三年级教案-《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析

第 1 页 共 7 页 三年级教案三年级教案 蘑菇该奖给谁蘑菇该奖给谁 教学实录与教学实录与 评析评析 蘑菇该奖给谁 教学实录与评析 教学目标 1 能分角色朗读课文 读出对话时的不同语气 2 了解课文内容 初步懂得敢于和强手竞争 才能显示出真正本领 教学重点 能读出不同角色的不同语气 第 一 课 时 内容 讲读课文 教程 一 提示课题 1 出示插图 2 提问 小朋友 你们听过 龟兔 赛跑 的故事吗 谁来讲给大家听呢 小结 乌龟很努力 不怕失败 最后取得了比赛 的胜利 小兔太得意 最后失败了 今天呢 老师想 给大家讲一个新龟兔赛跑的故事 它的名字叫 蘑菇 该奖给谁 第 2 页 共 7 页 2 出示课题并齐读课题 提问 看了课题 你们想知道什么呢 二 讲读课文 1 请同学们带着这些问题自由地 轻声地读一 读课文 要做到字字读准 句句读通 2 谁想把课文读给别人听 就站起来大声地读 3 你认为课文哪段写得最好 最动人 你就读 哪段 4 课文有几个自然段 请标上序号 第一自然段 师 我想请一个小朋友来读一读第一自然段 大 家仔细听 体会体会句子的意思 生 读句子 师 你觉得他读得怎样 生 我觉得他读得不好 师 他哪个词没有读好 生 嘱咐 师 噢 早上 你背着书包独自一人去上学时 妈妈会对你说什么 你去外面玩时 妈妈会对你说什么 星期天 妈妈要加班 你独自一人在家时 妈妈 第 3 页 共 7 页 会说什么 对 这就是 嘱咐 点评 借助学生生活的实际情况引导学生理解 嘱咐 一词 让学生轻易理解了 嘱咐 把语文 课与学生生活联系起来了 没有生搬硬套地解释词意 突出了 以人为本 的思想 师 兔妈妈告诉两个孩子要干什么 生 要好好练习跑步 师 那么这句话应该读出怎样的语气呢 生 应该读出妈妈要孩子好的语气 生 应该读出妈妈关心孩子的语气 师 请你给大家读一读 好吗 生 师 读得真好 我呀 要请你当小老师 领着小 朋友读一遍 好吗 生 点评 师生在民主 平等 和谐的气氛中交流 让学生充分感受到自己是学习的主人 老师还及时地 对学生的朗读作出评价 激发学生读书的乐趣 第 2 4 自然段 出示第 3 幅插图 师 现在我们来学习第 2 3 4 自然段 先看看 第 4 页 共 7 页 妈妈 小黑兔和小白兔说了什么 从它们的话中我们 知道了什么呢 先读一读 再分学习小组讲一讲 点评 以学习小组交流学习情况 鼓励学生发 表自己的见解 谈谈自己对课文内容的认识 这样既 培养了学生独立思考又互相合作的精神 师 先看妈妈的话 大家听 你们今天谁跑得 最出色 我奖给他一个最大的蘑菇 多亲切呀 妈 妈是多么关心自己的孩子啊 鼓励孩子们要多锻炼 大家试着读一读 读亲切点 生 自由试读 师 小黑兔听了妈妈的话是怎么说的 生 小黑兔得意地说 得了第一名 师 大家看画面 想象一下当时的小黑兔和乌龟 赛跑的情景 小黑兔夺得冠军容易吗 对 夺得冠军 的小黑兔怎么样 生 得意 师 再请小朋友看一幅图 这画面可有趣了 大 家一边看 一边想象小白兔和骏马比赛的情景 一边 试着小白兔的话该怎样读才好 生 自由读 点评 充分利用多媒体的动画效果 把小黑兔 和乌龟比赛轻而一举夺取冠军的场面和小白兔竭尽全 第 5 页 共 7 页 力和骏马赛跑的情景淋漓尽致地展现在学生面前 为 学生提供了大量的表象 学生有了丰富的表象 为学 生读书时语感的生成也就水到渠成了 师 小白兔和骏马比赛输了 感到什么 生 难为情 生 不好意思 生 又难过又不好意思 师 你说得很好 你能带着这种感受读一读小白 兔说的话吗 生 读 师 请你告诉大家 难为情 这个词为什么要 读重一些 而小白兔说的话却越读越轻 生 因为小白兔比赛输了 不好意思 心里也很 难过 所以 难为情 要读重一些 小白兔说话时声 音也越来越小 师 你真聪明 我们大家带着这种感受一起来读 读这个句子吧 师 我想和小朋友一起来读一读这三个自然段 我读兔妈妈的话 男同学读小黑兔的话 女同学读小 白兔的话行吗 点评 在分角色朗读前启发学生注意自己担任 的角色 读出不同角色语气的变化 让学生自读自悟 第 6 页 共 7 页 体会小黑兔和小白兔当时的心情 学生通过读来体验 不同的人 不同的时期的不同情感 充分张扬了学生 的个性 体现了 以人为本 的宗旨 第 5 7 自然段 师 兔妈妈对比赛结果感到很惊奇 接着她又问 了什么呢 生 读句子 师 小黑兔是怎样回答妈妈的 它当时的心情怎 样 小朋友读一读小黑兔的话 体会体会 生 自由读句子 师 老师当兔妈妈 请一个同学当小黑兔 大家 试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时 的心情 师 这个小朋友读得怎么样 能让我们体会出小 黑兔当时的心情吗 生 所有的 读得不好 应该读重一些 师 为什么 生 因为小黑兔看到乌龟比不过它 它很高兴 师 对啊 得了冠军 谁不高兴 不是一只两只 乌龟跑不过它 而是所有的乌龟都跑不过它 所以 所有的 应该加重语气 还有吗 生 都 也应该加重语气 第 7 页 共 7 页 师 说得不错 同学们再读一读这句话 体会体 会小黑兔的心情 想想它是怎样说这句话的 生 齐读 师 同学们通过朗读 体会到了小黑兔的心情 大家能不能加上动作 表情来朗读这