外研版三年级英语下册教案

精品文档 1欢迎下载 Module1Module1 AlphabetAlphabet Unit1 It s the ABC song 一 教学目标 1 知识目标 学会字母歌及 26 个英文字母的读音 2 能力目标 1 发音准确 能听懂录音 2 会运用句式 What s your favourite 询问 3 提高英语表达能力 3 情感目标 培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力 二 教学重难点 1 基本能够听懂 会说 会读词汇 song favourite 2 学会用 What s your favourite 的语言结构 3 注意 favourite 的读音 三 教学过程 Step1 Warming up 1 Greetings 师生激情打招呼 2 Free talk 3 Guess What s this Step2 Presentation T Do you like orange apple T Do you like cat elephant dog T Ok Thank you to my boys girls pupils You all like some animals I like animals too Guess T Dog is my favourite animal 出示 favourite 单词卡 教授 favourite 单词 T I like singing the English song 出示 song 单词卡 教授 song 单词 精品文档 2欢迎下载 What s my favourite song It s the ABC Song What s the ABC song 一体机播放视频 the ABC song 采用不同的方式巩固新单词 开火车猜口型你大我小等 让学生读的准 说的准 教师 及时给予公正的评价 同时注意学生的发音 及时纠正错误 巩固练习 T What s your favourite song S1 It s the ABC Song S2 It s the Song 设计意图 教师创设情境 呈现新单词和句型 学生在教师的引领下学习语言 单词的 教学要放到句型的操练中才有意义 Step3 Learning the text 1 T My favourite song is the ABC song let s learn the song together 字母学习 逐一出示卡片 教学生认读字母 并纠正学生的发音 采用开火车 抽查 齐读 大小声等方式 教字母的过程中 教师要有意识地把单词与字母结合 如 A apple B banana C cat 2 Sing and point Step4 Practise 1 排队 请几个同学把名字写在黑板上 然后按字母顺序排列 2 查英文词典 将全班划分若干小组 由小组长带头 带领大家查词典 3 用身体摆造型 猜字母 请几个同学上前用身体摆造型 其他同学猜 猜对者给小组加 1 分 4 快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc 精品文档 3欢迎下载 5 齐唱字母儿歌 一体机出示 ABCDEFG clap with me EFGHI close your eye JKLMN show me ten LMNOP listen to me PQRST pour the tea Look at me I can say from A to T Moral lessen Love English 设计意图 通过游戏 学生自然而然地把所学知识应用到实践中 既培养了思维能 力 又调动了学生的学习积极性 Step5 Summary 教师带领学生齐读板书内容 Step6 Homework 回家后 将自己学会的 ABC 歌曲唱给家长听 教学反思 精品文档 4欢迎下载 Unit2 My favourite colour is yellow 一 教学目标 知识技能目标 1 能听 说 认读单词 song favourite colour 2 听懂 会说 What s your favourite My favourite is Here you are 3 初步运用 What s your favourite My favourite is Here you are 情感目标 乐于感知并积极尝试使用英语 乐于与人交往 向他人介绍自己的喜好 任务目标 参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动 二 教学重点 难点 重点 My favourite is 难点 初步运用 What s your favourite My favourite is Here you are 三 教学过程 一 热身导入 1 师生问候 其后学生齐唱字母歌 2 今天 Panpan 又要变魔术 我们一起去看看吧 3 播放课本活动 1 的动画 学生边看边读 4 出示颜色卡片 复习以前学过的有关颜色的单词 What colour It s 二 任务发布 今天我们要制作自己的姓名卡片 然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里 你们喜欢用什么 颜色是纸制作姓名卡片呢 我们先来看看 Sam 的选择吧 三 学习课文 1 播放课本活动 2 的动画 第一遍 边放边说明语境 以后让学生逐句跟读 可播放 2 3 遍 2 本节课的学习重点是 My favourite is 可以用一下方法突破 a 模仿秀 继续播放课本活动 2 的动画 让学生模仿 Sam 的对话 看谁模仿的最好 最像 熟练后还可让学生用不同的语音 语调 情感等模仿 比一比谁模仿的最有创意 学生可以 根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿 Sam 的对话 b 全班齐读课文 c 两人小组分角色读课文 四 练习巩固 1 播放课本活动 3 的音频 学生边听边在课本上连线 可播放 2 遍 精品文档 5欢迎下载 录音原文 五 课后总结 六 家庭作业 1 课后调查同学最喜欢的颜色 2 