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春风春风 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 朗读课文 品味文句 领略北国春风不同凡响的美 感受作者对北国之春的激赏之 情 2 研读课文 把握散文的情感线索 初步体会作者行文的曲折动人之妙 教学重难点教学重难点 1 学习先扬后抑的写法 2 品析重点句子 感受作者独特的情感 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 情境导入 师 今天老师给大家带来了一位老朋友 想知道他是谁吗 我们把他请出来 他是谁 呀 春 生扩词 师 春 字可以这么多朋友 看来他非常受欢迎 现在 春 已经来到人间了 你 从什么地方看到了呢 生介绍自己在生活中的发现 师 是呀 春姑娘已经悄悄来临 那暖暖的春风就是他最忠实的使者 瞧 春风轻轻 的吹着口哨来了 今天我们学习一首诗歌 春风 师板书课题 齐读 二 初读课文 师 想不想读读这首小诗 请大家把书轻轻放到 16 页 自己读课文 遇到不认识的字 想办法解决 然后同桌互读纠正字音 男女生分小节读 指名分小节读 齐读 三 生字教学 师 真了不起 这么短的时间就能把课文正确 流利的读下来 有几个调皮的词语娃 娃从课文中跑了出来想考考大家 有信心吗 一 出示词语 轻轻 口哨 柳梢 枝头俏 换上 绿袍 一支 捎来 云霄 悄悄 1 自由读 2 男女生读 3 游戏检测 二 学习形声字 师 我们很快就和词语娃娃交上了朋友 在这些词语娃娃当中有几个长得很像的字宝 宝 你们发现了吗 随机出示 霄 哨 梢 俏 捎 悄 削 1 仔细观察 这些字有什么相同之处 2 出示 肖 3 学习 肖 4 观察上面这些字那些字的读音和 肖 相同或接近 师小结 肖就是这些字的声旁 表示这个字的读音 今后我们可以用这种声旁表音的 方法认字 三 写字 哨 梢 悄 四 课间休息 随音乐唱 春天在哪里 五 品读课文 一 学习第一小节 师 春风轻轻吹着口哨 它都让哪里发生了变化 自由读课文第一小节 生交流 师 老师把春天带到了我们课堂上 想看吗 欣赏图片 知道有感情的朗读 二 学习第二小节 师 在这样的美景中小朋友会做些什么呢 男女生接读第二小节 生交流 师 做这些活动时 小朋友的心情怎么样 快乐 让我们带着快乐的心情齐读第二小节 师小结 听大家的朗读 老师感觉到了春天是多么的美好 它不仅为大地穿上美丽的 衣裳 还给我们带来了快乐 让
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