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文档简介
用心 爱心 专心1 平均数平均数 主备教师设计使用教师修改 教学目标 教学目标 1 通过复习进一步掌握平均数的含义和求平均 数的方法 2 学习平均数在统计中的意义和作用 3 增加学习数学的信心 重 难点 重 难点 求平均数的方法 平均数在统计中的意义和作用 教学准备 教学准备 小黑板或教材例题课件 创设的主要问题情创设的主要问题情 景 景 1 结合期中考试情况 分析小新成绩为什么进 步 复习求平均数的方法 2 结合篮球队员身高分析平均数在统计中的意 义和作用 合作探究的核心问合作探究的核心问 题及教师点拨 升题及教师点拨 升 华点 华点 1 为什么说小新学习成绩有所进步 点拨 利用学过的求平均数的方法求出小新的期 中测试成绩来判断 2 究竟哪个球队身高要高一些 点拨 不能根据某个人的身高判断整个球队身高 情况 要求出球队的身高的平均数来比较 主备教师设计使用教师修改 用心 爱心 专心2 教学过程 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 引导学生一起回顾上节课所讲的平均数的含义和求平 均数的方法 2 提出问题 期中考试过后 小新妈妈参加学校的家长 会 老师告诉她 前六次小新的数学平均成绩是 84 分 加上这一次 小新的平均成绩是 85 分 小新进步很大 问题 小新的平均成绩只是增加了 1 分 老师为什么说 他进步很大 小组讨论 教师巡视指导 提示学生用自己学过的求平均数的方法 求小新期中 测试考了多少分 小组汇报交流 85 7 84 6 91 分 二 学习平均数在统计中的意义和作用二 学习平均数在统计中的意义和作用 利用小黑板 或课件 展示教材 43 页例题 2 两个统计表 两个队 哪个队在身高上更占优势 你是怎样看出来的 学生先说一说 根据某个人的身高来判断 小组讨论交流为什么 小组汇报计算方法 欢乐队 148 142 139 141 140 5 710 5 142 厘米 开心队 144 146 142 145 143 5 720 5 144 厘米 用心 爱心 专心3 开心队身高要高一些 对利用移多补少方法计算的要及时表扬 教师总结 平均数能较好地反映一组数据的总体情况 教学过程 教学过程 三 巩固深化 拓展应用三 巩固深化 拓展应用 教材 45 页第 4 5 小题
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