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况 七 教学反思 精品文档 6欢迎下载 ModuleModule 2 2 ZooZoo Unit 1 they re monkey 一 一 TeachingTeaching aimsaims andand demands demands 1 Describe animals 2 What s this It s What re they They re 二 二 TeachingTeaching keykey pointspoints andand difficultdifficult points points What s this It s What re they They re Teaching methods 1 Total Physical Response 2 Play games to go over animals 三 三 TeachingTeaching aids aids TV Tape recorder pictures 四 TeachingTeaching procedures procedures Step1 Warm up basketball table tennis morning exercises 3 利用表情和肢体语言教 I don t like football 4 听录音 然后让学生跟读第三部分 教师给学生说明课文语境 课文道明了两个道理 1 喜欢还是不喜欢某一项运动 要尝试后才能知道 2 不能因为在参加一项体育运动时遇到一些挫折 就放弃这一体育运动 三 巩固与拓展 1 让学生 4 人一组表演课文内容 一个学生做某一项体育运动的动作 其它学生说 I like 或 I don t like 2 放录音课文第三部分 让学生看图 听音 模仿 注意语音和语调 3 让学生看第四部分 了解活动要求 让学生根据自己的真实喜好指图说出语句 再次练习 I like I don t like 四 作业 一 课堂作业 学生活动手册 1 看图连线 检查学生掌握单词情况 2 听和指图 让学生对体育运动项目有一个感性认识 3 听音画笑脸或哭脸 检查学生能否听懂所学句型 二 家庭作业 让学生读课文给家人听 五 板书设计 ModuleModule 3 3 UnitUnit 1 1 I I likelike footballfootball 精品文档 12欢迎下载 I like football table tennis I don t like basketball morning exercises 六 教学反思 Unit2 I don t like riding bikes 一 教材分析 本节课继续学习句型 I like I don t like 它是在学生初步学习了句型 I like football I don t like basketball 之后进行学习新词 感知句子 I like swimming I don t like skipping 为以后的教学打下基础 二 教学目标 英语课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学 的主要目的 在认真分析教材的基础上 我针对学生实际情况 将本课时的教学目标及重 难点确定如下 1 知识目标 1 使学生能听说 认 读 football basketball swimming skipping riding bikes 等单词 2 初步感知 I like football I don t like morning exercises I like swimming I don t like skipping 等句子 理解其含义 2 能力目标 精品文档 13欢迎下载 1 能听懂 I like I don t like 并能做出相应的判断 I like I don t like 2 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力 3 情感目标 1 7 进一步提高学生对英语的学习热情 增强学习兴趣 2 培养学生积极主动地参与课堂活动 大胆开口 主动模仿 3 培养学生认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识 三 教学重点 学习新词 swimming skipping riding bikes 能正确认读 四 教学难点 培养学生合作学习的能力 同时注意培养学生学习英语的兴趣 树立自信心 五 教法 学法 为了突破这堂课的重 难点 根据三年纪学生好奇 好动 好胜 模仿力强 表现欲望 强等生理和心理特点 我主要采取了以任务型教学模式为主 TPR 教学法与学习法贯穿全课程 把全班分成 6 个人一组的小组 以活动 合作为主线让学生通过感知 参与合作 游戏感悟 等方式组织教学 彻底改变传统的教学模式 激发他们的学习兴趣 培养他们运用英语进行 交际的能力 从而使我们的课题 如何提高小组合作学习的实现性 落到实处 六 教学过程 一 歌曲导入 激发学生的学习兴趣 兴趣是推动学生学习的强大动力 是学生参与教学活动的基础 精彩的课堂开头 往往 给学生带来新意 亲切的感觉 使学生自然的进入学习新知的情景 因此 在热身的时候我 让学生唱了三首英文歌 尤其是最后一首 学生唱起来很兴奋 很快吸引住学生 同时也渲染了学生学习英语的良好气氛 二 自由会话 促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等的氛围中 他们的思维是放 松的 敢于说 敢于参与教学 因此 我在这个环节与学生进行了朋友式的会话 This class we ll learn English again Are you happy Boys and girls How are you 等句 不 仅复习了旧知识 而且激发了他们学习英语的欲望 三 呈现新知 合作互动 使学生保持一种积极的紧张感 能激发他们的学习动机 引发他们一系列的自主活动 我 在这环节中 把教室设计成游乐场 创设情景 问学生 Do you want to play 学生异口同声 Yes 这时放一段轻松音乐给他们 2 3 分钟的体育教材自由玩活动 