太阳教学设计

太阳太阳 课堂教学设计课堂教学设计 户县东关小学 四年级语文课题组 武顺会 教材分析教材分析 太阳 是四年级语文的一篇常识性课文 主要介绍了太阳的有关知识 说明太阳与人类的关系 课文共有 8 个自然段 可以分为两部分 第一部分在 介绍太阳的特点时 运用了数字 假设 比较 比喻等方法 把太阳远 大 热三个方面的知识说得很具体 通俗 具有很强的说服力 第二部分讲太阳和 人类的关系 从太阳和动植物的生存 地球上气候的变化及太阳光可防治疾病 等方面表现出太阳与人类关系的密切 学生分析学生分析 本班学生在课堂上的思维很活跃 理解能力和自读自悟方面的学习能力较 强 而且大部分学生喜欢阅读课外书籍 常常会在课堂上结合自己的课外知识 来理解课文内容 谈自己的认识 根据我班学生这一学习特点 我感到在整个教学环节中 怎样把新课程中 的教学理念运用到课堂上 发挥学生的主动性 将自主 合作 探究的学习方 式有效地融合在一起 是能否让学生学好这篇课文 有的放矢地培养学生的学 习能力的关键 设计思路设计思路 将 以人为本 发展学生的主体性 的教学理念贯穿整个教学环节 给学 生一个开放的课堂 课前让学生自己查阅有关的资料 这样不仅增加了学生的 阅读量 培养学生的自主学习能力 也激起学生学习的兴趣 在课堂上让学生 自由地读书 并将读懂的内容大胆地说出来 以培养学生学习的自信心 在学 习太阳的三个特点时 让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习 并以小组合 作的形式来交流自己的认识 这样不仅使学生在获得知识上有选择性 同时也 培养了学生之间合作学习的能力 叶圣陶先生说 课文无非是个例子 借以 训练学生的语言能力 我认为 太阳 这篇课文就是教会学生如何对某一事 物进行说明的很好的例子 因此 在学生学习完太阳的特点时 我设计了一个 写 月亮 的小练笔 将在阅读中学到的知识自然地迁移到 写 中去 学生 在阅读的基础上得到写的训练和提高 教学目标教学目标 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的 同时了解到列数字 作比 较等写作方法 并能将其写作方法运用到练笔中去 教学流程教学流程 一 情境导入 激发兴趣一 情境导入 激发兴趣 1 师 在学习课文之前 老师讲一个故事 你们听听讲了什么内容 师 讲课文第一段前两句 2 说一说 故事讲了什么内容 指名说 后羿射日 师 你认为太阳真的射得下来吗 生答 不会 这只是一个传说 后 羿射日 是一个古老而又美丽的神话故事 那只是古代人们对太阳不了解而产 生的想象 随着科学技术的发展 人类不断探索宇宙的奥秘 人们对太阳的了 解也越来越多 今天我们就要学习的 太阳 这篇科普说明文 它将会给我们 介绍太阳的什么知识呢 二 初读课文 了解太阳特点二 初读课文 了解太阳特点 师 现在请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 不懂的地 方多读几遍 学生认真阅读课文 边读边勾画 师 谁来说说你读懂了什么 生 1 我读懂了太阳离我们有一亿五千万千米远 到太阳上去 如果步 行 日夜不停地走 大约要走三千五百年 就是坐飞机 也要二十几年 生 2 我读懂了太阳的温度有多高 生 3 我知道了太阳和我们人类有着密切的关系 师 同学们读懂了太阳离我们很远 温度很高的特点 还读懂了太阳和 人类有着密切的关系 太阳 这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系 这两方面来写的 板书 特点 关系 评析 在学生初读课文 大体了解太阳的特点及其与人类的密切关系 后 教师及时归纳 这篇课文就是围绕太阳的特点及其与人类的关系两方面来 写的 这不仅揭示了课文的结构 还给学生提示了阅读理解的思路 为学生学 习本课的说明方法作了铺垫 三 细读课文 学习说明太阳特点的方法三 细读课文 学习说明太阳特点的方法 师 太阳公公听说我们要了解它 很高兴 特意赶来了 你们听 课件播放太阳升起动画 教师旁白 同学们 我离你们很远 很远 我很大 很大 我的温度很高 很高 现在 你们对我了解清楚了吗 生 1 我了解得不够清楚 因为你没告诉我们你的温度有多高 生 2 我也不太清楚 因为你没告诉我们你到底离地球有多远 你有多 大 多热 师 是啊 要弄清楚这些问题 就要求同学们认真读课文 看看作者是 怎样向我们作具体介绍的 现在请同学们自由读第 1 3 自然段 大体说一说课 文是怎样写太阳的三个特点的 教师根据学生的发言板书 远 大 热 师 请同学们在小组内进行交流学习 想了解 远 的同学用 V 这个 手势表示 想了解 大 的张开五指表示 想了解 热 的握拳表示 找到手 势相同的学习伙伴 自由组成 4 人小组进行讨论交流 学生带着明确的任务分组讨论 交流 师 请了解 远 的小组选一名同学来汇报 生 我们小组了解到 太阳离我们有一亿五千万千米远 到太阳上去 如果步行 要走三千五百年 坐飞机要二十几年 学生看课件填空 太阳离我们有 一亿五千万千米 远 到太阳上去 如果步行 