂发言的权利或是让 少数同学垄断 因此 我常在课堂上叫一些并没有 举手的学生 也发现我的鼓励与帮助能取到好效果 在仿写课文精彩片断的时候 我干脆叫一竖小组或一 横小组 发现不少并不出众的学生也能写出精彩的句 子 教有术 学有法 我一直在寻找与尝试 学生喜 欢听故事 我就围绕学习的课文找相关的故事资料 第 4 页 共 5 页 有课文作者的其他作品 有相关主题的其他故事等 学生喜欢有悬念 来一些猜一猜 想一想 改一改 评一评 学生喜欢竞争 就要开展学习小组讨论 争 论 辩论 代表小组发言 学生喜欢表现 就要鼓励 宽容不同层次的学生发言 学生喜欢看表演 我就让 学生排演课本剧 3 换位思考 感悟人生 我设计的三个问题带学 生进入情境 让学生换位 换成少年本身 老人和记 者 从不同的角度体会当时的情境 有利于加深对主 题的感悟 在课堂上 我欣喜的看到 有好几个平常 并不举手的同学 就像文中的项碗少年一样 在课堂 这个 表演舞台 上羞涩而坚定的高举着手 像周涛 他一举手 我看到立马叫了他 他响亮的回答了 不 需要赞扬呀 他体会了成功的喜悦 后来我又叫了一 次 他回答得更好了 他不知道 当老师的我 也是 多么的喜悦 像龙杰同学 我叫了她 她有些紧张 但毕竟完整的回答了问题 下一轮的时候 她居然举 了手 像周汉同学 平常我喜欢他思维的独特性 在 他并不举手的情形下叫了他 他没有回答但我们师生 之间并不尴尬 这很正常呀 我就是要制造一些 不 确定 因素 来训练学生的机智 从容与豁达 其实 我也何尝不是那个顶碗少年 虽然不是第一次上台表 第 5 页 共 5 页 演 但每一堂课永远都是新的 不可预料的 学生在 期待有效 自然 快乐的课堂 我也希望在课堂中 从学生身上得到快乐 每一次教学总有新的收获与感 动 我想 只要我一直在舞台上表演 坚持不懈 永 不放弃 我的