教师和学生一起玩 然后 T I like basketball I don t like football 学生模仿老师争先恐后的说 I like I don t like 接着我边做动作边说 学生跟着老师做动作边说 I like swimming skipping riding bikes 自然引出新词的学习 在操练时 我采取 3 种练习法巩固新词 如推火车 找单词 猜单 词等游戏的形式 使每个学生保持一种积极的心态参与活动 然后打开课本听 指 重复 看图复 述 小组讨论 表演充分激发学生的学习热情 同时 我更注意抓住三年纪学生好动的特点 边模 精品文档 14欢迎下载 仿动作 边说这样他们就会感知句型 让学生在师生 小组等不同的合作方式中轻松愉快的学习 语言 为学生的终身学习奠定基础 四 课间欣赏音乐消除疲劳 欢快的音乐 能使学生大胆在较长时间的学习中得到休息 为下一个环节作好充分准备 这 一环节 我的目的让小组合作学习得更进一不发挥 七 有效进行拓展延伸 拓展是这节课的教学难点 也是由词到句的课外知识延伸 使学生运用所学句型进行实 际应用 达到学以至用的目的 以训练学生运用综合知识能力 在训练过程中 我设计了明 星组分成姚明组 罗纳尔多组 邓亚萍组 运用鼓掌的形式以调动他们说英语的积极性 八 Chant 在小结这一环节 我设计了一首自编的 chant 结束本课 与前面带学生玩的情节前后呼 应 有始有终 把整堂课设计成一次轻松愉悦的活动 让学生在玩中学 学中玩 达到了预 期目的 最后设计三项家庭作业 包括听 说 读和预习内容 培养了学生自主学习的能力 九 教学反思 Module4 Food Unit1 Do you like meat 教学目标 教学目标 1 知识目标 1 能听懂 会说 会读单词 meat noodles rice fish milk pass 2 能听懂 会说并能够运用重点句型 Do you like meat Yes I do No I don t 能听懂并会说句型 Pass me the rice please Here you are 3 初步了解 Tom likes milk 2 能力目标 通过学习培养学生的听说能力 语言的运用能力及学习的迁移能力 3 情感目标 通过完成活动 增强学生的探究 合作 竞争意识 培养学生良好的学习 习惯 形成一定的学习策略 精品文档 15欢迎下载 教学重难点教学重难点 重点 能听懂 会说重点句型 Do you like meat Yes I do No I don t 难点 运用句型来询问别人的喜好 教学准备 多媒体课件 单词卡片等 教学过程 教学过程 Step 1 Warming up 1 Greetings T Hello boys and girls Are you happy today 2 Say a chant I like coffee 设计意图 拉近师生间的距离 给学生营造良好的英语学习氛围 为新课的学习做好铺垫 Step 2 Presentation and practice 1 导入 T I like coffee I don t like tea Do you like tea 介绍句型 Do you like 请学生跟读 并向一学生提问 引导学生回答 Yes I do 或 No I don t 板 书 学习 5 个新单词 meat noodles rice fish and milk 出示单词图片 please teacher 中 ea 发音与 meat 相近 练习读音 师板书 生拼 读 其他新词 noodles rice fish milk 教法学法同上 单词教授完采用不同的方法来操 练 如采用开火车读 小组读 点名读 以及大小声 看口形猜单词等练读方法来操练 小组巩固单词 并找四个小组展示 下面进入 magic eyes 环节 在单词操练完后渗透句型 Do you like meat rice 并作相应的回答 将其中的两张 卡片放于作肯定回答的学生处 以便操练 Pass me the please 这个句子 设计意图 通过不同的方法来操练单词目的是争取使所有的学生都参与到学习中来 通过小组竞读 点名读的方法目的是利用三年级争强好胜的性格来实现单词的操练 以调动 学生的积极性 3 看课件图片 练习句型 4 Sing the song Do you like meat 以儿歌 两只老虎 的旋律作为伴奏 歌词如下 Do you like meat Do you like meat Yes I do Yes I do Do you like fish Do you like fish No I don t No I don t 设计意图 对重点句型的操练单靠简单的机械操练是远远不够的 还要赋予对新语言的 实际应用 由于三年级学生初学英语 学生英语知识有限 选用以耳熟能详的旋律和课文中 精品文档 16欢迎下载 的对话句子改编的歌曲既符合学生的认知特点 又巩固了重点句型 使课堂再一次丰富起来 5 Listen to the tape and fill the table 6 Read after the tape 7 Work in groups 利用所学新词操练本课句型 8 Make a longer dialogue with the help of PPT Step 3 Summary and homework 1 P20 P21 听读 10 分钟 2 运用今天所学的句型 DO you like 调查自己的家庭成员都喜欢哪些食物 制成 表格 板书设计 Module 4 Food Unit 1 Do you like meat Do you like meat Yes I do noodles No I don t rice fish 教学反思 Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges 一 教学内容 一 教学内容 语言知识 单词 apple pear banana orange 句子 Does he like Yes he does No he doesn t 以及 Does she like Yes she does No she doesn t 语言技能 使用 Does he