《换位思考》

换换位思考位思考 江西省新干县幼儿园 郑秋红 有人这样比喻 3 6 岁儿童学习与发展指南 是引领幼 儿教师科学实施教育教学的一盏明灯 我深以为然 在这一年 多的学习研读和实践运用中 我受益匪浅 感触频多 尤其是 对社会领域人际交往的教育建议第二点深有感悟 指南 社会领域人际交往的教育建议第二点中这样说道 结合具体情境 引导幼儿换位思考 学习理解别人 是的 学会换位思考 学习理解别人的想法和感受非常必要 这会让 我们在人际交往中更加快乐 可是 我们在千方百计地让孩子 们学会换位思考时 而我们教师自己会换位思考吗 有一段时间 我发现有好几个孩子特别喜欢把班上的漂亮 玩具藏在口袋里 在晨谈时我教育了那几个孩子 希望他们能 改正错误 那天早晨区角活动的美工区是做吸管贴画 孩子们看到漂 亮的吸管非常兴奋 一个个做得很认真 当一幅幅充满童趣的 贴画张贴在木龙骨上时 孩子们自豪极了 纷纷抢着收拾多余 的材料 做完早操后 一个孩子跑来向我告状 说小帆藏了很 多吸管在口袋里 我一听 当时是火冒三丈 居然又藏东西 我把小帆叫到跟前 果然找出了很多一小段一小段五颜六色的 吸管 我正想对他发火 小帆惶恐地说 老师 我不是小偷 看到小帆惊慌失措的样子 我猛然惊醒 为什么不去问清楚 原因就大发脾气呢 为什么不站在孩子的立场上想一想 也许 是孩子来晚了而没有做到手工 也许是孩子太喜欢这些漂亮的 吸管 也许是孩子也想做一幅作品 当我温和地询问原因后 果然如我所料 他来园较晚而没能参加区角活动 才会有这一 举动 幸亏没有责骂小帆 不然就伤了孩子的自尊 我赶紧拿 出手工材料让小帆也做了一幅贴画 看到自己的作品展出来了 小帆露出了腼腆的笑容 这也让我明白真正的 换位思考 是什么 真正的 换位 思考 需要以尊重为前提 尊重孩子的能力 尊重孩子的自主 权 有了这个前提 你才会真正谦虚地放下身段去看看孩子的 内心世界 当孩子犯了错 气愤主宰了你所有的情绪时 你要 对自己说 如果我是孩子 我不会喜欢吼叫着批评我的老师 当孩子花了很大的努力却还是见不到进步时 你要对自己说 如果我是孩子 我会需要老师再一次的鼓励 当孩子取得了成 功时 你要对自己说 如果我是孩子 我希望老师分享我的快 乐并为我骄傲 在此之后 我经常站在孩子们的立场上看待问题 心境也 变得平和了 孩子们也更喜欢和我说悄悄话了 既然换位思考 能让一个人的心情愉悦 那怎样让孩子们也学会换位思考 理 解别人呢 我班的东东小朋友是一个非常聪明的小男孩 但是有一个 令人头疼的 毛病 爱插嘴 有时 我刚说个开头 他接过 去叽里呱啦说个不休 惹得其他小朋友也跟着叫唤 这一天 我刚说 小朋友准备喝水啦 他便叫 苹果队别去 可 是全班小朋友并不听他的 见此情景 我灵机一动 先让小朋 友回座位上去 然后宣布 现在请东东小朋友来当小老师 孩 子们见状都觉得很有趣 嘻嘻哈哈吵成了一团 东东大声喊 草莓队喝水 丝毫没有用处 我趁机会对他说 你一个人 的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢 老师上课的时候 你 老讲话 别人还听得见吗 你想想老师的心情会怎么样 他红 着脸低下了头 这件事后 他的 毛病 改了许多 此后 我经常结合具体事例随机教育 当有幼儿发生争抢 玩具时 我会请孩子们想想 如果你的玩具被抢了 你会有什 么感受 当你的图书被小朋