日夜不 停地走 大约要走 三千五百年 就是坐飞机也要 二十几年 师 同学们在括号里填的都是什么 生 数字 师 对 通过具体数字 太阳离我们有多 远 就清楚了 这就告诉我 们 在说明某一事物的时候 列出一些具体的数字 可以让读者更好地来理解 但数字必须是精确的 有科学依据的 板书 列数字 写太阳 远 这个特点 还用了什么方法 找找看 生 课文写道 如果步行 要走三千五百年 坐飞机要二十几年 这 句话除了列数字 还用我们熟悉的步行 坐飞机等例子说明太阳离我们很远 师 了解 大 的小组谁来汇报 生 我们看到太阳 觉得它并不大 其实它大得很 130 万个地球等于 1 个太阳 师 这是用了什么方法来说明太阳大 生 用列数字的方法 师 对 这里也是用了列数字的方法来说明太阳很大 请看大屏幕 课 件演示地球与太阳的动画 师 看了画面 你体会到了什么 生 太阳很大 师 有多大 生 130 万个地球等于 1 个太阳 师 除了列数字 还用了什么方法 生 把要说明的事物与另一个事物作比较 师 对 我们生活在地球上 对我们而言 地球非常大 我们不可能走 遍地球的每个角落 然而 拿地球和太阳一比 更突出了太阳的大 这就是作 比较的方法 板书 作比较 启发学生说一说要突出太阳 大 的特点 还有没有其他的方法 师 了解 热 的小组谁来汇报 生 太阳温度很高 表面温度有六千度 中心温度是表面温度的三千倍 师 说得很好 请看大屏幕 太阳温度很高 表面温度有 生 齐 六千摄氏度 师 中心温度是表面温度的 生 齐 三千倍 师 太阳的中心温度真有一千八百万度吗 生 太阳温度太高了 人们无法进行实际测量 只能推算出一个大概的 数字 师 课文在写太阳热的特点时 运用了列数字的方法 告诉我们表面温 度有六千度 中心温度是表面温度的三千倍 同学们读书很细心 看一看还用 了什么方法说明太阳很热 生 1 打比方 把太阳比做一个大火球 生 2 用 就是钢铁碰到它 也会变成气 来形容太阳温度很高 师 同学们读书很认真 能在小组中一边读一边讨论 懂得了课文是怎 样说明太阳离地球很远 很大 很热等特点 让我们再读读第 1 3 段 感受一 下这样写的好处 学生齐读第 1 3 段 评析 大凡教学一篇课文 总要让学生懂得课文写了什么 是怎样写 的 为什么写 本课是一篇说明文 让学生理解作者是怎样说明太阳离地球很 远 很大 温度很高等特点是教学的重点 为了突出这一重点 老师或让学生 细读课文 勾画出说明太阳某一特点的关键词句 或组织学生小组讨论 归纳 出列数字 打比方 作比较等说明事物的基本方法 这就把读写有机结合起来 不仅让学生理解了课文的重点内容 还有效地提高了学生的表达能力 四 抓关键词语 了解太阳与地球的关系 师 课件出示太阳委屈的脸 今天呀 太阳公公生气了 因为煤炭夸 自个儿的本领比太阳大 你能帮他评评理吗 要求用上 有了 才有 因为 所以 的句式 生 1 有了太阳 才有鸟兽虫鱼 生 2 有了太阳 才有庄稼树木 生 3 有了太阳 才有我们这一美丽可爱的世界 师 刚才同学们说得很好 但忘了煤炭夸自个儿的本领比太阳大 太阳 公公生气了 谁能用 因为 所以 说说吗 生 4 因为有了太阳 地球上的庄稼树木才能生根发芽 开花结果 生 5 因为有了太阳 埋在地下的树木才能形成煤炭 师 这些说明太阳跟什么有关系 生 6 说明太阳与人类生活有密切联系 板书 人类生活 师 还有呢 有了太阳 动植物才能生长 这是什么关系 生 7 太阳与动植物生长有关系 板书 动植物生长 师 课件出示太阳的笑脸 同学们说得有道理 看 太阳公公露出了 满意的笑脸 老师想考考同学们的思维能力 有信心接受老师的考验吗 多媒体出示 1 太阳 水 雨 雪 水蒸气 小水滴 云 2 太阳 热 量大 热量小 热 冷 风 师 请同学们组成五人学习小组 选择一题用图示形式说明以上事物之 间的关系 完成后 每个小组选一名同学向全班汇报 生 1 太阳晒着地面上的水 水就变成水蒸气 水蒸气升上天空就变成 了云 云遇到冷空气 就变成水滴 这就是我们看到的雨或雪 生 2 太阳晒着地面 有些地方比较热 有些地方比较冷 空气有冷有 热 就形成风 师 这说明太阳和什么有关系 生 3 太阳和天气有关系 板书 自然气候 师 太阳还能预防和治疗疾病 这是什么关系 生 5 太阳和人类健康有关系 板书 人类健康 评析 在这一教学环节中 教师先用课文中出现的 有 才 有 和 因为 所以 这两组说明文经常用到的关联词语让学生进 一步了解太阳与人类生活和动植物生长的关系 既拓展了知识 又帮助学生积 累了语言 接着出示两组词语 让学生说明事物之间的联系与变化 不仅培养 了学生的逻辑思维能力 还提高了学生有序表达的能力 五 拓展延伸 迁移运用五 拓展延伸 迁移运用 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 师 现在 你想对太阳说句话吗 请写下来 我们来欣赏一首世界上最有名的赞扬太阳的歌曲 播放音乐 生 欣赏歌曲 师 听过吗 谁能猜出它的歌名 真棒 师 出示艾青的 给太阳 并引读 课堂亮点 课堂亮点 在本课教学中 我鼓励学生对学习内容自我解读 自我感悟 尊重他