like Yes he does No he doesn t 以及 Does she like Yes she does No she doesn t 询问某人或某物 二 教学目标 二 教学目标 精品文档 17欢迎下载 一 知识与能力目标 1 知识目标 掌握单词 apple banana pear orange 和句型 Does he like Yes he does No he doesn t 以及 Does she like Yes she does No she doesn t 2 技能目标 在完成语言学习任务的同时 动脑思考 在思维的过程中学习语言 培养学生全面地思 考问题的意识 同时培养学生动脑的能力 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演 二 过程与方法目标 通过师生互动 学生自主学习 同学间合作的活动 激发学生的参与热情 让学生在活 动中体验观察思考 实践操作和合作探究等学习方法 形成一定的综合语言运用能力 三 教学重 难点 三 教学重 难点 Key points Master the new words and the sentences Difficult points The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes 四 教学策略及教法 学法设计 四 教学策略及教法 学法设计 在教学设计中 注重将知识与能力 过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一 及时对学生的学习进行评价和激励 充分利用多媒体的优势 积极给孩子们创设运用英语进 行交际的情境 采用直观教学 情景教学 小组比赛等方法 将话题 结构 功能及任务相 结合 引导孩子们运用看 听 读 说的方法 在听做 说唱 玩演 视听 读练等活动中 感悟 体验 理解所学知识 教学以完成各个任务的形式 通过合作交流 相互促进的渠道 让学生当课堂 主演 的角色 在合作中学得 习得语言 从而达到培养学生良好学习习惯 和运用英语进行交际能力的目的 五 课程类型 新授五 课程类型 新授 六 课时安排 第二课时六 课时安排 第二课时 七 七 TheThe TeachingTeaching aids aids 教学准备教学准备 Multimedia computer some pictures bananas pears oranges apples 八 八 TeachingTeaching procedures procedures 教学过程教学过程 Step1Step1 WarmWarm up up 精品文档 18欢迎下载 1 出示事先准备的水果橘子 苹果 梨 香蕉图片 学生说这些水果的英文名称 同时尝试 与学生进行问答 T What s this Ss It s a an T What color is it Ss It s T Do you like Ss Yes I do No I don t 2 以相同的方式复习巩固新单词 pear orange apple Step2Step2 PresentationPresentation andand practice practice 1 拿着香蕉图片 对一位女生说 Do you like bananas 该女生回答 Yes I do No I don t 接着教师指着该女生 问全班学生 Does she like bananas 引导全班学生回答 Yes she does No she doesn t 2 板书 Does he she like bananas Yes he she does No he she doesn t 3 教师以同样的方式出示不同的水果图片 带领学生继续操练句型 Does he she like 及 其回答 Yes he she does No he she doesn t 4 趣味操练 教师寻找先前发给学生的图片 Where s my picture 让得到图片的学生上台 老师问 What s this 学生回答后老师又问 Does he she like 全班学生根据学生展示的哭脸 和笑脸作答 先集体回答 再抽学生起来老师问学生答 最后让一个学生根据学生出示的图 问 Does he she like 另一个学生回答 Yes he she does No he she doesn t 5 分组操练 让学生根据自己手中的图片先在小组内说话 然后老师在抽学生上台展示自己手中的图片说 话 让一个学生问 另一个学生回答 Step3Step3 ConsolidationConsolidation 出示游戏的对话模式 提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换 同时出示一些水果类 的图片 便于学生做替换练习 请学生三人一组开展游戏 A I like Do you like B Yes I do No I don t C Does he she like rice A Yes he she does No he she doesn t 精品文档 19欢迎下载 Step4Step4 RevisionRevision 课件出示图片复习巩固 Does he she like Yes he she does No he she doesn t Step5Step5 Homework Homework 自己做一个调查表 问家长喜欢什么食物和水果 第二天同桌互相询问 板书设计 Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges DoesDoes he shehe she likelike Yes Yes he shehe she does does No No he shehe she doesndoesn t t 教学反思 教学反思 Module5 Unit1 she goes to school on Mondays 一 教学目标 1 学生能正确认读和使用单词或短语 play football on Mondays go to school who only two years old at