《雨中》教学设计之四_第1页
《雨中》教学设计之四_第2页
《雨中》教学设计之四_第3页
《雨中》教学设计之四_第4页
《雨中》教学设计之四_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 雨中雨中 教学设计之四教学设计之四 教学要求 1 通过人们帮助姑娘捡苹果的事 教育学生学 习助人为乐的精神 2 弄清课文的叙述顺序及叙述重点 学习给课 文分段 3 学会生字新词 认识比喻句 4 朗读课文 教学重点 难点 引导学生体会孩子们的可爱和过路人的美好心灵 教具准备 多媒体 鹏博士 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一 板书课题 导入 新课 今天我们来学习第 19 课 雨中 板书课题 齐读 二 预习课文 自学字词 1 提出预习要求 第 2 页 共 5 页 自由读课文 借助汉语拼音读准生字的音 初步 了解课文大意 思考 这一课讲的是什么事 作者写 了哪些人 出示词语 让学生通过和联系自己的生活常识理 解词语 提出不理解的词语和不懂的问题 2 学生预习 教师巡视 三 检查预习情况 1 出示生字 检查读音 2 指名分段朗读课文 3 让学生说一说这一课共有几个自然段 每段 讲的是什么 4 学生提问题 教师鼓励学生互相答疑 四 再读课文 了解内容 1 默读课文 思考 孩子们看到苹果翻了以后 怎么做的 哪些人和孩子们一起帮助姑娘捡苹果 姑 娘开始看到孩子们捡苹果为什么皱眉头 2 指名读课文 回答以上题 五 讨论课文分段 1 指名读思考练习第二题 2 默读课文 考虑分段 并在书上做记号 3 讨论分段 一 二 三 第 3 页 共 5 页 六 布置作业 1 朗读课文 2 练习用生字口头组词 第二课时 一 检查复习 1 指名读生字 用生字组词 2 指名朗读课文 二 按照划分的段落 逐段理解课文 1 指名读第一段 提问 这件事发生在什么时间 作者是怎样描写雨中景色的 具体描写了哪些事 物 齐读三个比喻句 引导学生想象雨中景色 体会 孩子们的天真可爱 说说这三句话分别把什么比喻成 什么 齐读第三自然段 让学生想象苹果筐翻了之后的 情景 体会姑娘十分焦急的心情 2 指名读第二段 说说写的是什么 默读第四自然段 找出描写姑娘心理活动的句子 说说姑娘看到孩子们跑过来捡苹果为什么皱眉头 胖 乎乎的小男孩向姑娘说了什么 姑娘听了男孩的话会 想些什么 小男孩的话和他们的行动说明了什么 第 4 页 共 5 页 默读第五自然段 说说都有哪些人跟孩子们一起 捡苹果 顿时 是什么意思 3 指名读最后一段 重点理解第二句话的意思 4 默读全文 思考 作者是按照什么顺序描写 这件事的 三 训练朗读 1 放课文录音 2 学生练习有感情地朗读课文 3 指名朗读全文 四 分析字形 指导书写 1 启发学生自己分析字形 2 指导书写生字 3 巩固识字 五 完成思考练习第四题 六 布置作业 练习有感情地朗读课文 板书设计 19 雨中 撒苹
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论