学好英语的目标和步骤是什么？---对英语教育的观点

学好英语的目标和步骤是什么 学好英语的目标和步骤是什么 对英语教育的基本观点对英语教育的基本观点 学好英语的目标 一般被认为有两条 第一 能流畅阅读或者书写英语文章 第一 能流畅阅读或者书写英语文章 第二 流利自如的用英语进行交流和思考 第二 流利自如的用英语进行交流和思考 上述两条是所有的英语的学习者追求的 但仅就第二条而言 在 中国的语言环境里很难实现 尤其是在一些相对封闭落后的地区 受开放程度和师资水平的制约 几乎是不可能实现 确立一个很难实现的目标 实际意义不大 爵姆士英语认为 接合中国的实际情况 特别是在一些开放程度 不高的中小城市 学好英语的目标 确定为第一条 能流畅阅读 或者书写英语文章 就足够了 为什么 因为第一条可以靠一所专业的英语学校的规范管理 超强训练来 实现 而第二条则受社会整体环境和开放程度的限制 实现这个 目标中的困难 不是一个学校和几个家长和教师的深入认识和勤 奋努力所能够克服和解决的 第二个目标也绝不可能靠收费昂贵的外籍教师的几堂课来实现 尽管接触一下外籍教师 对一个正在学习英语的孩子来说 是有 必要的 但只可作为一种点缀 孩子们在中国环境里学习英语 主要还是要依靠中国本土的教师 因为中国本土的教师有能力指 导孩子实现第一个目标 能流畅阅读或者书写英语文章 这个事 实已经得到很多英语学习案例的证明 切切不可迷信外教 其大 多数情况下不过是一些人敛财的手段而已 进一步说 在实现第一个目标后 想实现第二个目标就相对容易 了 一个能流畅阅读或者书写英语文章的学生 完全可以在经过 一定量的听说强化训练后 达到用英语流利交流的程度 我们切忌逻辑混乱的因为强调第二个目标而忽视第一个目标 尽 管现在谈第二个目标的实现更符合所谓的潮流 似乎是强调第二 个目标就是素质教育 而强调第一个目标就是应试教育 其实在 这个问题上 素质教育和应试教育并非矛盾对立 而可协调统一 关于应试教育和素质教育的辨证关系 此不赘述 但需要明确的 一个问题是 对中国孩子来说 实现第一个目标是实现第二个目 标的必要前提和基础 丢掉这个前提和基础 第二个目标根本不 可能实现 也许有人会拿英国文盲例证的来说明 英语的听说交 际能力和读写能力无关 可这些人忽略了一个最基本的条件 我 们是在中国的语言环境里学习英语 中国不是英国 那么学好英语的具体步骤是什么呢 第一步 进行一定量的听说训练 这个时期的训练不以训练孩子 的英语交际能力为目的 而是以培养孩子的英语语言感觉为主要 方向 通俗的说 只要我们的孩子可以流利背诵英文文章就可以 了 第二步 进行高强度的读写训练 这个阶段的训练目的就是要使 孩子的各类英语考试中取得好的成绩 在各类竞争中占据优势地 位 孩子学习英语 当然要在中学的英语和其他学科的考试上拿 高分 素质教育并不意味着孩子的分数不重要 不讳言 追求高 分 是爵姆士人务实理性精神的体现 第三步 听说读写的综合训练 有一点需要强调的是 这个阶段 的听说训练 更偏重于听力的训练 因为听力的训练和口语的训 练略有不同 对语言环境的依赖程度要小于口语训练 而且听力 水平的提高是流利口语的必要前提 这个阶段是为实现第一个目标的准备阶段 将为实现第一个目标 打下