home 2 巩固语言结构 Does he she Yes he she does No he she doesn t 3 让学生初步感知第三人称形式 二 教学重难点 精品文档 20欢迎下载 单词或短语 play football on Mondays go to school who only two years old at home 让学生初步感知第三人称形式 三 教学准备 单词卡 课件 课文视频 四 教学过程 Step1Warm up 1 greetings 2 chant I like coffee 3 T what s this 由此引出 football play football Step2Presentation 1 任务呈现与课文导入 1 T Do you play football 引出并教学 play 分组读 高低音读 开火车 抽读 T Do you play football on Monday on Mondays 引出并教学 on Monday on Mondays 方法同上 引导回答 2 抽个体学生 T Do you play football on Mondays 过度到 Do you go to school on Mondays 引出并教学 go to school 方法同上 待得到学生回答后 引出 Does he she go to school on Mondays 引导回答并反复操练 3 look who s that boy 引出并教学 who Does he go to school on Mondays No he doesn t 2 课文教学 T Yes he doesn t go to school on Mondays Do you know why 课件示图 Because he s only two years old 教学 only two years old T today we are going to learn Module5 unit1 She goes to school on Mondays read after me 板书课题 Listen and answer a Is Amy at home 引出 at home 并教学 B Is Sam at home 精品文档 21欢迎下载 播放课文视频 回答问题 跟读课文 注意模仿语音语调 再次跟读 师纠音 Step3 小结 Step4 Homework 1 抄写单词及词组 2 熟读课文 5 遍 五 板书设计 Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays Amy goes to school on Mondays Tom doesn t go to school on Mondays 六 教学反思 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays 教学目标 教学目标 知识目标知识目标 掌握单词和句子 Does she he 及其回答 Yes she does No she doesn t 技能目标技能目标 掌握一般疑问句的第三人称单数的句型及回答 情感目标情感目标 培养学生的英语学习兴趣 精品文档 22欢迎下载 教学重点教学重点 掌握单词和句子 Does she he 及其回答 Yes she does No she doesn t 教学难点教学难点 掌握单词和句子 Does she he 及其回答 Yes she does No she doesn t 教学过程 教学过程 Step1Step1 WarmWarm up up 1 Greetings 2 Review words StepStep 2 2 StudyStudy newnew wordswords 1 Study new words by the small blackboard 2 Read and write the new words StepStep 3 3 StudyStudy sentencesentence patternspatterns 1 问学生星期一你去学校吗 引出句型 Do you go to school on Mondays 2 学生回答 引出 Yes I do No I don t 3 问 他 她星期一去学校吗 引出句型 Does he she go to school on Mondays 引出 Yes she he does No she he doesn t StepStep 4 4 GroupGroup discussiondiscussion 2 Two students make a dialogue A 你的妈妈星期六去上班吗 B 不 不上班 A 你的爸爸星期六去上班吗 B 是的 他上班 2 Stand up and show the dialogue StepStep 5 5 ReadRead thethe textbooktextbook 1 The teacher lead to the student reading book 2 Read together StepStep 6 6 GameGame 精品文档 23欢迎下载 1 先找四个同学上讲台做对话 甲生 Does like meat 乙生 Yes he does 丙生 No he doesn t 甲生 do you like meat 丁生 yes I do No I don t Step7Step7 HomeworkHomework 1 Write the new words 2 Review the text 6 6 板书设计板书设计 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays Do you Yes I do No I don t Does she he Yes he she does No he she doesn t 7 教学反思 Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays 教学目标 4 能听懂 会说 go swimming play football sleep