一年级语文《兔兄弟和老鹰》优秀教案

第 1 页 共 5 页 一年级语文一年级语文 兔兄弟和老鹰兔兄弟和老鹰 优秀教案优秀教案 1 认识 兔 冬 早 块 等 10 个生字 会写 飞 老 鸟 早 4 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习小白兔机智沉着 关心别人的品质 兔兄弟和老鹰 是一篇科普童话故事 故事讲 的是兔兄弟利用自己身体的颜色 巧妙地躲过老鹰的 袭击 课文中蕴含着这样的科学常识 有些动物可以 利用自己身体的颜色 迷惑敌人 躲过袭击 从而保 护自己 课前可让学生收集青蛙 大青虫 蝉 斑马 长颈鹿等动物图片 老师准备生字课件 朗读内容课 件 图片课件等 小学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难 取 得了胜利 本课适合学生的阅读品味 小白兔利用保 护色的原理机智地脱离了被老鹰追捕的危险 这一原 理不需要学生了解透彻 只要求学生大致明白一些道 理即可 设计思路 本课教学分两课时完成 第一课时识字 读文 明理 第二课时写字 积累 实践活动 拓展思维 第 2 页 共 5 页 1 小朋友喜欢玩游戏吗 都玩过些什么游戏 老 鹰捉小鸡 的游戏怎么玩 谁来说说老鹰的样子 表演 一下可以吗 课件出示老鹰让学生观察 2 谁见过兔子 喜欢吗 3 引入课题 有一天 可爱的兔兄弟与凶猛的老 鹰之间发生了一件事 同学们想知道是什么事吗 等 会儿 我们学课文便知道了 板书课题 22 兔兄弟和老鹰 二 初读课文 认识生字 1 听故事 注意听准每个字音 想想兔兄弟和老 鹰之间到底发生了什么事 2 请同学们自己读读这个故事 圈出课文中不认 识的字 3 遇到不认识的字怎么办 那就请同学们再读 课文 选择自己喜欢的方式识字 4 同桌互相读课文 如果遇到不认识的字 你就 教教他 也可问其他同学 每人读一遍 5 脱离具体语言环境识字 点击课件认读生字 做与字宝宝交朋友的游戏 开火车领读生字 全班 齐读生字 6 把生字宝宝放回课文中 再大声朗读课文 三 品读课文 感知内容 明白道理 第 3 页 共 5 页 1 教师范读课文 说说老师哪儿读得好 哪儿读 得不好 应该怎么改正 2 小组分角色帮读 比比看谁读得最好 3 找自己的好朋友合作探究下面三个问题 课件出示 兔兄弟怎么知道老鹰来了 小白兔想出什么办法 它的办法好吗 老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔 4 在学生交流汇报过程中相机指导朗读 小鸟在天上飞 较早发现了老鹰 把消息告诉了 兔兄弟 指导朗读 鸟儿见到老鹰时有什么表现 乱飞 大 喊 说明了什么 怎么读这两个词试读一次好吗 出示 课件 忽然 鸟儿们乱飞起来 对兔兄弟大喊 鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟 鸟儿 的话怎么读 谁来读读鸟儿的话 出示课件 不好了 老鹰来了 快藏起来 让学生自由表演 朗读 忽然 鸟儿们乱飞起 来 对兄弟大喊 不好了 老鹰来了 快藏起来 小灰兔听到鸟儿的消息有什么表现 谁来做做 第 4 页 共 5 页 慌了 的样子 小灰兔为什么会慌 怎么读小灰兔的 话 出示课件 这儿没有洞 往哪儿藏啊 小白兔想出什么办法 这办法好吗 为什么 指导朗读 小白兔告诉小灰兔 你藏到乱石堆里 这 句怎么读 谁来试试 小灰兔怎么说 说明什么 怎么读 你试试好吗 你快藏吧 别管我 这句话谁会读 教大 家读好吗 分角色朗读 老师读鸟儿的话 男同学读小白兔 的话 女同学读小灰兔的话 故事的结尾告诉我们什么 大家读读 瞧了又 瞧 什么意思 做做动作让老师看看 前后四人一小组讨论 老鹰为什么没发现小灰兔 和小白兔 5 小结 小白兔和小灰兔利用自己身体颜色与周 围环境相近 躲过了老鹰的袭击 四 拓展延伸 1 课前 老师要同学们找青蛙 大青虫 蝉等动 物图片 都找到了吗 说说这些动物的身体颜色与周 围环境有