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第 1 页 共 5 页 语文四上 语文四上 五彩池五彩池 教学设计教学设计 五彩池 教学设计怎么编写 你是不是很想知 道呢 以下是 xx 整理的 五彩池 教学设计相关资 料 欢迎大家阅读 五彩池 教学设计 这篇讲读课文讲的是 我 到四川松潘去旅游 在藏龙山上看到五彩池的情景 课文通过对五彩池美 丽 神奇特点的描写 赞美了大自然 表达了 我 对祖国河山的热爱 认识 15 个生字 学会其中 12 个 正确读写 腾 云驾雾 漫山遍野 闪耀 拇指 镰刀 石笋 起伏 丘陵 折光镜 等词语 有感情地朗读课文 背诵第 二 四自然段 理解课文叙述的顺序 了解五彩池的 特点及其成因 感受大自然的美 培养热爱祖国河山 的思想感情 有感情的朗读课文 背诵第二 四自然段 了解 五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因 通过学生朗读 了解课文内容 再读体会文章表 达的感情 学生提出不懂得问题 教师引导学生深入 理解 感情的朗读课文 深入体会作者的感情 文章 第 2 页 共 5 页 的文字美 蕴寓美 投影片 二课时 教学内容 感情朗读课文 理解课文内容 一 导课 检查预习 1 今天我们学习 13 五彩池 读了课题你想 知道什么 2 出示投影 思考 课文主要讲了一件什么事 你有什么感受 二 学习课文 1 自由读课文 思考 你都读懂了什么 你哪 些地方还不懂 提出来 2 小组学习 将你提出的问题在小组中讨论解 决 不能解决的待会我们一起解决 3 全班讨论交流 指名读第二自然段 这一段写的是什么 你有什 么感受 五彩池的形状有像葫芦的 有像镰刀的 有 像盘子的 有像莲花的 还有像什么的 你能用手中 的笔画下来吗 把你认为优美的句子读读背背 更是我惊奇的是 更 去掉可以不可 以 为什么 使作者惊奇的是什么 谈谈自己的感 第 3 页 共 5 页 受 把描写颜色的词语画下来 朗读自己喜欢的句 子 你能背下来吗 池水为什么能显出不同的颜色呢 朗读第四自然 段 为什么说 五彩池的瑶池就在人间 不在天上 三 总结全文 你对五彩持有什么感受 四 有感情的朗读课文 作业设计 感情朗读课文 背诵第二 四自然段 板书设计 数量 颜色 13 五彩池 大小 深浅 形状 成因 课后小记 教学内容 进一步朗读课文 体会作者的表达方法 一 听写生字词 二 检查背诵 第 4 页 共 5 页 1 小组检查背诵 2 指名背诵 三 反复诵读 体会作者的表达的思想感情及文 字的蕴寓美 1 引读 当 我 乘车来到藏龙山 看到大大 小小 到处是水池 这是一种怎样的情景 学生读 我不由得赞叹 学生说 2 但是更美的是 3 这么美的色彩是怎样形成的呢 4 作者用优美的语句将五彩池的美景描写地淋 漓尽致 犹如五彩池在我们的眼前 请你默读课文 画出你喜欢的词语和句子 四 课外阅读 阿里山奇观 默读 读了这 篇文章后你知道了什么 你认为哪些词语优美 记下 来好吗 1 抄写描写颜色的词语和你喜欢的句子 2 请你为五彩池写个广告词 吸
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