ride my bike watch TV on Sundays in the morning in the afternoon 5 能听懂 会说句子 What do you do 及回答 I play football sleep ride my bike watch TV on Sundays in the morning in the afternoon 教学重难点 能运用 What do you do 询问对方做了什么 并回答 教学用具 课件 录音机 教学过程 精品文档 24欢迎下载 Step 1 Warm up 1 Greetings 2 Read a chant Step 2 Review 1 利用课件复习词组 play football play basketball play table tennis ride my bike go swimming watch TV 2 Play a game 火眼金睛 3 复习句型 I go swimming on Saturdays 并引出 Sunday in the morning in the afternoon Step 3 New teach 1 利用 Sunday 引出新句型 What do you do on Sundays 及回答 I on Sundays 2 用 in the morning in the afternoon 练习新句型 3 同桌之间相互练习 4 Play a game 听短文 做动作 Step 4 Learn text 1 听录音 跟读课文 2 组长领读课文 3 分角色读课文 Step 5 Homework Step 6 教学反思 Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school 教学目标 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 单词 today music Chinese maths art science PE has 2 2 技能目标 技能目标 句子 WhatWhat doesdoes LinglingLingling havehave atat schoolschool She has 学习歌曲 We like school 3 3 情感目标 情感目标 喜欢听说英语并敢于用英语表达 教学重点 教学重点 单词 today music Chinese maths art science PE has 句子 WhatWhat doesdoes LinglingLingling havehave atat schoolschool She has 学习字母 Ll Mm Nn 精品文档 25欢迎下载 教学难点 教学难点 主语第一人称及第三人称时 动词使用上发生的变化 教学过程教学过程 1 热身复习 1 英语展示角 学生可以上台表演英语节目 唱英语歌曲 讲英语故事 猜英语谜语 做英语游戏等 其他学生在台下积极回应 通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中 老师要对学生的英语展示给予适当的评价 激发学生参与的兴趣 2 老师出示一本日历 打开日历到今天的日期 并强调突出星期几 随后翻阅日历到周 日 在周日出现的时候老师用愉快的口吻说 It s Sunday I like Sunday very much I play basketball on Sunday What do you do on Sunday 引导学生运用 I on Sunday 的句型回答问题 并出示打乒乓球和踢足球的图片 最后学生两人一组进行操练 3 再出示另外的六幅图片 游泳 骑车 看电视等 让学生在小组内进一步练习巩固句 型 What do you do on Sunday I on Sunday 并在班内展示 师生要给出适当的评价 2 课文学习 1 通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词 利用小游戏 猜猜看 来巩固所学单 词 为学习课文做好铺垫 老师边出示图片边说 What s this 学生回答 It s a book 师补充 Yes It s an English book 以此来学习其他科目的单词 English music Chinese maths art science PE 等 并提问其中的一名女学生 What do you have at school 生答 I have English at school 然后问其他学生 What does she have at school 并引导学生回答 She has English at school 同样换一个男生提问 并引出 句型 What does he have at school He has English at school 两人一组进行问答 操练句型 2 出示重点词组进行操练 特别标注动词第三人称单数的单词 在小组内操练 老师要 给出适当的评价 3 运用 chant 进行巩固练习 What does she have at school She has Maths She has Music What does she have at school She has Art She has PE What does he do on Sundays He plays football He plays basketball What does he do on Sundays He goes swimming He goes skipping 4 听课文录音 听过第一遍录音后 老师可以提一些问题 例如 What does Lingling have in the morning What does Lingling do in the afternoon 请学生带着问题听第二遍录音 第二遍录 音过后 老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题 全班学生回答 听第三遍 精品文档 26欢迎下载 录音时 请学生边看书边跟读 画出新单词 并试着找出新问题的答案 再次播放录音 请 