语文A版六上《一诺千金》教案设计

第 1 页 共 4 页 语文语文 A A 版六上版六上 一诺千金一诺千金 教案设计教案设计 通过课文 一诺千金 的教学 学习作者运用对 比的表达方法及心理描写 以下是为大家分享的 供 大家参考借鉴 欢迎浏览 知识技能 1 把握本课的六个生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 3 学习作者运用对比的表达方法及心理描写 过程方法 通过重点词段 词语感悟小男孩和少年的美好品 质 让学生在读中品悟 在交流中体会一诺千金的重 要含义 结合自己的实际谈谈自己的感受 情感态度价值观 通过学习这篇课文 体会一诺千金的重要含义 感悟讲信用 守诺言的诚信品质 要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等 一 激趣导入 揭示课题 同学们 在现实生活中 你们喜欢不讲信用的人 吗 那谁愿意将你课前搜集的关于讲信用的格言或谚 第 2 页 共 4 页 语说出来与大家分享 今天我们就来学习一篇关于遵守诺言的小故事 你们想不想学板书课题 一诺千金 二 初读课文 识记生字 1 初读课文 画出自己不熟悉的字或者拿不准 读音的字 2 小组交流 解决不熟悉的字或者不理解的词 语 3 出示以下词语 一诺千金 如期归还 酣睡 严谨 罕见 坦荡无愧 目睹 灵魂等词语 三 细读课文 整体感知 请同学们自由读课文 想一想这篇课文讲一件什 么事 师指导学生叙述完整 四 交流评议 朗读感悟 这篇课文讲的是关于信守承诺的故事 作者向我 们介绍了两个小故事 你们想不想再来读一读这两个 小故事 不过这次要求同学们带着问题去读书 通过这个 故事 你认为不同的人对待诺言又怎样不同的态度 下面请同学们拿着笔快速的默读课文 可以将你的感 受写在书上 第 3 页 共 4 页 学生汇报 预设一 学生可能会说小男孩是一个遵守诺言的好孩子 老师可以围绕小男孩的部分进行教学 重点围绕第一 个故事来分析文本 教师顺势导出 你是从那看出来 的 大部分学生可能会抓住 小男孩为了如期归还小 女孩钱自己天天夜里去帮菜家推菜 顺便抓住 狂奔 十分火急 这些词语来表现小男孩的焦虑心态 顺便 将文本多元化理解 可以看出小男孩不但是一个信守 承诺的好孩子 还是一个孝敬父母的好孩子 还有的学生可能会抓住 夜里快睡觉时 两 元纸币 因为已经到了夜里还给小女孩送钱 也表 现出他遵守承诺 老师顺便导出 通过这个自然段的 哪些词语看出小男孩的钱来之不易 引导学生画出 淌 攥 哑 等词语来理解课文 教师结合时机还 可导出 小男孩为什么在夜里来送钱呢 第二天不可 以吗 牵引到第 1 2 3 自然段分析小男孩借钱得不 轻易 说好保证五天归还 并且让学生明白两元钱就 是小女孩两个月的零花钱以及小女孩开始的不情愿 预设二 学生可能围绕第二个故事少年和朋友的对比展开 评价 教师顺势导出让学生读出少年的固执却等来了 第 4 页 共 4 页 如约而至的朋友 而远道而来的朋友也看到了真诚守 候的少年 在风雨中再次见证了一诺千金的行为 而 朋友 的推脱与少年与小男孩形成了鲜明的对比 让学生读出感情 读出对少年的赞叹 读出对朋友的 鄙夷 让学生表达自己的自己的看法 预设三 学生可能会抓住小男孩和朋友的对比 少年和朋 友的对比突出小男孩和少年遵守诺言的行为 而朋友 失信于人的行为 假如出现这样的回答 教师要顺势 导出预设一 二 所专注的重点段落和词语进行分析 理解 感悟 五 总结升华 课外拓展 通过刚才的朗读和理解 你对一