学生模仿跟读 5 然后请学生以小组为单位分角色表演课文 最后请几组学生到教室前面展示 6 学习歌曲 We like school 老师把全班学生分成六人一小组 学生每人在纸上写下 school 中的一个字母 播放第一遍录 音 让学生熟悉歌词和旋律 第二遍录音 老师单句停顿 学生跟着音乐唱 第三遍录音 学生在唱到 S C H O O L 时 按字母顺序依次举起手中的纸 7 学习字母 Ll Mm Nn 师出示字母卡片 让学生认读 随时注意纠正学生的发音 师 在板书这些字母时 要在字母旁标明笔顺 并提醒学生注意正确的占格和书写笔顺 把字母和单词相结合 编成歌谣 L is for lion M is for monkey N is for noodles 然后进行扩展练习 比赛谁扩展的单词最多 3 巩固练习 4 课堂小结 5 课后作业 1 听录音 朗读课文 2 请学生收集有关中西方学校开设学习课程的资料 板书设计 Unit2Unit2 WhatWhat doesdoes sheshe havehave atat school school SheShe hashas Maths Music Art PE Maths Music Art PE WhatWhat doesdoes hehe dodo onon Sundays Sundays HeHe playsplays football basketball football basketball HeHe goesgoes swimming swimming HeHe goesgoes skipping skipping 6 教学反思 Module7 unit 1 We fly kites in spring 一 教学内容教学内容 新标准英语三年级起点第二册第八模块第一单元 It s hot in summer 二 教学目标 教学目标 知识目标 1 会听 说 读 spring summer autumn winter warm hot cool cold 这八个单词 2 运用句型 It s 天气情况 in 季节 和 What do you do in 季节 并描述不 精品文档 27欢迎下载 同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么 情感目标 创设情境 鼓励学生大胆开说英语 激发他们的学习兴趣 能力目标 培养学生的听说能力和运用英语的能力 三 教学重难点教学重难点 重点 会听说 spring summer autumn winter warm hot cool cold 难点 用句型 What do you do in 季节 对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回 答 四 课前准备课前准备 多媒体课件 单词卡片 小贴画 录音机 五 教学方法 教学方法 情景教学法 自主法 合作法 六 教学过程教学过程 Teaching step StepStep 1 1 warm up 课前热身 4 Greetings Hello boys and girls How are you I m fine thank you Are you happy Let s sing a song OK 5 Sing a song School 环节分析 通过歌曲激发学生的学习兴趣 有趣的热身活动 与学生们拉近了距离 使学 生很快进入角色 3 出示课件 学生说英语 ride a bike play football play basketball go swimming play table tennis watch Tv 环节分析 这环节注重培养学生说和做的能力 运用多媒体课件展示 让学生能直观的复习 旧知 从而轻松走进新知识 StepStep 2 2 Look at the screen T Look at the four pictures and answer How many seasons are there in a year What are they 春 夏 秋 冬 T spring summer autumn winter 采用卡片的形式学习 精品文档 28欢迎下载 让学生看课件 T Which season is it S spring T Yes It s spring T How is the weather like in spring 点名让学生起来描述一下春天的天气 T Good It s warm in spring 出示单词卡片 warm 教授单词 T What do we do in spring 出示课件放风筝 T Look we fly kites in spring 单词卡片展示 fly 学习 fly 让学生看图片 T Which season is it T Yes It s summer T How is the weather like in summer 教师做出扇蒲扇的样子 T It s hot in summer 学习 hot T What do we do in summer 出示游泳的课件 Ss We go swimming in summer 出示秋天的课件 T Which season is it T How is the weather like in autumn It s cool in autumn 学习 cool T What do we do in autumn 出示踢足球的课件 Ss We play football in autumn 出示冬天的课件 T Which season is it T How is the weather like in winter It s cold in winter 出示单词卡片 学习 cold T What do we do in winter 出示看电视和打乒乓球的的课件 Ss We watch TV and play table tennis in winter 环节分析 通过课件讲解课文中的重点单词 让学生直观形象的感受新知识 学生兴趣比 较高 精品文档 29欢迎下载 StepStep 3 3 Chant Spring spring It s warm in sp